全省首屆青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)專題創(chuàng)作暨第十三屆全省中小學(xué)電腦制作活動指南

1、附件全省首屆青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)專題創(chuàng)作暨第十三屆全省中小學(xué)電腦制作活動指 南浙江省教育廳辦公室 編二一二年三月目 錄一、人員范圍 二、項目設(shè)置三、報送辦法四、獎項設(shè)置五、組織工作附表1：“評選類項目”市級推薦作品名單附表2：“評選類項目”推薦作品登記表附表3：“評選類項目”作品創(chuàng)作說明附表4：“評選類項目”各市組織單位、聯(lián)系人信息表附件一、“評選類項目”要求附件二、“評選類項目”之“微博英語創(chuàng)作”要求附件三、“競賽類項目”規(guī)則一、人員范圍全省普通高中、中職（職高）、初中、小學(xué)的在校學(xué)生。二、項目設(shè)置全省首屆青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)專題創(chuàng)作暨第十三屆全省中小學(xué)電腦制作活動（簡稱“活動”）內(nèi)容分為“電腦

2、作品評選”（簡稱“評選類項目”）和“電腦機器人競賽”（簡稱“競賽類項目”）。根據(jù)不同學(xué)段中小學(xué)生的特點，“評選類項目”按學(xué)段分小學(xué)組、初中組、高中組和中職組，“競賽類項目”按學(xué)段分小學(xué)組、初中組和普通高中組。（一）“評選類項目”與評比辦法1.評選類項目小學(xué)組：電腦繪畫（包括以“校訊通”為主題的專項繪畫作品）、電腦動畫（包括以“健康教育”為主題的專項動畫作品）、網(wǎng)頁設(shè)計制作、微故事創(chuàng)作（主題內(nèi)容為：做一個有道德的小網(wǎng)民）、微博英語創(chuàng)作。初中組：電腦繪畫（包括以“校訊通”為主題的專項繪畫作品）、電腦動畫（包括以“健康教育”為主題的專項動畫作品）、網(wǎng)頁設(shè)計制作、手機動漫創(chuàng)作（主題內(nèi)容為：我心中的老師

3、、我和“校訊通”、做一個有道德的小網(wǎng)民）、微故事創(chuàng)作（主題內(nèi)容為：做一個有道德的小網(wǎng)民）、微博英語創(chuàng)作。高中組：電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫（二維和三維，包括以“健康教育”為主題的專項動畫作品）、網(wǎng)頁設(shè)計制作、計算機程序設(shè)計、手機動漫創(chuàng)作（主題內(nèi)容為：做一個有道德的小網(wǎng)民、我心中的老師、我和“校訊通”）。中職組：電腦藝術(shù)設(shè)計、電腦動畫（二維和三維，包括以“健康教育”為主題的專項動畫作品）、網(wǎng)頁設(shè)計制作、計算機程序設(shè)計、手機動漫創(chuàng)作（主題內(nèi)容為：做一個有道德的小網(wǎng)民、我心中的老師、我和“校訊通”）。2.評比辦法特聘專家、各市推薦評委等有關(guān)人員組成專家評審組，按照作品評比指標進行評審，確定獲獎名單；綜合

4、審定評比結(jié)果并確定作品獲獎等級。（二）“競賽類項目”（第九屆全省中小學(xué)生智能機器人比賽）與比賽辦法1.競賽類項目小學(xué)組：機器人滅火、一對一機器人足球、機器人工程挑戰(zhàn)賽-食品安全競賽；虛擬機器人（仿真程序）表演賽。初中組：機器人滅火、二對二機器人足球、機器人工程挑戰(zhàn)賽-食品安全競賽、人型機器人全能挑戰(zhàn)賽；虛擬機器人（仿真程序）表演賽。高中組：機器人滅火與搜救、二對二機器人足球、二對二機器人籃球、虛擬機器人（仿真程序）表演賽。2.競賽辦法（1）技術(shù)測試：在計算機上采用仿真軟件模擬電腦機器人編程，目的是驗證參賽隊員在機器人搭建和編程任務(wù)過程中的參與度，參賽隊員需在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)命題編程。（2）競賽：

5、通過技術(shù)測試的參賽隊隊員按照賽程安排和競賽規(guī)則參加比賽，決出優(yōu)勝隊。（3）各項目第一名（冠軍）隊代表我省參加全國第十三屆中小學(xué)電腦制作活動的比賽。三、報送辦法（一）“評選類項目”1.普通作品（不含微故事創(chuàng)作、手機動漫創(chuàng)作、微博英語創(chuàng)作）以市為單位報送，具體報送名額見下表。請于2012年4月15日前（以郵戳為準）報送至浙江省教育技術(shù)中心。各市級教育部門報送作品時須一并報送以下材料：（1）電子文檔材料：市級組織工作情況小結(jié)（1000字以內(nèi)）；參評作品光盤（一式兩份），內(nèi)容以文件夾形式建立“2012年第十三屆電腦活動作品庫”，二級文件夾分別命名為小學(xué)、初中、高中和中職，三級文件夾分別命名為參評項目名

6、稱，四級文件夾分別命名為作品編號+作品名稱。四級文件夾內(nèi)含：參賽作品、推薦作品登記表和作品創(chuàng)作說明（附表3）、作者照片等，并確保能夠運行。（2）文字材料：市級推薦作品名單（附表1）；有作者簽名的“推薦作品登記表”（附表2）；各市“評選類項目”組織單位、聯(lián)系人信息表（附表4）。注：以上各項需同時報送電子文檔。各市報送作品數(shù)量表小學(xué)組初中組高中組中職組合計杭州市30303025115寧波市30303025115溫州市30303025115嘉興市2020201575湖州市2020201575紹興市2020201575金華市2020201575衢州市2020201575麗水市2020201575臺州市

7、2020201575舟山市1515151055義烏市1055525杭州外國語學(xué)校55合 計2552502551959552.以“做一個有道德的小網(wǎng)民”為主題的微故事創(chuàng)作、手機動漫創(chuàng)作作品，參賽學(xué)生可于2012年3月20日至6月15日期間通過專題網(wǎng)站（/servlet/stwork?type=dm）直接進行網(wǎng)上報名并上傳參賽作品，同時微故事創(chuàng)作還需選擇一個主流微博平臺建立微博賬戶，發(fā)布故事摘要和作品地址鏈接。3.以“校訊通”為主題的專項繪畫作品，以我心中的老師、我和“校訊通”為主題內(nèi)容的手機動漫創(chuàng)作作品，參賽學(xué)生可于2012年4月10日至5月10日期間通過www

