四川省達州市2016年中考化學試卷(解析版)

1、四川省達州市2016年中考化學試卷一、選擇題1下列屬于物理變化的是（）A海水曬鹽B海水制“堿”C海水制鎂D除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質2下列說法正確的是（）A房屋著火，可以用水滅火，是因為降低了可燃物的著火點B天然氣泄漏，迅速關閉閥門并開窗通風C家用電器著火立即用水澆滅D室內起火，迅速打開所有門窗通風3下列有關實驗現象的描述錯誤的是A測定空氣中氧氣的體積分數時，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅B灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味C銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質混合加熱，產生有刺激性氣味的氣體D淀粉遇堿變藍色4甲烷和水反應制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：根據以上微觀示意圖得出的結論中，正確

2、的是（）A該反應屬于置換反應B該反應中的四種物質都由分子構成C該反應中含兩種有機物D該反應中一氧化碳和氫氣的質量比為14：752015年10月，中國科學家屠呦呦獲得醫(yī)學諾貝爾獎，她是第一個發(fā)現了青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色治療的科學家，這一發(fā)現在全球范圍內挽救了數以百萬人的生命，青蒿素的化學式為C15H22O5下列關于青蒿素的說法正確的是（）A每個青蒿素由42個原子構成B一個青蒿素分子中有11個氫分子C青蒿素屬于氧化物D青蒿素中碳元素的質量分數最大6將CO、CO2、H2，HCl，H2O（氣）和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質：濃硫酸 飽和氫氧化鈉溶液 灼熱的氧化銅粉末，充分反應后的剩余氣體是（

3、）AN2、CO2、H2OBN2CN2、HClDN2、CO27如圖表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）At2時，甲、乙溶液中溶質質量分數一定相等B乙中含有少量甲，可采用降溫結晶的方法提純乙Ct3時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1，所得溶液中溶質質量分數的大小關系為乙丙甲Dt2時，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液8下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是（）A兩份等質量、等溶質質量分數的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產生B向一定質量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液C向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸D室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入氧

4、化鈣二、填空題9化學用語是學習化學的基礎，請從O，H，N，K中選擇適當的元素符號，寫出符合下列要求的化學式各一個：（1）能提供呼吸的單質：；（2）酸：；（3）堿：；（4）不含金屬元素的鹽：10洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質得到明顯改善，讓市民喝上放心水請回答下列問題：（1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質是；（2）生活中硬水軟化的方法是；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質，這是利用活性炭的性；（4）自來水生產過程中，分離不溶物的操作方法是；（5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：11根據圖中提供的信息，請回答下列問題：（1）由A圖可

5、知，硅的相對原子質量為；（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是；（3）B、C元素化學性質相似的原因是相同；（4）C、E兩種元素組成化合物的化學式為122015年8月12日天津港發(fā)生爆炸后，消防專家確認，大約40種危險品中就有700噸劇毒氰化鈉（NaCN）（1）氰化鈉（NaCN）泄漏可用過氧化氫溶液進行高效處理，氰化鈉、過氧化氫和水反應生成碳酸氫鈉和氨氣，其反應的化學方程式為；（2）氰化鈉是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料，共業(yè)上生產氰化鈉的化學式為：2Na+2X+2NH32NaCN+3H2X的化學式為；NH3中N元素的化合價為13化學與生產生活緊密聯系（1）下列材質不屬于合成材料的是（填字母序號）A合

6、金 B塑料 C合成纖維 D合成橡膠 E鋼筋混凝土（2）下列化肥屬于復合肥料的是（填字母序號）AKNO3 BCO（NH2）2 CCa3（PO4）2 DK2SO4（3）青少年正處于長身體的時候，應多食雞蛋、牛奶等食物，因為它們都富含的營養(yǎng)素是14有A，B，C三種物質，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿圖甲表示A、B、C三種物質的溶液兩兩混合時的實驗現象，請回答：（1）D的化學式為；（2）A、B不能發(fā)生復分解反應的原因是；（3）A、C反應的化學方程式為；（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為（寫粒子符號）；（5）若M、N分別為鐵和

7、鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數的B溶液反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，則M為，反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為三、實驗探究題15如圖1是實驗常用的裝置，請據圖回答：寫出儀器的名稱：；實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，應選用的一組裝置是（填裝置編號）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為；（2）實驗室用鹽酸和鋅反應制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導管氣流方向連接順序正確的是（填字母序號）Aabcd Babdc Ccdab Ddcab（3）【發(fā)現問題】純凈的氫氣能在氧氣

