中華文化的勃興（二）.ppt

1、第九課 中華文化的勃興（二）春秋戰(zhàn)國思想家輩出的時(shí)代,“從孔子那里我讀到一顆愛心；在孟子那里我讀到一股正氣；從墨子那里我讀到一腔熱血；在韓非那里我讀到一雙冷眼?！?易中天,第9課 中華文化的勃興（二）春秋戰(zhàn)國思想家輩出的時(shí)代,一、大思想家、大教育家孔子： 1、生活時(shí)期： 2、歷史地位： 3、思想主張： 4、教育成就： 二、思想家老子： 三、百家爭鳴： 墨家（墨子）、儒家（孟子）、道家（莊子） 法家（韓非）、兵家（孫武）,學(xué)習(xí)小結(jié),“一”：一位教育家 “百”：百家爭鳴 “兩”：兩位思想家,儒家 道家 法家 墨家 兵家,孔子 莊子 孟子 墨子 孫武 老子 韓非,改革變法 “愛人” “無為而治” “

2、仁政” “非攻” “知己知彼” 樸素的辯證法,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”,秦國最終成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)大的國家，其主要原因是（ ） A、牛耕得到推廣 B、廣泛使用鐵制農(nóng)具 C、推行商鞅變法 D、重視水利工程建設(shè) 商鞅實(shí)行變法是哪家思想的具體實(shí)踐（ ） A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家,C,D,升旗儀式結(jié)束后，長安街上到處是垃圾。,蘇州觀前街路口，幾名青年翻越隔離欄。,南京中山陵明孝陵神道上，游客攀爬石像。,游客在濟(jì)南市白云泉邊洗腳。,思 想 超 市,法家： 嚴(yán)格處罰,儒家： 教育引導(dǎo),道家： 自我覺悟,我認(rèn)為 ,真誠的寄語,原則：真誠、辯證（優(yōu)缺點(diǎn)）、可行 范例： 我最欣賞你（我最

3、喜歡你） 如果你能就更好了。（希望你能 ）,孔子的“仁”,愛,真誠地,大家,“孔子三千弟子”誦讀論語,小知識：“祭孔”的由來與演變,最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后，魯哀公令其子孫“歲時(shí)奉祀”，以表示對孔子的尊崇與懷念。 漢朝時(shí)期開始，歷代帝王大都推崇孔子的思想，用最高的祭天大禮祭祀孔子。 隨著祭孔規(guī)格和禮儀的不斷增加，祭孔大典成為與祭祀天地、社稷并列的“國之大典”，成為傳承中華文化的象征性儀式。,澳大利亞,韓國,北歐,美國,2008年9月26日，全球第267所孔子學(xué)院在巴西的巴西利亞大學(xué)成立。,孔子問禮,反 義 詞,大,高,快樂,禍,小,矮,福,悲傷,歷史人物 名片夾,孟 子

4、生活時(shí)期： 歷史地位： 主要思想、成就：,莊 子 生活時(shí)期： 歷史地位： 主要思想、成就：,韓 非 生活時(shí)期： 歷史地位： 主要思想、成就：,墨 子 生活時(shí)期： 歷史地位： 主要思想、成就：,孫 武 生活時(shí)期： 歷史地位： 主要思想、成就：,口頭小制作,學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？,我國最早的文字是（ ） A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 在商周青銅器上刻鑄的文字叫做（ ） A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 我國有文字可考的歷史可以追溯到（ ） A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、戰(zhàn)國,B,C,B,謝 謝 ！,百家爭鳴關(guān)于戰(zhàn)爭,觀點(diǎn)： 墨子（墨家）反對以大欺小，以強(qiáng)凌弱的非正義戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。主張“兼愛”，“非攻”。 孟子（儒家）“春秋無義戰(zhàn)”反對一切戰(zhàn)爭，主張“仁政”治國，并提出要合理利用自然資源。,百家爭鳴關(guān)于治理國家,觀點(diǎn)： 莊子（道家）倡導(dǎo)“無為而治” 孟