中學(xué)人教版八年級(jí)物理周周練：小專題一光學(xué)實(shí)驗(yàn)附答案

1、人教版八年級(jí)物理周周練：小專題(一)光學(xué)實(shí)驗(yàn)（附答案）光學(xué)實(shí)驗(yàn)主要包括探究光的反射定律、探究平面鏡成像的特點(diǎn)、探究光的折射規(guī)律1探究光的反射定律實(shí)驗(yàn)，往往是驗(yàn)證三線共面、反射角與入射角的關(guān)系、入射角變化時(shí)反射角的變化規(guī)律總結(jié)、光路可逆性的驗(yàn)證解答時(shí)從實(shí)驗(yàn)器材的特點(diǎn)入手，通過(guò)折紙板的翻折驗(yàn)證出三線共面、根據(jù)兩角的大小關(guān)系得出反射角與入射角的關(guān)系2探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，要理解幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是等效替代法的應(yīng)用實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板而不用平面鏡是為了便于確定像的位置；實(shí)驗(yàn)中為了確定像的位置和比較像與物體大小的關(guān)系，取的是完全相同的蠟燭來(lái)探究，這樣使得一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這種方法在物理學(xué)中成為“等效替代法”

2、二是實(shí)驗(yàn)需要多次重復(fù)進(jìn)行，目的是更好的得出平面鏡成像的特點(diǎn)3探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)，往往從兩角的識(shí)別、兩角的大小關(guān)系、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、光路可逆性的驗(yàn)證解答時(shí)以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為關(guān)鍵點(diǎn)得出所需驗(yàn)證的結(jié)論類型1探究光的反射規(guī)律1如圖所示，在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)(1)如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB_(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)ON.(2)如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則_(填“能”或“不能”)看到反射光線，說(shuō)明反射光線與入射光線

3、及法線ON在_2小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)次數(shù)入射角反射角130302404035050(1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如上表所示由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角_入射角(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的是探究反射光線與入射光線是否在_內(nèi)，此時(shí)，在紙板B上_(填“能”或“不能”)看到反射光線(3)若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的_方向射出類型2探究平面鏡成像特點(diǎn)3(濟(jì)南中考)小明同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)：(1)小明選用玻璃板而不選用平面鏡，是因?yàn)檫@樣_(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明

4、在玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭甲，還要在玻璃板后面放一支未點(diǎn)燃的蠟燭乙對(duì)這兩只蠟燭的要求是_(3)小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭_(填“甲”或“乙”)的一側(cè)觀察(4)如果小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，無(wú)論怎樣沿桌面移動(dòng)蠟燭乙，都不能使它與蠟燭甲的像重合，可能的原因是_(5)在玻璃板的同一側(cè)，小明同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了蠟燭甲的兩個(gè)像形成兩個(gè)像的原因是_；解決這一問(wèn)題的辦法是_4(云南中考)如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置(1)除圖1所示的實(shí)驗(yàn)儀器外，還需用到的測(cè)量工具是_(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃板要與紙面_放置沿玻璃板畫(huà)一條直線MN代表_的位置，然后把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前

5、面，可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像這個(gè)像是由于光的_形成的(3)圖2是某小組同學(xué)用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關(guān)系分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點(diǎn)：像和物到平面鏡的距離_；像和物的連線與平面鏡_有同學(xué)將白紙沿直線MN對(duì)折后發(fā)現(xiàn)蠟燭的位置和它的像的位置重合，所以平面鏡成像的特點(diǎn)又可表述為：平面鏡成的像與物體關(guān)于鏡面_5(南寧中考)如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖(1)實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B.還缺少的器材是_選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的_(2)在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻

6、璃板_(填“前”或“后”)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合這種確定像與物大小關(guān)系的方法是_(填“控制變量法”或“等效替代法”)(3)移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是_像(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像_(填“變大”“不變”或“變小”)類型3探究光的折射規(guī)律6某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)還得到如下數(shù)據(jù)：入射角015304560反射角015304560折射角01122.135.440.9(1)分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)

7、論：光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生_和_現(xiàn)象；光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：_，且折射角_(填“大于”“等于”或“小于”)入射角當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角等于_(2)請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn)得出光的折射特點(diǎn)的過(guò)程作出評(píng)價(jià)是否存在不足？答：_(填“是”或“否”)；請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_.7小明在探究光的折射規(guī)律時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時(shí)，折射光消失而反射光卻變得更亮，如圖1，老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象課后，小明查到光從玻璃射向空氣時(shí)的一些數(shù)據(jù)如下表：圖1圖2入射角i折射角r反射能量005%1015.27%2030.926%3048.643%40

8、74.677%41.28184%41.890100%42/100%(1)分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是_(2)光從玻璃斜射向空氣時(shí)，反射能量隨著入射角的增大而_，當(dāng)入射角i_時(shí)，反射能量達(dá)到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象(3)由表格數(shù)據(jù)可知：圖2中圖線_(填“a”或“b”)反映了上述實(shí)驗(yàn)中的兩角關(guān)系(4)根據(jù)光路可逆，當(dāng)光從空氣斜射向玻璃時(shí)，折射角_(填“大于”“等于”或“小于”)入射角，因此折射光線不能消失，則_(填“能”或“不能”)發(fā)生全反射現(xiàn)象參考答案小專題(一)光學(xué)實(shí)驗(yàn)1(1)靠近(2)不能同一平面內(nèi)2.(1)等于(2)同一平面不能(3)OE3.(1)便于確定像的位置(2)高度、粗細(xì)相同(3)甲(4)玻璃板與桌面不垂直(5)玻璃的兩個(gè)表面同時(shí)反射，每個(gè)表面成一個(gè)像換較薄的玻璃板4.(1)刻度尺(2)垂直平面鏡反