八年級物理上冊 照相機與眼睛 視力的矯正教案（1） 教科版

1、教案（蘇教版 第四章透鏡及其應用）三、照相機與眼睛 視力的矯正教學設計思想照相機和眼睛是學生所熟悉的，但我們的同學，對其中的基本原理并不非常熟悉，而且也很難直接觀察到；近視眼和遠視眼也是同學常見的，學生很想知道其中的奧密。因此要掌握好這一節(jié)內容，我們可以在實際教學中把學生對課本知識的掌握過程變成學生的自主學習和探索的過程。具體步驟如下：復習引入 閱讀（了解照相機和眼睛基本原理） 實驗顯現(xiàn)（近視眼和遠視眼） 實驗（活動）驗證（近視眼和遠視眼的矯正） 生活（電影與視覺暫留） 教學目標1、 了解照相機和眼睛成像的基本原理2、 了解近視眼和遠視眼的成因及其矯正方法3、 養(yǎng)成自覺保護視力的良好習慣4、

2、通過學生對所學知識的歸納總結，收集材料和對日?，F(xiàn)象實驗的觀察，激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)探求知識的欲望。5、 通過小組活動、課外和課堂的討論與交流培養(yǎng)學生的合作精神和自主學習的能力。教具、實驗儀器教具： 實物，圖片，模型，有圖象的照相膠片實驗儀器：投影儀，凸透鏡，凹透鏡，光具座，光屏，蠟燭，火柴 教學重點、難點1、 知道照相機、眼睛成像原理。2、 視力的矯正課前學生準備學生制作（書P88 圖4-13 ）， 閱讀“電影與視覺暫留”短文，實驗并觀察現(xiàn)象教學過程教學階段與時間分配教學指導學生活動說明一 復習引入 （5分鐘） 前面我們已學習了有關凸透鏡成像規(guī)律的情況。下面來做一個簡單的回憶和歸納。1

3、、凸透鏡成像的規(guī)律是什么？2、從同學生活和已學的知識給下面幾個有凸透鏡部件的物體找到相應的一條成像規(guī)律：照相機、投影儀、放大鏡（討論）今天我們學習和探討的內容就圍繞著：U2f的應用-照相機等學生回答學生討論并回答 復習鞏固前面所學的知識，提高學生整理歸納知識的能力。引導學生進行有根據的猜想，培養(yǎng)他們的觀測能力。老師要糾正一些不正確的答案。但并不解釋原因。引出課題教學階段與時間分配二、教學過程 （35分鐘）教師引導一、（原理）出示照相機實物和眼睛的模型或圖片（說明這些都是凸透鏡成像的U2f的應用）學生閱讀P88“照相機與眼睛” 請學生回答或照實物、模型指出1、 照相機中有凸透鏡的部件所在位置和名

4、稱，相當于光屏的部件的位置和名稱。2、 眼睛中相當于照相機鏡頭的組織的位置和名稱，相當于膠片的組織的位置和名稱。3、 與生活中相對比，照相機成的像和U2f的成像特點是否一致？（教師可以每2人發(fā)一張已拍有人物的膠片）簡單介紹照相機調焦和人眼的視覺成因。二、（實驗）學生用桌面上的器材再次做U2f 的實驗，當光屏上成清晰的像后1、 將光屏向凸透鏡靠近一些（3-4cm）觀察現(xiàn)象（像模糊） 近視眼2、 將光屏遠離凸透鏡一些（3-4cm）觀察現(xiàn)象（像模糊） 遠視眼總結和比較：兩種視力缺陷相同點和不同點（討論）學生活動看實物和模型閱讀學生上臺指出和回答同上學生觀察討論并回答學生實驗觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象總結比較說

5、明鍛煉學生的閱讀能力，分析能力，觀察能力培養(yǎng)學生生活觀察能力比較能力培養(yǎng)學生動手能力及對已知的知識的運用能力教學階段與時間分配三、教學小結 （3分鐘）四、作業(yè)布置（2分鐘）教師引導 三、（活動4.4）用實驗器材按照書P89圖4-15先“戴”近視眼鏡使像清晰（矯正）再“取”下眼鏡觀察現(xiàn)象 像模糊（近視和遠視）再用遠視眼鏡重復上面實驗（以上活動用凸透鏡當作眼睛的晶狀體。） 總結：近視眼需配戴凹透鏡（使像相對于晶狀體后移）遠視眼需配戴凸透鏡（使像相對于晶狀體前移）以上總結可以結合 二、（實驗）中的現(xiàn)象四、（生活）電影與視覺暫留（根據實驗結果和短文請學生解釋）1、照相機和眼睛的成像基本原理2、眼睛的缺陷3、視力的矯正1、 通過到眼鏡店的了解簡單知道配鏡的流程2、P90www,12學生活動學生用已給器材實驗觀察像的變化情況學生用已制作的小實驗演示并根據已給短文的內容解釋說明凸透鏡的焦距選10-15cm眼鏡應選度數深的培養(yǎng)學生理解能力保留板書： 三、照相機與眼睛 視