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文檔簡介

1、杜甫,他的詩多沉郁頓挫,他的詩反映了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí),故被譽(yù)為“詩史”,他是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,后人尊稱他為“詩圣”,他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的年代,杜甫(七一二七七零),字子美,生于河南鞏縣(今河南省鞏縣),因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安,仕進(jìn)無門,困頓了十年,才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險(xiǎn)后,授官左拾遺。乾元二年(七五九),他棄官西行,最后到四川,定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎,故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷,漂泊鄂、湘一帶,貧病而死。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,其詩多涉

2、筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽(yù)為詩史。其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為詩圣。,作者簡介:,杜甫簡介,杜甫現(xiàn)存詩一千四百多首。詩“三吏”“三別”皆被傳誦,作品匯為杜工部集。 他善于表現(xiàn)重大的主題,也 善于描寫細(xì)小的事物,題材是多 方面的。無論五言、七言、古體、近體,都特別出色,又能融合前 人藝術(shù)的各種長處,形成了自己 “沉郁頓挫”的獨(dú)特風(fēng)格。 杜甫在我國詩歌發(fā)展史上所 作出的貢獻(xiàn)是巨大的,他對后世 的影響是深遠(yuǎn)的。,三字經(jīng):曰岱華嵩恒衡,此五岳,山之名。, 望岳自學(xué)目標(biāo),1、這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)? 2、從哪些句子中可以看出來? 3、表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?,望岳一詩寫于開

3、元二十四年,是現(xiàn)存杜甫詩歌中年代最早的一首。當(dāng)時(shí)詩人才二十四五歲,風(fēng)華正茂,滿懷抱負(fù),遍游祖國大地。在北游齊、趙時(shí)寫了這首詩。,集體大聲朗讀,注意節(jié)奏,對照注釋,解詞析句,理解 詩歌內(nèi)容。,思考題,泰山山勢之高峻。,(齊魯青末了),泰山景色之秀美;,泰山地域之廣闊;,(陰陽割昏曉, 會(huì)當(dāng)凌絕頇, 一覽眾山小)。,(造化鐘神秀),這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?,熱情歌頌了泰山的_氣勢和_ 的景色。,進(jìn)而透露出詩人早年_的遠(yuǎn)大抱負(fù)。,高大雄偉,神奇秀麗,“兼濟(jì)天下”,表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?,請同學(xué)們深入研讀,結(jié)合詩句來賞析該詩煉字煉句的特點(diǎn)。,這首詩歌以一_字統(tǒng)攝全詩,

4、結(jié)構(gòu)嚴(yán)整,情景交融,虛實(shí)相生;有直接描寫_,有詩人賦予的象征意義;_、_、_ (表達(dá)方式)兼而有之。 煉字煉句,正應(yīng)其“語不驚人死不休”之論。 請同學(xué)們深入研讀,結(jié)合詩句來賞析。,“望”,描寫,抒情,議論,自然景物,首句是_(修辭),極言詩人初見泰山時(shí)_的心情,令人頓生 懸念。,次句作答,總寫泰山_。,設(shè)問,興奮不已,竟不知如何描繪,地域廣闊,岱宗夫如何 ?齊魯青未了。,你想知道泰山是什么樣的嗎?它那蒼翠的山色掩著遼闊無邊的齊魯大平原。,岱宗:泰山別名岱山,因居五岳之首,故尊為岱宗。,齊魯:古代二國名,這里泛指山東一帶地區(qū)。,首 聯(lián):,造化鐘神秀,陰陽割昏曉。,割:分割。,造化:指天地、大自然