8、.或直接輸入：2登錄，進行網(wǎng)上報名并上傳參賽作品。4.“微博英語創(chuàng)作”報送辦法見附件二。（二）“競賽類項目”（第九屆全省中小學(xué)生智能機器人比賽）1.以市為單位組織參賽。本屆比賽活動的承辦學(xué)校可獨立組隊直接參加比賽。參賽隊伍名額和報名辦法另行通知。2.每個選手限報1個項目，每個項目限報1名指導(dǎo)教師。（1）機器人滅火競賽：每隊限報1人；（2）機器人足球競賽：小學(xué)組每隊限報1人，初中組和高中組每隊限報2人；（3）機器人工程挑戰(zhàn)賽食品安全競賽：每隊限報2人；（4）機器人籃球競賽：每隊限報2人；（5）人型機器人全能挑戰(zhàn)賽競賽：每隊限報

9、1人；3.競賽場地及器材參賽的機器人產(chǎn)品和廠家不作限制，符合“機器人”定義概念的各類機器人產(chǎn)品均可參加競賽活動。參賽所需器材（機器人、計算機及程序軟件）由參賽選手自備。技術(shù)測試和虛擬機器人比賽所需電腦設(shè)備及相關(guān)軟件、競賽場地及其他相關(guān)器材統(tǒng)一提供。四、獎項設(shè)置（一）個人榮譽獎項（按照學(xué)段組別和項目類別分設(shè)）1.“評選類項目”一等獎：作品總數(shù)的5%；二等獎：作品總數(shù)的10%；三等獎：作品總數(shù)的20%；入圍獎：作品總數(shù)的30%；2.“競賽類項目”一等獎2名（冠軍、亞軍）；二等獎3名（季軍、第四、五名）；三等獎5名（第六至十名）。3.以上作品將納入浙江省教育資源網(wǎng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。（二）組織榮

10、譽獎項綜合各市組織開展活動及獲獎情況，設(shè)“最佳組織獎”4個。五、組織工作1.組織領(lǐng)導(dǎo)“活動”由浙江省精神文明建設(shè)委員會牽頭、浙江省教育廳主辦。浙江省教育技術(shù)中心負責日常事務(wù)工作。2.聯(lián)系方式聯(lián)系人：鄭少艾、項小靜；聯(lián)系電話：0571、；傳真：0571；通訊地址：杭州市學(xué)院路35號浙江省教育技術(shù)中心科研培訓(xùn)部；郵政編碼：；電子郵箱：。附表1“評選類項目”（ ）市推薦作品名單序號組別項目作品名稱作者姓名所在學(xué)校、年級指導(dǎo)教師注：提交電子文檔（Excel格式）。 推薦單位簽章：2012年 月 日附表2 “評選類項目”推薦作品登記表（市教育部門審核簽章） 作品名稱作品大小M

11、B 項目名稱小學(xué) 電腦繪畫 電腦動畫 網(wǎng)頁設(shè)計制作 “健康教育”專項動畫 “校訊通”專項繪畫 微博英語創(chuàng)作初中 電腦繪畫 電腦動畫 網(wǎng)頁設(shè)計制作 “健康教育”專項動畫 “校訊通”專項繪畫 手機動漫創(chuàng)作 微博英語創(chuàng)作高中 電腦藝術(shù)設(shè)計 電腦動畫（二維） 電腦動畫（三維）網(wǎng)頁設(shè)計制作 計算機程序設(shè)計 “健康教育”專項動畫 手機動漫創(chuàng)作作者姓名性別身份證號碼* 學(xué)籍所在學(xué)校（按單位公章填寫）和年級指導(dǎo)教師姓名性別職務(wù)/職稱所在單位（按單位公章填寫） 手機號碼作者： 指導(dǎo)教師：電子郵箱作者： 指導(dǎo)教師： 作者2寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打印）作者2寸免冠照片（建議粘貼電子版，與此表一并打印

12、）作者姓名：作者姓名：我（們）在此確認上述作品為我（們）的原創(chuàng)作品，不涉及和侵占他人的版權(quán)或著作權(quán)。我（們）同意“首屆全省青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)活動暨第十三屆全省中小學(xué)電腦制作活動”使用或公開展示我（們）的作品。*注：未滿16周歲中小學(xué)生，按戶口本上的身份證號碼填寫。作者簽名（不得打印或代簽）：1. 2. 2012年 月 日附表3“評選類項目”作品創(chuàng)作說明創(chuàng)作思想（創(chuàng)作背景、目的和意義）創(chuàng)作過程（運用了哪些技術(shù)或技巧完成主題創(chuàng)作，哪些是得意之處）原創(chuàng)部分參考資源（參考或引用他人資源及出處）制作用軟件及運行環(huán)境其他說明（需要特別說明的問題）附表4 “評選類項目”各市組織單位及聯(lián)系人信息表組織單位名稱

13、聯(lián)系人職務(wù)通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話( )-手機電子信箱 傳真( )-注：請將該信息表電子版于2012年4月1日前發(fā)送至：。原件隨后和推薦作品一并報送。（市級教育部門簽章）2012年 月 日附件1“評選類項目”要求一、 活動主題主題：探索與創(chuàng)新；做一個有道德的小網(wǎng)民通過基于信息技術(shù)技能的主題作品創(chuàng)作，有利于提高廣大青少年的動手實踐能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)其形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，促進青少年信息素養(yǎng)的健康全面發(fā)展。二、作品形態(tài)界定是指使用計算機創(chuàng)作、設(shè)計、制作的數(shù)字化作品。（1）電腦繪畫運用各類繪畫軟件或圖形、圖像處理軟件制作完成的作品。可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫

14、、連環(huán)畫（不得超過五幅）。創(chuàng)作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。表現(xiàn)形式可以是運用鼠標或數(shù)字筆模擬手繪效果，即用一定的技術(shù)處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據(jù)主題，利用數(shù)字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。存放格式為JPG，大小不得超過20MB。以“校訊通”為主題的專項繪畫作品，應(yīng)反映“校訊通”應(yīng)用服務(wù)（相關(guān)信息見活動網(wǎng)站），作品容量在5MB以內(nèi)。單純的數(shù)字攝影畫面不屬于此項作品范圍。（2）電腦藝術(shù)設(shè)計運用圖形、圖像處理軟件，用電腦原創(chuàng)設(shè)計制作完成的系列作品并不超過六幅?？梢允牵荷虡思胺枠酥驹O(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計、產(chǎn)品包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、景觀藝

