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1、,西師大版二年級上冊第五單元,用厘米作單位量長度,重慶市江津區(qū)西湖小學 陳玉鳳,課桌有4支鉛筆長。,課桌有5拃(zh)長。,課桌比3 本數(shù)學書 短一點。,我用三角板量。,為什么他們說的數(shù)量不同？,設計思路及用途：引起認知沖突，讓學生體會統(tǒng)一單位的重要性。同時揭示課題。,尺子種類,設計思路及用途：認識生活中常用的尺子，并引出直尺。,刻度線,刻度,0刻度,起點,厘米,設計思路及用途：認識直尺,1CM 1厘米,你還能在直尺上找到1厘米嗎？,總結：直尺上相鄰兩個數(shù)之間的距離是1厘米,設計思路及用途：認識1厘米。,食指的寬大約是1厘米,圖釘?shù)拈L度是1厘米,設計思路及用途：學習生活中的1厘米。,2cm,3

2、cm,2cm,長度=終點的刻度數(shù)起點的刻度數(shù),設計思路及用途：學習幾厘米。,先估一估，再量一量。,小組合作,設計思路及用途：小組合作完成，發(fā)展學生的動手操作能力和估算意識。,議一議,怎樣用米尺量物體的長度？,鉛筆長（ ）cm。,6,一、將物體放平,二、一般將物體的左端對準直尺的“0刻度”,三、直尺緊貼物體的邊緣,四、看物體的右端對準刻度幾，物體的長度就是 幾厘米。,放,對,貼,看,設計思路及用途：總結測量方法。,大約有多長,cm,橡皮擦大約長（ ）cm。,4,當物體左端對準“0刻度”時，物體右端越靠近幾厘米， 長度就是幾厘米,小試牛刀,鉛筆長6cm,長方形長5cm,鉛筆長8cm,9,7,3,設計思路及用途：學以致用，鞏固新知。,設計思路及用途：回顧總結。,思考題,怎樣用沒有0刻度的尺子量小刀的長度？,設計思路及用途：拓展延伸。,回家后，試著以厘米(cm

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