5、。,鐘:聚集。,陰陽:陰指山北,陽指山南。,大自然在這里凝聚了一切鐘靈神秀,山南山北 如同被分割為黃昏與白晝。,三句虛寫,表面寫造物主獨(dú)鐘泰山,賦以神秀之氣, 而實(shí)際上抒發(fā)了詩人內(nèi)心感受,對泰山_。,四句實(shí)寫,極盡夸張之能事,寫泰山_。,山勢之高峻,賞慕有加,頷 聯(lián):,蕩胸生層云,決眥入歸鳥。,決眥:形容極力張大眼睛遠(yuǎn)望,眼眶像要決裂開了。眥:眼眶。,層云:云氣層層疊疊,變化萬千。,山腰間團(tuán)團(tuán)生起的云氣,層出不窮,使我心情激蕩,久久看著那些歸巢的鳥兒,我的眼角都要裂開了。,頸 聯(lián):,五六句亦景亦情,情由景生。,詩人的胸懷隨泰山之云霧繚繞而激蕩,,眼界因極目仰望而為之開闊。,會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山

6、小。,會(huì)當(dāng):終當(dāng),終要。,我終要登上泰山的最高峰,觀賞泰山下的顯得小了的群山。,不止于望岳、登山而已;,七八句化用孔子“_”之句,深化主旨。,登泰山而小天下,也表達(dá)詩人誓欲大展宏圖于未來的雄心壯志。,尾 聯(lián):,國破山河在,城春草木深。 感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。 烽火連三月,家書抵萬金。 白頭搔更短,渾欲不勝簪。,唐肅宗至德元年 (756年) 八月,杜甫從鄜 (f) 州 (現(xiàn)在陜西富縣) 前往靈武 (現(xiàn)在屬寧夏) 投奔肅宗,途中為叛軍所俘,后困居長安。這首詩作于次年三月。,春 望,時(shí)代背景介紹,(這首詩集中表達(dá)了詩人憂國傷時(shí),念家悲己的感情),這首詩是唐肅宗至德二年 (公元575年) 三月杜甫在

7、長安時(shí)所作。安史叛軍攻破京都長安,杜甫投奔唐肅宗,中途被叛軍俘獲,帶回長安。此時(shí)長安被焚劫一空,滿目凄涼。,朗讀詩歌,整體感知,思考以下問題:,a如何理解題目“春望”?,(在春天,詩人看到長安的景象,借以抒懷),b詩歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況?,(戰(zhàn)火不斷,國破家亡,妻離子散,民不聊生),c詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?,自學(xué)目標(biāo),(這首詩集中表達(dá)了詩人憂國傷時(shí),念家悲己的感情),朗讀詩歌,整體感知,思考以下問題:,a如何理解題目“春望”?,(在春天,詩人看到長安的景象,借以抒懷),b詩歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況?,(戰(zhàn)火不斷,國破家亡,妻離子散,民不聊生),c詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?,自學(xué)目標(biāo)

8、,國破山河在,城春草木深。,雖是寫景,卻也痛切地傳達(dá)了詩人_ 的感情。,修辭:,對 偶,國都已經(jīng)變得殘破不堪,然而山河雖在,春天降臨,然而眼前卻是亂草叢生。,首聯(lián)寫春望所見,滿目凄涼。你會(huì)解釋首聯(lián)嗎?,憂國傷時(shí),首 聯(lián):,感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。,“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!边@聯(lián)一般有兩種解釋: (1)詩人因感時(shí)恨別,見花而落淚,聽到鳥鳴而感到驚心; (2)以花、鳥擬人,花感時(shí)而落淚,鳥恨別而驚心。 你贊成哪一種解釋? 理由是什么?,修辭:,對 偶,借花鳥之景抒_之情?;B本應(yīng)使人快樂,詩人 因_,見到花鳥反自落淚傷心。,感傷,感時(shí)傷別,也可解釋為移情于物,花鳥也是有情物,它們也因悲 傷哀怨而