15、術(shù)設(shè)計、展示藝術(shù)設(shè)計和工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計。作品要表達某一特定的主題或目的，有一定的實際應(yīng)用價值，能夠體現(xiàn)創(chuàng)作者的設(shè)計理念。作品應(yīng)強調(diào)對藝術(shù)設(shè)計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現(xiàn)能力。存放格式為JPG，大小不得超過20MB。單純的電腦繪畫、攝影和動態(tài)的視頻、動畫等不屬于此項作品的范圍。（3）電腦動畫運用各類動畫制作軟件，通過原創(chuàng)動畫角色和場景繪制、音效處理與動畫制作，運用動畫畫面語言完成的作品。其中高中組按照電腦動畫（二維）、電腦動畫（三維）分別設(shè)組。利用三維制作軟件（如3D Max、Maya、Lightwave等）進行創(chuàng)作的動畫屬電腦動畫（三維）組作品。三維動畫作品中如需嵌入二維動畫影象，播放

16、時長不得超過20秒。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，以“健康教育”為主題的專項動畫作品，應(yīng)反映教育部頒布的中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要中規(guī)定的具體目標和基本內(nèi)容（相關(guān)文件見活動網(wǎng)站）。作品表現(xiàn)手法不限。二維作品播放文件大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鐘。三維作品播放文件大小不得超過100MB，播放時長不超過5分鐘?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。（4）網(wǎng)頁設(shè)計制作使用HTML語言或網(wǎng)頁制作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的作品。作品應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開放性、交互性和共享性的特征；內(nèi)容要緊密結(jié)合作者的學(xué)習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。在水平分辨率為1024（或以上）像素

17、的顯示屏上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。作品（非壓縮文件）大小不超過50MB。（5）計算機程序設(shè)計以各種計算機程序語言編寫的軟件。可以是管理系統(tǒng)類軟件、工具類軟件、輔助學(xué)習類軟件和益智游戲類軟件等。作品要具有較為明確的設(shè)計思想、貼近作者學(xué)習生活、并可為社會應(yīng)用和科技創(chuàng)新服務(wù)。作品需編譯成可執(zhí)行程序，原則上應(yīng)配有相應(yīng)的安裝和卸載程序，應(yīng)能實現(xiàn)順利、直接地安裝和運行，根據(jù)需要可選擇提交程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。（6）微故事創(chuàng)作圍繞“做一個有道德的小網(wǎng)民”主題，應(yīng)用數(shù)字化軟件和工具進行小故事創(chuàng)作，并開通微博這一新媒體進行分享，交流和表達實踐和創(chuàng)作活動。由文本形式的腳本、故事摘要和視頻格式

18、文件呈現(xiàn)的數(shù)碼微故事組成。其中，微故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，不超過1000字；故事摘要是在微博上發(fā)布的故事內(nèi)容簡要介紹，每條不超過140字；數(shù)碼微故事是根據(jù)故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或照片，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理軟件集成為視頻格式，再配上字幕、配音和音樂等要素創(chuàng)作而成，容量不超過10M。（7）手機動漫創(chuàng)作運用各類動畫制作軟件，使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術(shù)語言完成的、并適合在手機終端播放的動漫作品。包括手機多格漫畫（連續(xù)播放四格以上）和手機動畫。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)。作品中的主要角色和場景要求原創(chuàng)，可用漫畫或?qū)憣嵥囆g(shù)等手法來體現(xiàn)主題內(nèi)容。提交的播放文件格式

19、為SWF、3GP、 MPG、AVI或MOV。應(yīng)提交兩份文件：一份為播放文件，分辨率為240320像素，文件大小不超過1MB；一份為原始文件，分辨率不小于720576像素。基于數(shù)碼錄像方式制作的畫面不屬于此項作品范圍。三、作品制作（1）中小學(xué)生應(yīng)獨立設(shè)計并創(chuàng)作作品，指導(dǎo)教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助學(xué)生完成作品制作。（2）小學(xué)組、初中組每件作品主要作者不超過2人，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導(dǎo)教師。（3）作品中不能以鏈接網(wǎng)站或其他網(wǎng)頁的內(nèi)容作為作品的內(nèi)容。（4）網(wǎng)頁作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須采用英文小寫字母。四、資格審

20、定（1）有明顯政治原則性錯誤和科學(xué)常識性錯誤的作品，取消參評資格。（2）嚴格杜絕弄虛作假行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格，并將有關(guān)情況通報相關(guān)省級教育部門及所在學(xué)校。（3）已正式出版的作品、已參加其他省級、全國性比賽活動的獲獎作品不參加評選。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，直接取消該作品參評或獲獎資格。（4）不符合作品形態(tài)界定相關(guān)要求的作品，直接取消參評資格。五、評比指標1.思想性、科學(xué)性、規(guī)范性（28分）內(nèi) 容分值主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達主題思想10內(nèi)容切合作者的學(xué)習和生活實際8文字內(nèi)容通順；無錯別字和繁體字，作品的語音媒體應(yīng)采用普通話（特殊需要除外）5所有非原創(chuàng)素材及內(nèi)容應(yīng)注明來源

21、和出處52.創(chuàng)新性（27分）內(nèi) 容分值主題表達形式新穎6內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性10構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特6具有想象力和個性表現(xiàn)力53.藝術(shù)性（25分）電腦繪畫內(nèi) 容分值反映出作者有一定的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力8準確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感10構(gòu)圖完整、合理，具有較好的視覺效果，系列作品前后意思連貫7電腦藝術(shù)設(shè)計內(nèi) 容分值反映出作者具有一定的審美能力和設(shè)計能力8設(shè)計意識獨特，畫面空間和諧，作品前后意思連貫12表現(xiàn)形式美觀、新穎、準確，具有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，易于理解和接受5電腦動畫：適用于電腦動畫二維和三維內(nèi) 容分值能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素

