《搜索與收集網(wǎng)上信息》信息技術(shù)教案

1、教學(xué)內(nèi)容基本信息學(xué) 科學(xué) 段年 級(jí)信息技術(shù)小學(xué)六年級(jí)課 題 搜索與收集網(wǎng)上信息教材信息書 名：北京市義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材信息技術(shù)第2冊(cè)出 版 社: 北京出版社 出版日期： 2007年6月第四版 2010年6月第七次印刷一、教案背景(一)、面向的學(xué)生: 小學(xué) (五年級(jí)) 學(xué)科:信息技術(shù)(二)、課時(shí)：1課時(shí)（三）教學(xué)中相應(yīng)的準(zhǔn)備：課件、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體等二、教學(xué)課題本課題定位在指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí) ，搜索引擎是小學(xué)信息技術(shù)中相當(dāng)重要的一課，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和應(yīng)用于目錄分類查找和關(guān)鍵詞搜索兩種方法，對(duì)于今后健康、靈活、高效的收集處理信息有著積極的指導(dǎo)意義。 三、教材分析本課內(nèi)容是北京版信息技術(shù)第

2、二冊(cè)，第一單元在網(wǎng)上采集和交流信息，第3課搜索與收集網(wǎng)上信息。在前2節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)和因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了接入因特網(wǎng)的方法，能夠通過因特網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，并掌握了瀏覽網(wǎng)頁的相關(guān)技巧。在此基礎(chǔ)上，這節(jié)課重要內(nèi)容是學(xué)生在探究學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)搜索、獲取信息的基本操作和先關(guān)的技巧，能在因特網(wǎng)上使用關(guān)鍵字和分類搜索資料，并學(xué)會(huì)采集網(wǎng)上資源。 四、教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，促使學(xué)生協(xié)作互助，自主探究學(xué)習(xí)，通過觀察、比較、歸納等系列活動(dòng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)1、了解搜索引擎的概念和作用。2、能使用關(guān)鍵字和分類搜索采集網(wǎng)上資源。3、正確合理的保存網(wǎng)上信息。4、在教學(xué)過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的

3、分辨鑒別的能力。5、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集、篩選、加工和管理信息的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)1、使用分類搜索和關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)絡(luò)信息的方法和技巧。六、教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵詞的提煉以及信息的初步篩選。七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)一、 創(chuàng)設(shè)情境、激趣，導(dǎo)入新課（2分鐘）師:同學(xué)們，喜羊羊和灰太狼就要來咱們學(xué)校了，你們高興嗎？生（興奮）：高興。生（興奮）：老師他們什么時(shí)候來？生（興奮）：他們是來表演嗎？師：喜羊羊和灰太狼昨天給我打了個(gè)電話，他們希望和我們班的學(xué)生參加“學(xué)雷鋒、保環(huán)境、我先行植樹活動(dòng)”，他們還提出一個(gè)要求，要考驗(yàn)一下我們的同學(xué)，只要我們通過考驗(yàn)，他們才會(huì)來？生：什么考驗(yàn)？師：請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看我手里的任務(wù)條？（大屏幕出現(xiàn)

4、）學(xué)生自主齊讀：在這節(jié)課里，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎，安排“學(xué)雷鋒、保環(huán)境、我先行植樹”活動(dòng)！等你們的好消息！生：搜索引擎是什么？師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“搜索引擎”板書：搜索引擎的概念和作用二、 自主探究，學(xué)習(xí)新知(一) 初步嘗試使用搜索引擎，了解搜索引擎的概念和作用（3分鐘）師：喜羊羊的問題能難倒我們嗎？我們班同學(xué)都比喜羊羊聰明！請(qǐng)同學(xué)探討并嘗試使用搜索引擎，說說你的體驗(yàn)？生：能搜索文字內(nèi)容、圖片和聲音、視頻的，我知道有百度。師出示:百度師：說的很好!誰還能給他補(bǔ)充一下？生：我還知道谷歌、搜狗等。師：同學(xué)們知道的真多？那么什么是搜索引擎呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕！輕聲讀一讀（二）自主探究嘗試使用搜索引擎

5、“百度”（25分鐘）1、 分類搜索（8分鐘）(1)嘗試初次使用分類搜索，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。師：如果我們?nèi)ブ矘?，我們首先要考慮的問題是什么？生：去哪里？地點(diǎn)生：什么時(shí)間去？時(shí)間生：都誰去？多少人師：同學(xué)們分析的真好！時(shí)間、地點(diǎn)、人物。我說本周六去？你們覺得行嗎？請(qǐng)考慮清楚回答我？生思考。生A：我認(rèn)為可以!周六正好是休息日。生B：可以，周六、日那天都可以！師：大家都同意嗎？是不是有些東西忘了？生C：不可以！。師馬上引導(dǎo)：這是第一個(gè)回答不可以的？你是怎么想的？生C：我們應(yīng)該用網(wǎng)查一下天氣，萬一那天下雨怎么辦？師：這位同學(xué)開動(dòng)了他聰明的頭腦，其他同學(xué)有沒有像他一樣思考了？同學(xué)舉手。師：你們真棒!只要我們肯動(dòng)

