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文檔簡介
1、第九課 中華文化的勃興(二)春秋戰(zhàn)國思想家輩出的時(shí)代,“從孔子那里我讀到一顆愛心;在孟子那里我讀到一股正氣;從墨子那里我讀到一腔熱血;在韓非那里我讀到一雙冷眼?!?易中天,第9課 中華文化的勃興(二)春秋戰(zhàn)國思想家輩出的時(shí)代,一、大思想家、大教育家孔子: 1、生活時(shí)期: 2、歷史地位: 3、思想主張: 4、教育成就: 二、思想家老子: 三、百家爭鳴: 墨家(墨子)、儒家(孟子)、道家(莊子) 法家(韓非)、兵家(孫武),學(xué)習(xí)小結(jié),“一”:一位教育家 “百”:百家爭鳴 “兩”:兩位思想家,儒家 道家 法家 墨家 兵家,孔子 莊子 孟子 墨子 孫武 老子 韓非,改革變法 “愛人” “無為而治” “
2、仁政” “非攻” “知己知彼” 樸素的辯證法,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,“溫故而知新”,秦國最終成為戰(zhàn)國七雄中實(shí)力最強(qiáng)大的國家,其主要原因是( ) A、牛耕得到推廣 B、廣泛使用鐵制農(nóng)具 C、推行商鞅變法 D、重視水利工程建設(shè) 商鞅實(shí)行變法是哪家思想的具體實(shí)踐( ) A、儒家 B、道家 C、墨家 D、法家,C,D,升旗儀式結(jié)束后,長安街上到處是垃圾。,蘇州觀前街路口,幾名青年翻越隔離欄。,南京中山陵明孝陵神道上,游客攀爬石像。,游客在濟(jì)南市白云泉邊洗腳。,思 想 超 市,法家: 嚴(yán)格處罰,儒家: 教育引導(dǎo),道家: 自我覺悟,我認(rèn)為 ,真誠的寄語,原則:真誠、辯證(優(yōu)缺點(diǎn))、可行 范例: 我最欣賞你(我最
3、喜歡你) 如果你能就更好了。(希望你能 ),孔子的“仁”,愛,真誠地,大家,“孔子三千弟子”誦讀論語,小知識:“祭孔”的由來與演變,最早祭祀孔子可以追溯到公元前478年。孔子死后,魯哀公令其子孫“歲時(shí)奉祀”,以表示對孔子的尊崇與懷念。 漢朝時(shí)期開始,歷代帝王大都推崇孔子的思想,用最高的祭天大禮祭祀孔子。 隨著祭孔規(guī)格和禮儀的不斷增加,祭孔大典成為與祭祀天地、社稷并列的“國之大典”,成為傳承中華文化的象征性儀式。,澳大利亞,韓國,北歐,美國,2008年9月26日,全球第267所孔子學(xué)院在巴西的巴西利亞大學(xué)成立。,孔子問禮,反 義 詞,大,高,快樂,禍,小,矮,福,悲傷,歷史人物 名片夾,孟 子
4、生活時(shí)期: 歷史地位: 主要思想、成就:,莊 子 生活時(shí)期: 歷史地位: 主要思想、成就:,韓 非 生活時(shí)期: 歷史地位: 主要思想、成就:,墨 子 生活時(shí)期: 歷史地位: 主要思想、成就:,孫 武 生活時(shí)期: 歷史地位: 主要思想、成就:,口頭小制作,學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?,我國最早的文字是( ) A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 在商周青銅器上刻鑄的文字叫做( ) A、陶文 B、甲骨文 C、金文 D、大篆 我國有文字可考的歷史可以追溯到( ) A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、戰(zhàn)國,B,C,B,謝 謝 !,百家爭鳴關(guān)于戰(zhàn)爭,觀點(diǎn): 墨子(墨家)反對以大欺小,以強(qiáng)凌弱的非正義戰(zhàn)爭,支持正義戰(zhàn)爭。主張“兼愛”,“非攻”。 孟子(儒家)“春秋無義戰(zhàn)”反對一切戰(zhàn)爭,主張“仁政”治國,并提出要合理利用自然資源。,百家爭鳴關(guān)于治理國家,觀點(diǎn): 莊子(道家)倡導(dǎo)“無為而治” 孟
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