22、表達內(nèi)容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節(jié)8角色形象有特點、有性格，場景符合情節(jié)的需要，動畫畫面語言生動、引人入勝7音效與主題風格一致，具有藝術(shù)感染力5前后意思連貫，畫面美觀、色彩和諧5網(wǎng)頁設(shè)計制作內(nèi) 容分值反映出作者有一定的審美能力和制作水平8完美運用各種形式表現(xiàn)主題，有感染力10界面美觀、布局設(shè)計獨到，富有新意 7計算機程序設(shè)計內(nèi) 容分值完美運用有關(guān)形式表現(xiàn)主題，有實際意義15界面美觀、布局合理，設(shè)計富有新意10手機動漫創(chuàng)作內(nèi) 容分值綜合使用角色、色彩、場景、動作、音效、敘事等動漫藝術(shù)語言表達情感或故事內(nèi)容8角色性格鮮明，場景符合情節(jié)的需要7音效與主題風格一致，色彩和諧5內(nèi)容完整、意思連

23、貫，敘事流暢精煉，富有情趣5微故事內(nèi) 容分值色彩、動作、音效、敘事等藝術(shù)語言應(yīng)用合理得當10內(nèi)容完整、意思連貫，能完整體現(xiàn)故事情節(jié)154.技術(shù)性（20分）電腦繪畫內(nèi) 容分值選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當8技術(shù)運用準確、適當、簡潔12電腦藝術(shù)設(shè)計內(nèi) 容分值選用制作軟件和表現(xiàn)技巧準確、恰當8技術(shù)運用準確、適當、簡潔，視覺效果好12電腦動畫（二維）內(nèi) 容分值選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當8技術(shù)運用準確、適當、簡潔6畫面播放流暢，視聽效果好6電腦動畫（三維）內(nèi) 容分值模型創(chuàng)建規(guī)范，布線合理，貼圖恰當8角色綁定正確，動畫自然流暢，物體運動準確，鏡頭運用合理6光源設(shè)置合理，渲染后畫面真實自然，后期制作完整6網(wǎng)頁設(shè)

24、計制作內(nèi) 容分值選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當8技術(shù)運用準確、適當、簡潔6人機交互方便，結(jié)構(gòu)清晰，導(dǎo)航和鏈接無誤6計算機程序設(shè)計內(nèi) 容分值算法簡捷，思路清晰，方法獨特8兼容性好，維護方便，易于安裝和卸載6使用方便，人機交互好6手機動漫創(chuàng)作內(nèi) 容分值選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當8能夠在手機終端流暢播放6技術(shù)運用準確、適當、簡潔6 微故事內(nèi) 容分值流暢播放，音畫同步15制作工具運用熟練，有一定技巧性10 六、電腦藝術(shù)設(shè)計項目作品形態(tài)界定補充說明1.商標及符號標志設(shè)計：是將事物對象的性質(zhì)、精神、內(nèi)容、理念、特征等內(nèi)在的意念，以形象、文字或形象與文字綜合構(gòu)成一個簡潔、具體可見的圖形，該圖形即為標志。商標包括

25、企業(yè)標志、商品標志；符號標志（非商標）包括政府、機構(gòu)、學(xué)校、活動、團體、公共信息、設(shè)施的標志，如路標、會標等。標志設(shè)計力求創(chuàng)意主題突出，形式美觀動人，信息傳達準確，大眾喜歡。2.企業(yè)形象設(shè)計：是企業(yè)形象的視覺載體VI，將標志、廣告、包裝、POP等統(tǒng)一的視覺形象以其系統(tǒng)化、標準化、規(guī)范化的設(shè)計，塑造企業(yè)與眾不同的、良好的形象特征，促進產(chǎn)品銷售，提高企業(yè)知名度。它由基礎(chǔ)形象設(shè)計和應(yīng)用系列設(shè)計構(gòu)成?；A(chǔ)設(shè)計包括企業(yè)標志、標準色、標準字體、象征形象等；應(yīng)用設(shè)計包括辦公用品系列、產(chǎn)品形象、包裝、廣告、環(huán)境、車輛、服裝、展示、禮品系列等。3.商品包裝設(shè)計：是對制成品的容器及包裝的結(jié)構(gòu)和外觀進行設(shè)計。分為商

26、業(yè)和工業(yè)包裝兩大類。工業(yè)包裝設(shè)計以保護為重點，商業(yè)包裝設(shè)計以促銷為主要目的。從商品生產(chǎn)者、商品及銷售對象三方面進行定位。先進的包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計，根據(jù)包裝結(jié)構(gòu)提供外觀版面，通過文字、標志、圖像、色彩等視覺要素編排設(shè)計表現(xiàn)，達到信息充分正確，外觀形象悅目，富于品牌的個性特色。4.書籍裝幀設(shè)計：是為使書籍獲得具體形態(tài)，從材料、工藝、技術(shù)和藝術(shù)等方面制定規(guī)劃和實施方案。分為封面、插頁的美術(shù)設(shè)計和對版式、印裝工藝及材料的技術(shù)設(shè)計。書籍裝幀藝術(shù)語言塑造裝幀形象來反映書刊的內(nèi)容，表現(xiàn)作者思想情感及個性風格，通常需要綜合運用多種設(shè)計方法才能夠達到整體版面美觀易讀的效果。5.景觀藝術(shù)設(shè)計：是對室外環(huán)境所做的設(shè)計，涉

27、及自然景觀和人文景觀及相關(guān)領(lǐng)域。需要設(shè)計者通過對環(huán)境景觀的特性、特色所構(gòu)成的原因進行分析，合理利用、開發(fā)已有資源，從而創(chuàng)造優(yōu)美便利的室外生活環(huán)境。景觀設(shè)計具有綜合性、區(qū)域性、動態(tài)性和方法多樣性的特點。景觀設(shè)計要把客觀存在的“境”與主觀構(gòu)思的“意”相結(jié)合。6.展示藝術(shù)設(shè)計：是指將特定的物品，按照特定的主題、目的加以擺放和演示的設(shè)計。它是以信息傳達為目標的空間設(shè)計形式，包括博物館、科技館、美術(shù)館、世博會和各種展銷會、商場內(nèi)外櫥窗、展臺、貨架陳設(shè)、慶典布置等?！拔铩?、“場地”、“人”和“時間”四個要素是成功的展示設(shè)計的基礎(chǔ)。展示設(shè)計以多項設(shè)計技術(shù)綜合應(yīng)用，是一種綜合性的空間視覺傳達設(shè)計。7.工業(yè)設(shè)計