6、腦，就會(huì)有很大的收獲。喜羊羊來電話了師出示圖片：你真棒！師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用搜索引擎！搜索天氣。教師指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用百度搜索引擎，搜索天氣。問題1：問題2：問題3：正確的天氣搜索：師：同學(xué)們經(jīng)過了一番的搜索，有很多的收獲！我請(qǐng)4個(gè)人同學(xué)上來說一說，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析一下，他們的問題出在什么地方？生（問題1）：展示學(xué)生討論發(fā)言。（2）鞏固分類搜索，能保存圖片。師：請(qǐng)同學(xué)搜索一下北京適合種植的樹木，要圖片，并保存。提示使用鼠標(biāo)右鍵保存？生鞏固分類搜索，教師指導(dǎo)。（知道、圖片）學(xué)生上前演示如何搜索圖片和保存圖片。教師指導(dǎo)。2、 關(guān)鍵詞搜索（17分鐘（1）嘗試初次使用關(guān)鍵詞搜索，并總結(jié)對(duì)比搜索速度，學(xué)會(huì)

7、使用關(guān)鍵詞搜索。師：我們要在北京植樹，你能通過搜索引擎找到都有那些地點(diǎn)嗎？找到后分析一下哪里最適合我們?nèi)?？看看誰能最先完成？分層次：不同層次同學(xué)做不同的內(nèi)容教師觀察引導(dǎo)。師：如果圖片搜集還沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成你的圖片搜索，完成后再進(jìn)入下一個(gè)任務(wù)。學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后，快速掌握的同學(xué)，搜索植樹地點(diǎn)，并嘗試保存資料。學(xué)生自主探究或小組合作。師觀察：問題1: 錄入“北京都有哪些植樹的地點(diǎn)” 找到 速度慢問題2：錄入“植樹地點(diǎn)”沒有直接找到速度慢問題3：錄入“北京植樹地點(diǎn)”能找到 速度中問題4：錄入“北京最好植樹地點(diǎn)”能找到速度中師：經(jīng)過8分鐘的觀察，有的同學(xué)能特別快找到？我們請(qǐng)找的特別快的同學(xué)和我們交

8、流一下？生：我打字快，也就很快搜索到了。生：我打字慢，盡量少輸入字。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師展示的幾個(gè)問題？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生討論。生：可以輸入其中幾個(gè)關(guān)鍵字。師：這位同學(xué)說的非常好，“關(guān)鍵字”。什么是關(guān)鍵字？生討論回答：重要的文字。師：我們共同分析一下“北京什么地方植樹最好，里朝陽地區(qū)近”的關(guān)鍵字？師生共同研究如何找關(guān)鍵字，并遷移語文課學(xué)習(xí)的知識(shí)。“北京都有哪些植樹的地點(diǎn)”師生分析“關(guān)鍵字”。北京 植樹 地點(diǎn)（2）鞏固關(guān)鍵詞搜索，能保存網(wǎng)頁內(nèi)容。師：請(qǐng)同學(xué)們講查到的資料保存？學(xué)生嘗試。師：如何保存我們找到的信息呢？有幾種格式供我們保存？小組討論，嘗試。生： 網(wǎng)頁全部 、web檔案、網(wǎng)頁僅HT

9、ML 、 文本文件等。師：請(qǐng)你用四種格式分別保存，你觀察到了什么？生保存不同的文件格式，并觀察起特點(diǎn)。通過觀察，分析不同保存格式的作用。師斷網(wǎng)后，請(qǐng)學(xué)生上前演示，師糾正。生上前演示，說說每種保存的區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生如何合理的保存網(wǎng)上信息。學(xué)生繼續(xù)搜集資料并保存。三、 鞏固練習(xí)，加工、管理收集到的信息，分層次練習(xí)（5分鐘）任務(wù)：1、植樹時(shí)間安排（天氣情況整理）2、植樹地點(diǎn)的網(wǎng)站（保存的網(wǎng)頁整理）3、植樹的圖片（整理） 4、植樹地點(diǎn)的地圖（分層次）師：請(qǐng)同學(xué)們把收到的信息進(jìn)行加工和整理，已經(jīng)整理好的同學(xué)，嘗試使用“百度地圖”查找我們?nèi)绾巫鲕嚨侥康牡亍Ｄ苤牢覀儗W(xué)校到目的地的距離嗎？生嘗試使用百度地圖。教師指導(dǎo)：四、 學(xué)生作品展示（4分鐘）互相評(píng)價(jià)，總結(jié)方法。大多數(shù)學(xué)生制作完畢后，請(qǐng)各組先進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，然后推選代表上臺(tái)展示作品五、 回顧總結(jié)，提煉學(xué)習(xí)成果我們?cè)谡n上學(xué)會(huì)了什么，請(qǐng)同學(xué)們說一說。師:下課后，我就把資料給喜羊羊和灰太狼通過電子郵件發(fā)過去。我想他們一定會(huì)非常滿意的。下節(jié)課，我們會(huì)與他們?cè)诰W(wǎng)上共同交流，在一次把我們的計(jì)劃完善！八、教學(xué)反思本節(jié)課在教學(xué)活動(dòng)的組織上采用了自主探究、小組合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。