9、濺淚驚心,以此襯托詩人心情。,頷 聯(lián):,烽火連三月,家書抵萬金。,頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月,戰(zhàn)火持續(xù)不斷。寫出家音隔絕,久盼不至的焦急心情。,其情真意切,最能引起共鳴,成為千古傳誦的名句。,頸 聯(lián):,戰(zhàn)火連綿不斷,家書難通,此時(shí)家書是多么珍貴呀,真是勝過萬金呀!,白頭搔更短,渾欲不勝簪。,尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景,心念遠(yuǎn)方家庭的安危之狀, 不覺搔首踟躕,可見_程度之深。,在憂國念家、感時(shí)恨別之外,又自嘆_,更平 添一份悲哀。,傷痛、愁悶,老將至矣,尾 聯(lián):,因家信不通,想念遠(yuǎn)方的親人,面對眼前頹敗之景,愁得我頭發(fā)稀疏,幾不勝簪。,“三吏” “三別”的創(chuàng)作背景,唐肅宗乾元元年 (公元758年),詩人

10、回到洛陽,看到戰(zhàn)亂之后的家鄉(xiāng)。兩個(gè)月后,唐軍在鄴城大敗,退守河陽,洛陽一帶又經(jīng)騷亂。詩人被迫離去,經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州。一路所見,征夫怨婦哀聲載道。 著名的“三吏”、“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成。,“三吏”是新安吏石壕吏潼關(guān)吏,“三別”是新婚別垂老別無家別,下列字詞的意思,你懂了嗎?,投:,逾:,一何:,附書至:,新:,戍:,已:,猶得:,絕:,幽咽:,投宿,越過,多么,捎信回來,最近,防守,停止,還能夠,沒有了,形容低微、斷續(xù)的哭聲,石壕吏:下列字詞的意思,你懂了嗎?,2、寫了哪些人物 ?你對這些人 持怎么樣的看法?,1、這首詩寫了一件什么事,你 能把這件事告訴大家嗎?,詩人夜投石

11、壕村,看到 官吏捉人的故事。,自 學(xué) 目 標(biāo),2、寫了哪些人物 ?你對這些人 持怎么樣的看法?,1、這首詩寫了一件什么事,你 能把這件事告訴大家嗎?,詩人夜投石壕村,看到 官吏捉人的故事。,自 學(xué) 目 標(biāo),告辭,投宿,住宿,高潮:,線索:詩人的行蹤,有吏夜捉人,聽婦前致辭,請從吏夜歸,獨(dú)與老翁別,夜久,發(fā)展:,開端:,暮,夜,天明,結(jié)局:,課 堂 練 習(xí),1、寫出戰(zhàn)爭苛酷的句子: 。 2、“吏呼一何怒!婦啼一何苦!” 這兩句屬 寫法,作用是 3、婦人致詞內(nèi)容分三層:,三男鄴城戍、二男新戰(zhàn)死,對比,突出差役的兇狠及戰(zhàn)亂給老百姓帶來的痛苦,家無壯男,十分貧困。,為保家庭,自請服役。,三子從軍,兩兒

12、戰(zhàn)死。,第一層:,第二層:,第三層:,作者親身經(jīng)歷了這件事,你覺得他的心情如何? 我們應(yīng)用怎樣的語氣來讀呢?,精煉 (120個(gè)字),望 鐘 割 (煉字),語 言,巧妙 藏問于答,對比 反襯 融情于景,構(gòu) 思,捉人 戰(zhàn)爭的苦難 (事),描寫泰山高大雄偉神奇秀麗;滿懷抱負(fù)。,內(nèi) 容,石 壕 吏,望 岳,時(shí)代背景,比較這兩首詩在寫法上的異同,(開元盛世),(安史之亂),課文總結(jié),對統(tǒng)治者壓迫老百姓的殘暴行徑極為不滿。,杜甫想通過這個(gè)故事表達(dá)了自己怎樣的感情? (請結(jié)合文本來具體說明),對戰(zhàn)爭給老百姓帶來巨大的災(zāi)難,深表同情;,望岳與石壕吏相比較,風(fēng)格完全不同。同是一個(gè)作者為什么會(huì)寫出兩篇完全不同風(fēng)格的作品?,盛世景象,安史之亂,1、閱讀杜甫“三吏”“三別”的另外五篇文章, 用心體會(huì)作者的思想感情。 2、把石壕吏改寫成一篇記敘文。,作 業(yè) 布 置,提示 石壕吏和老婦人是詩中的主要人物,要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他

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