28、：注重科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)相結(jié)合，吸收科技、文化、藝術(shù)以及經(jīng)濟成果，涉及美學(xué)、人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、市場學(xué)和創(chuàng)造學(xué)等廣泛的學(xué)科領(lǐng)域。工業(yè)設(shè)計可分為式樣設(shè)計、形式設(shè)計和概念設(shè)計。包括：家具設(shè)計、服裝設(shè)計、紡織品設(shè)計、日用品設(shè)計、家電設(shè)計、交通工具設(shè)計、文教用品設(shè)計、醫(yī)療器械設(shè)計、通訊用品設(shè)計、工業(yè)設(shè)備設(shè)計和軍用品設(shè)計等。附件2“評選類項目”之“微博英語創(chuàng)作”要求一、形態(tài)界定微博英語創(chuàng)作是指應(yīng)用數(shù)字化軟件工具進行英語數(shù)碼故事創(chuàng)作，并通過微博這一新媒體進行分享、交流和表達的英語學(xué)習和創(chuàng)作活動。英語數(shù)碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻格式呈現(xiàn)的數(shù)碼微故事組成。其中，英語故事腳本是制作數(shù)碼故

29、事的依據(jù)，詞匯數(shù)不超過500個；故事英文摘要是在微博上發(fā)布的英語數(shù)碼故事內(nèi)容的簡要介紹，每條不超過140個字母；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語故事腳本，通過將表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片或相片，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創(chuàng)作而成，容量不超過10MB。制作的英語數(shù)碼故事需上傳至網(wǎng)盤存儲，其中的故事英文摘要和數(shù)碼微故事需在個人微博上發(fā)布。創(chuàng)作英語數(shù)碼故事中如引用他人創(chuàng)作的圖片或相片，需標明資源出處。二、制作要求1.信息時代的到來和國際交往的日益頻繁，已經(jīng)使英語成為事實上的國際通用語言。微博英語創(chuàng)作也是在數(shù)字化環(huán)境下用英語這一語言工具開展探究性學(xué)習的活動。其目的是

30、改變過去以單純傳授脫離語言實踐的語言理論的教學(xué)模式，代之以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。2.參賽的中小學(xué)生應(yīng)獨立設(shè)計并創(chuàng)作作品，指導(dǎo)教師可以給予適當?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo)，但不能直接動手幫助學(xué)生完成作品制作。3.鼓勵參賽學(xué)生在微博英語創(chuàng)作項目平臺（）上創(chuàng)作和發(fā)布多個英語數(shù)碼故事，但每個作者限報1件作品參賽(在發(fā)布時注明)；每件作品限報1名作者和1名指導(dǎo)教師。三、評比辦法1.英語詞匯應(yīng)用能力測試：采用網(wǎng)上在線測試和在線閱卷形式進行，參賽學(xué)生在正式參加測試前可登錄“學(xué)習社區(qū)”進行詞匯學(xué)習和模擬練習。2.專家評審：“電腦活

31、動”組委會組織專家評審組，按照作品評比指標進行在線評審。3.成績統(tǒng)計：英語詞匯應(yīng)用能力測試成績以30%計入?yún)①惪偝煽?；英語數(shù)碼故事評審成績以70%計入?yún)①惪偝煽儭?.現(xiàn)場創(chuàng)作：2012年暑假期間，進入決賽的作品作者參加“第十三屆全國中小學(xué)電腦制作活動夏令營”，參加英語詞匯應(yīng)用能力測試和根據(jù)命題要求現(xiàn)場創(chuàng)作“英語數(shù)碼故事”。5.綜合評定：由活動組委會綜合審定評比結(jié)果，確定作品獲獎等級。四、評比指標英語數(shù)碼故事評比指標一級指標二級指標評價要求數(shù)碼故事主題闡述(40分)選題價值(10分)選題結(jié)合社會實際和學(xué)生學(xué)習、生活實際，有一定的深度，能引起學(xué)生共鳴目標人群(5分)標題、內(nèi)容、形式符合同齡學(xué)生的興

32、趣，讀者可以獲得有教育意義的內(nèi)容和啟迪圖片(相片) (10分)能很好地表達主題，且有趣味。鼓勵原創(chuàng)的圖片(相片)腳本闡述（10分）能恰當?shù)赜米约旱恼Z言表現(xiàn)和闡釋主題，讀者易于理解摘要闡釋(5分)簡明扼要，以清晰的方式和自己的語言歸納和闡釋主題英語書寫和口語(30分)書寫(15分)內(nèi)容通順，書寫規(guī)范、準確旁白(15分)發(fā)音準確清晰技術(shù)表現(xiàn)(25分)表現(xiàn)豐富性(15分)視頻能很好地組合文字、畫面、旁白和音樂, 具有豐富的表現(xiàn)力清晰度(10分)視頻畫面和聲音清晰、不同畫面銜接自然資源引用（5分）資源應(yīng)用（5分）完整地列出作品中用到的資源出處 附件3“競賽類項目”規(guī)則第一部分：機器人滅火競賽規(guī)則一、任

33、務(wù)機器人滅火是模擬現(xiàn)實家庭環(huán)境中處理火警的過程。制作一個由計算機程序控制的機器人，在一套模擬平面結(jié)構(gòu)的房間里運動，找到代表房間里火災(zāi)點的正在燃燒的蠟燭并盡快將它撲滅。二、標準1.模擬房子平面結(jié)構(gòu)和特性競賽場地平面結(jié)構(gòu)示意圖見規(guī)則附件。示意圖中的尺寸供練習和實踐時參考，競賽場地的實際尺寸與示意圖給定尺寸基本相同，但允許有1cm范圍內(nèi)制作誤差。模擬房間的墻壁高33cm，材質(zhì)為木質(zhì)。墻壁為白色。競賽場地地板為黑色的光滑木制表面。地板允許有接口，接合處平整并為同樣的黑色。有一些機器人可能采用泡沫、粉末或者其他物質(zhì)來撲滅蠟燭火焰，所以每一場競賽后應(yīng)清理場地。但不保證每一個機器人在該次競賽過程中，地板都能

34、保持完全黑色。競賽場地模擬房間里的整體地面是水平的，沒有斜坡和樓梯。場地平整度要求：在不連續(xù)區(qū)域小于0.3cm水平誤差。房間所有走廊和門框的寬度均不小于46cm。門框上沒有門，在門框所在地面上用一條2.5cm寬的白線表示房間入口和門，白線本身的面積屬于房間內(nèi)的區(qū)域。機器人必須從競賽場地中代表起始位置的白色正方形中開始啟動。如示意圖中標有“H”的正方形，代表起始位置。實際競賽場地并不標記“H”。代表起始位置的白色正方形為30cm30cm邊長，正方形的對角線交點將設(shè)在46cm走廊的縱向中心線上。參賽選手可以用一些裝置來校正機器人在正方形中的位置。一旦啟動，它可以在競賽場地中向所希望的方向橫向或縱向

35、運動。最終競賽場地以當天現(xiàn)場提供為準。2.場地照明競賽場地周圍的照明根據(jù)比賽實際場地條件確定。參賽者在競賽前將有時間了解場地及周圍環(huán)境燈光。競賽期間的照明條件是相對穩(wěn)定不變的。機器人滅火競賽的挑戰(zhàn)性特點之一就在于機器人應(yīng)能夠在一個含不確定照明、陰影、散光等實際情況的環(huán)境中運行。3.機器人機器人整體外形尺寸在靜止和運動狀態(tài)下，都應(yīng)保持在30cm30cm30cm之內(nèi)，包括機器人的觸角、探測物及裝飾物；機器人的觸角、探測物及裝飾物均屬于機器人的一部分。對機器人的重量、制作材料、產(chǎn)品型號等不作限制。4.蠟燭蠟燭的火焰代表房間內(nèi)機器人試圖找到并撲滅的火源?；鹪吹幕鹧嫖恢糜行Ц叨龋ㄖ富鹧娴撞烤鄨龅乇砻娴木?/p>

36、離）在15cm至20cm之間，火焰本身高度將控制在2cm至3cm之間。否則，將會調(diào)整或更換蠟燭。蠟燭是直徑1-2cm的白蠟燭。當蠟燭的火焰位置在上述的有效高度范圍內(nèi)，機器人啟動之后，不管此后蠟燭火焰具體高度是多少，要求機器人能發(fā)現(xiàn)火焰。蠟燭被安裝在一個7cm（長）7cm（寬）3cm（高）的半光澤黃色的木質(zhì)基座上。5.傳感器在沒有與其他規(guī)則和規(guī)范有抵觸的情況下，對傳感器的型號沒有限制。6.家具競賽場地內(nèi)有一件模擬家具。由抽簽確定房間號之后，這件模擬家具將擺放在該房間的示意位置。機器人可以接觸模擬家具。模擬家具是一個不大于12cm直徑的半光澤黃色的木質(zhì)圓柱，柱高30cm、重大于3公斤。三、規(guī)則1.

37、機器人運行機器人一旦啟動必須在沒有參賽選手的干預(yù)下自動控制，即：機器人必須是由計算機程序控制，而非人工現(xiàn)場控制。機器人在運行過程中可以碰撞或接觸墻壁，但是事先不能標記和破壞墻壁。當機器人經(jīng)過競賽場地時不能把任何東西留在后面，并且不能在競賽場地留下任何可以幫助它運行的標記。如果裁判認為機器人編制的程序是在故意沖撞競賽場地（包括墻壁和模擬家具），該機器人將被取消參賽資格或成績。機器人搜救：在高中組比賽中，將列入搜救模式及回家模式。機器人滅火后才能進行搜救。搜救對象放在火源房間中。在房間中靠墻壁，有一條內(nèi)側(cè)直徑為15cm、半圓形、寬2.5cm的白線，搜救對象是一個位于半圓圓心位置的白色豎立的膠卷盒。

38、機器人在進入白圈后，必須做出搜救動作，拾起膠卷盒（完全離開地面）并離開房間才算作有效搜救。在“回家”途中如果搜救對象沒有被攜帶或中途丟失，則判回家模式失敗。 2.熄滅蠟燭機器人不能運用任何破壞性的或危險的方法來撲滅蠟燭。它可以運用水、空氣、CO2等物質(zhì),或者使用機械方式，但是禁止使用任何危險的或可能破壞競賽場地的方法或物質(zhì)。比如，不能通過燃放爆竹產(chǎn)生沖擊來使蠟燭熄滅，也不能通過碰倒蠟燭而使蠟燭熄滅。蠟燭在燃燒時不允許被撞倒，否則，按未完成滅火任務(wù)處理。如果機器人在進行滅火動作的過程中碰撞蠟燭，機器人運行成績?nèi)匀挥行АC器人撲滅蠟燭的過程中所產(chǎn)生的雜物，例如：水、發(fā)酵粉、生奶油等遺留物，將在該次

39、競賽之后的間歇時間由裁判進行清理。機器人在開始滅火動作時，必須完全進入蠟燭所在房間（即：機器人在地面的垂直投影全部越過房間門口地面的白線，而不是在線外或者踩在線上），并且機器人必須有部分或全部到達距離火焰30cm的圈以內(nèi)。3.蠟燭位置由抽簽確定房間號，蠟燭將擺放在該房間的示意位置。在機器人所經(jīng)歷的三次比賽中，蠟燭不會放在相同的房間里。4.傳感器禁止參賽選手在模擬房間的墻面或地面放置任何標記、“燈塔”或反射物來幫助機器人導(dǎo)航。競賽場地周圍燈光可能是具有紅外線、可見光和紫外線的光源，如果機器人使用光傳感器找蠟燭或探測墻壁和模擬家具，設(shè)計者應(yīng)采取措施避免這些光源對它的影響。5.安全如果現(xiàn)場裁判認為機

40、器人的行為對人員或設(shè)備有危險或可能有危險，可以隨時終止競賽。參賽機器人不能使用任何易燃易爆物質(zhì)。四、競賽1.競賽方式（1）在小學(xué)組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，不采用回家模式。（2）在初中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，必須采用回家模式。（3）在高中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，完成滅火任務(wù)之后，須完成搜救模式和回家模式。2.競賽順序參賽選手和所制作的機器人通過抽簽確定參加競賽的先后次序。競賽順序一旦排好不得改變。因每輪所有參賽隊完成競賽所需時間的不確定，每一輪競賽開始的時間不固定。所有機器人必須按照規(guī)定的順序進行比賽。在所有機器人第一輪比賽結(jié)束后再開始下一輪的比賽。在兩輪比賽之

41、間，參賽選手可以調(diào)整和修理機器人，但不允許更換機器人。前一個機器人比賽時，后一個參賽選手應(yīng)做好準備，等待裁判員點錄。每個隊員有2分鐘時間進入賽場準備，準備工作完畢后示意裁判。2分鐘內(nèi)沒有準備好的機器人將喪失這一輪比賽資格并被記錄為一次無成績，但不影響參加下一輪比賽。隊員進入競賽場地，進行2分鐘調(diào)試和適應(yīng)場地后，由隊員將機器人放置在起始位置，并將啟動方法告知裁判。然后抽簽確定任務(wù)房間，由裁判員啟動機器人。三輪比賽抽出的房間不會相同。3.時間限制機器人需在3分鐘內(nèi)找到并熄滅蠟燭。在3分鐘之后仍未撲滅蠟燭火焰，裁判將終止該參賽選手及機器人的該輪比賽，滅火成績按照分鐘記錄。對于初中組比賽，機器人回家模

42、式的最長時間是分鐘。熄滅蠟燭后開始計時，超過限定時間仍未完成回家任務(wù)的機器人，裁判將終止該輪比賽。回家時間按照分鐘記錄。對于高中組比賽，機器人要求依次完成滅火、搜救和回家任務(wù)。搜救時間從熄滅蠟燭開始計時，直到機器人拾取了搜救對象，并且離開蠟燭和搜救對象所在的房間時為止。搜救模式的最長時間為分鐘。如果機器人分鐘內(nèi)沒有完成搜救任務(wù)，裁判將終止比賽。搜救成績按照分鐘記錄，同時按照分鐘來記錄回家成績?；丶夷Ｊ綇臋C器人離開搜救對象所在房間開始計時，直到機器人回到“家”為止，機器人回家模式的最長時間是分鐘，超過這個時間，裁判將終止比賽，按4分鐘記錄成績。4.停表僅在兩種情況下停表：（1）超出相應(yīng)任務(wù)最大時

43、間限度；（2）隊員請求停表終止本輪比賽，記錄為一次無成績。5.本輪比賽終止比賽中由于各種情況沒有完成所有規(guī)定任務(wù)而提前結(jié)束的比賽，稱為比賽終止。五、評分標準1.得分（1）每輪得分=實際時間啟動模式系數(shù)房間系數(shù)搜救系數(shù)（高中組）回家系數(shù)（初中、高中組）。（2）在本次競賽中，每個參賽選手有三輪比賽機會。最終成績?nèi)∪蔚梅种袃纱魏玫牡梅窒嗉雍蟪艘钥煽啃韵禂?shù)。最終以得分最低的機器人為勝出，該機器人制作者為優(yōu)勝者。2.運行模式對于所有機器人滅火競賽，得分越低，成績越好。（1）標準啟動：機器人靠人工按鈕啟動。標準啟動模式得分系數(shù)是1.0。（2）聲音啟動：機器人不是由人工按按鈕來啟動，而是接收到聲音信號后啟

44、動為聲音啟動模式。裁判員通過聲音信號來啟動機器人。如該機器人因檢測到干擾的噪聲而被錯誤啟動，可重新啟動機器人。裁判員發(fā)出一次聲音信號后，機器人在5秒鐘之內(nèi)未啟動，視為該輪比賽結(jié)束。比賽中的發(fā)聲器由參賽隊員自備。聲音啟動模式的得分系數(shù)是0.9。（3）搜救模式：高中組的機器人熄滅蠟燭后，開始進行搜救。機器人在開始搜救前，將搜救對象撞出或帶出搜救區(qū)域，搜救模式失敗，本輪比賽結(jié)束；機器人拾起搜救物后，在行走過程中，搜救物掉落，搜救模式失敗，本輪比賽結(jié)束；機器人走出搜救對象所在房間，但未能攜帶搜救對象或超過規(guī)定搜救時間，搜救模式失敗，本輪比賽結(jié)束。搜救模式成功后，搜救系數(shù)是0.6。（4）回家模式：對于高

45、中組要求完成滅火和搜救任務(wù)后，才能回“家”，即：回到代表起始位置的區(qū)域內(nèi)。在回家路上不能進到任何房間里，進入房間的判斷標準是機器人全部越過白線進入房間?；丶彝局羞M入房間的機器人判定為回家失敗。機器人的任何一部分進入代表起始的位置內(nèi)，并停止運動，就認為機器人完成回家模式。如果機器人進入起始位置而未停止動作，不能算完成回家模式。如果機器人沒有回到起始的位置內(nèi)或回家時間超過4分鐘，該機器人就不能被視作完成了回家模式?；丶夷Ｊ降牡梅窒禂?shù)是0.8。3.房間系數(shù)為了使競賽更具真實性及鼓勵創(chuàng)造更聰明的機器人，增加競賽過程的不確定性，減少運氣成分的影響，引入了房間系數(shù)。每一輪競賽中，機器人找到蠟燭前搜索的房間

46、越多，房間系數(shù)值越小，得分越少，成績越好。（1）搜索過1個房間，房間系數(shù)為1.00（2）搜索過2個房間，房間系數(shù)為0.75（3）搜索過3個房間，房間系數(shù)為0.50（4）搜索過4個房間，房間系數(shù)為0.30機器人按什么順序搜索房間不作要求。計算房間系數(shù)的前提是機器人在完成滅火任務(wù)前搜索了幾個房間。沒有完成滅火任務(wù)不計算房間系數(shù)。機器人需全部越過門框白線進入房間內(nèi)才能視作機器人搜索了該房間。重復(fù)搜索同一個房間，房間系數(shù)不被重復(fù)計算。4.實際時間實際時間為比賽結(jié)束裁判員停表時間。實際時間包括滅火時間、搜救時間（高中組）和回家時間（初中、高中組）的總和。搜救時間定義為：從蠟燭火苗被熄滅開始計時，到機器人

47、完全離開搜救對象所在房間為止。以機器人在地面的垂直投影完全越過房間的白線作為判定機器人離開房間的標準?；丶視r間（初中組）定義為：從蠟燭火苗被熄滅開始計時，到機器人回到代表家的白色區(qū)域中，并處于靜止狀態(tài)為止?；丶視r間（高中組）定義為：從機器人離開搜救對象所在房間開始計時，到機器人回到代表家的白色區(qū)域中，并處于靜止狀態(tài)為止。5.可靠性滅火機器人的可靠性是指三次指定任務(wù)都成功。三次指定任務(wù)都成功的可靠性系數(shù)為0.9，其他情況為1.0。六、場地平面示意圖單位:cm圖中紅色為火焰，藍色為家具，黃色為搜救對象所在位置。抽中房間后蠟燭、家具和搜救對象位置如圖中所示。小學(xué)組和初中組的場地沒有搜救標識。每個房間

48、都將保留標識火源的白線。第二部分：機器人足球競賽規(guī)則該規(guī)則適用于2對2和1對1對抗賽，不同之處有注明。小學(xué)組為1對1競賽，初中組和高中組為2對2競賽。一、競賽場地及設(shè)備標準1.場地（內(nèi)側(cè)）：長183cm，寬122cm，高14cm。四角有防死球的等腰直角三角柱，直角邊長8cm。2.墻壁：場地邊界有墻壁（包括球門區(qū)）。墻壁高為14cm， 墻壁內(nèi)側(cè)為黑色（啞光）。 3.球門：球門位于場地底線的中間，寬45cm，深12cm，高14cm。球門上方有2cm寬的橫梁，防止機器人進入球門內(nèi)。球門內(nèi)部，包括地面、墻壁和橫梁可以涂色（兩邊球門分別為黃色和藍色）。4.地面：地面是在硬板上覆蓋一層綠色的地毯（材料：P

49、VC，鉆石紋）。5.開球點：球場中央點。6.墜球點：場地中定義了五個墜球點。一個在場地正中；其余四個墜球點位于四個墻角附近，沿著賽場的長邊分布，是在兩邊球門內(nèi)側(cè)聯(lián)線方向上，靠近場地中部且距離門柱45cm遠的那一點。場地中的墜球點將用黑點標示。7. 中圈：場地上將標出中圈，以場地中心為圓心，直徑60cm，由黑色窄圈標示。在開球時裁判可以中圈為依據(jù)。8. 禁區(qū)：在每個球門前有個寬30cm、長75cm的禁區(qū)。禁區(qū)由寬1cm的白線標示，白線也是禁區(qū)的一部分。當機器人所有部分都在禁區(qū)內(nèi)時，才視作“機器人在禁區(qū)內(nèi)”。9.照明：為室內(nèi)照明燈光。10.機器人：機器人體積（包括靜止和比賽狀態(tài)）正常置放時垂直投影

50、面積必須在直徑22cm（含）范圍之內(nèi)，限高22cm（含）以下，限重1.2kg（含）以下。機器人（形成三面包圍球體的）踢球裝置的控球深度最大為3cm，以突出的兩點之間成一水平連線中任一點且垂直到機器人邊沿的直線距離計算。11.足球：直徑9cm，重1605g；是一個內(nèi)部裝有電池與小電珠的透明發(fā)光球（光線直接、均勻地覆蓋球面，且無盲點）。二、名詞定義解釋1.出界球：足球（越過墻壁）被機器人踢出球場外。2.進球：當球完全進入球門區(qū)域或碰到球門后壁反彈，即為進球。3.死球：足球被機器人和墻夾在中間無法移動、或被多個機器人包圍卡住不動超過5秒鐘。發(fā)生死球時，由裁判員直接將球拿起，放在與死球最近墜球點對稱的

51、墜球點上（對稱軸為通過雙方球門的中軸線），期間比賽不中斷。4.比賽中斷：比賽過程中，在10秒內(nèi)沒有任何機器人觸到球，而且看上去沒有機器人將會觸到球。5.墜球：當發(fā)生比賽中斷時所采用的繼續(xù)開始比賽的方式。6.任意球：發(fā)生犯規(guī)判罰、出界球時所采用的繼續(xù)開始比賽的方式。7.持球：機器人在帶球運動時球不產(chǎn)生著地轉(zhuǎn)動。三、競賽規(guī)則1.賽前準備：各參賽隊應(yīng)根據(jù)競賽時間安排，提前半小時進入競賽區(qū)域，做賽前檢查及調(diào)試準備。競賽開始前，每個機器人需要接受裁判員的檢錄，以確認它們符合上述規(guī)范。檢查時，機器人大小以其最突出部位為準，即最長點為計算點。不符合規(guī)則的機器人將被取消參賽資格。2.機器人：機器人本身及其裝飾

52、物不能對競賽有任何影響。機器人裝置不能“占據(jù)”足球，從而影響球的運動。守門機器人在外觀上必須與進攻機器人有所區(qū)別。禁止使用無線或紅外線裝置等進行遙控，禁止參賽選手在墻上、地上或其他位置放置“燈塔”或反射物等來幫助機器人導(dǎo)航。每次比賽半場的開始、每次暫停后應(yīng)由裁判指示參賽者來激活機器人。檢錄時，小學(xué)組每隊最多可帶1個機器人，初中、高中組每隊最多可帶2個機器人。禁止參賽隊更換機器人，或與其他參賽隊交換機器人。3.猜邊：參賽雙方用投幣方式選定開球或場地。選定后，參賽雙方有3分鐘的準備時間。4.開球：開球時，所有機器人都必須位于自己的半場，處于靜止狀態(tài)。由裁判將球放置在開球點，開球方開球機器人放置在距

53、足球2cm至5cm位置，其它機器人必須離球大于30cm，也就是在中圈外。裁判可以調(diào)整機器人的擺位。在裁判下令后（通常是使用哨子發(fā)令），所有的機器人由隊員開動。犯規(guī)搶先開動的機器人將作為“損壞的機器人”被裁判移出場地。一方進球后，應(yīng)由對方以同樣方式，重新開球繼續(xù)比賽。下半場，參賽雙方互換場地及開球權(quán)。5.計時：常規(guī)賽：分上下兩個半場，各5分鐘，中場休息2分鐘。比賽開始前，每隊有2分鐘的準備時間。比賽時鐘將持續(xù)計時（兩個5分鐘半場。“被破壞機器人”除外）。計時器由裁判來控制。由于墜球、替補、處理傷員、延誤時間及其他原因損失的時間在比賽中進行相應(yīng)的補時。加時賽：雙方在10分鐘比賽中打成平局，且比賽需有勝負時，進行加