8、中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質中燃燒嗎？【實驗方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗【實驗現象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰【獲得結論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應的化學方程式為【反思與交流】點燃可燃性氣體前，要先檢驗；根據該實驗，你對燃燒的新認識是16實驗室有失去標簽的四瓶無色溶液，分別為Ca（OH）2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現將這四瓶無色溶液分別標號為A、B、C、D，某?；瘜W興趣小組的同學邀你一同參與：【提出問題】A、B、C、D分別是什么溶液？【實驗藥品】失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞

9、試液【實驗儀器】試管、橡膠滴管、燒杯等【收集證明】實驗操作實驗現象實驗結論（1）分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合A、B混合產生大量氣泡，C、D混合無明顯現象 A、B是溶液中的一種，C、D是溶液中的一種 （2）各取A、B、C、D溶液于四支試管中，分別滴加兩滴無色酚酞試液，振蕩 A、D變紅，B、C無明顯現象A為溶液；C為溶液；由此區(qū)分出B、D溶液【反思與體會】鑒別物質的關鍵是利用物質的特征性質【繼續(xù)探究】將實驗操作（2）實驗后的四支試管中的溶液，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應靜置后發(fā)現，燒杯底都有白色沉淀，上層清液為無色則上層清液中一定含有的溶質是（指示劑除外）可能含有的溶質是為驗證可

10、能含有的溶質是否存在，應補充實驗的化學方程式為四、計算題17取CaCl2和CaCO3的混合物12.5g于燒杯中，向其中滴加一定溶質質量分數的稀鹽酸，請加稀鹽酸的質量與產生氣體質量的關系如圖所示求：（1）混合物CaCO3中的質量為；（2）稀鹽酸中的溶質質量分數為；（3）恰好完全反應時，所得不飽和溶液中溶質的質量分數？（寫出計算過程，計算結果精確到0.1%）2016年四川省達州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列屬于物理變化的是（）A海水曬鹽B海水制“堿”C海水制鎂D除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的

11、變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：A、海水曬鹽過程中沒有新物質生成，屬于物理變化B、海水制“堿”過程中有新物質碳酸鈉等生成，屬于化學變化C、海水制鎂過程中有新物質生成，屬于化學變化D、除去海水中的氯化鎂等可溶性雜質過程中有新物質生成，屬于化學變化故選A【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2下列說法正確的是（）A房屋著火，可以用水滅火，是因為降低了可燃物的著火點B天然氣泄漏，迅速關閉閥門并開窗通風C家用電器著火立即用水澆滅D室內起火，迅速打

12、開所有門窗通風【考點】滅火的原理和方法【專題】化學與能源【分析】根據滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下；可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸；據此結合題意進行分析解答【解答】解：A、用水可以滅火，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下，物質的著火點一般不變，故選項說法錯誤B、天然氣泄漏，迅速關閉閥門并開窗通風，可以稀釋燃氣、降低溫度，防止發(fā)生燃燒或爆炸，故選項說法正確C、家用電器著火，首先應切斷電源，為防止觸電，不能用水撲滅，故選項說法錯誤D、室內起火，不能立即打開門窗，否則空氣流通，火勢更旺，故選項說法錯誤故選：B【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理和方

13、法、防止爆炸的措施等是正確解答本題的關鍵3下列有關實驗現象的描述錯誤的是A測定空氣中氧氣的體積分數時，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅B灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味C銨態(tài)氮肥與草木灰等堿性物質混合加熱，產生有刺激性氣味的氣體D淀粉遇堿變藍色【考點】棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；空氣組成的測定；銨態(tài)氮肥的檢驗；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質的性質【專題】元素與化合物；空氣與水；常見的鹽 化學肥料；實驗現象的觀察和記錄【分析】A、根據銅在空氣中加熱的現象，進行分析判斷B、羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味C、銨態(tài)氮肥與堿性物質混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體D、根據淀粉與碘

14、變藍色的特性，進行分析判斷【解答】解：A、測定空氣中氧氣的體積分數時，銅粉與氧氣加熱生成黑色粉末氧化銅，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤B、羊毛的主要成分是蛋白質，蛋白質燃燒時能產生燒焦羽毛的氣味，灼燒羊毛有燒焦羽毛的氣味，故選項說法正確C、銨態(tài)氮肥與與草木灰等堿性物質混合加熱，產生有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確D、淀粉與碘變藍色，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象、淀粉的性質、銨態(tài)氮肥的性質即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意實驗結論和實驗現象的區(qū)別4甲烷和水反應制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：根據以上微觀示意圖得出的結論中，

15、正確的是（）A該反應屬于置換反應B該反應中的四種物質都由分子構成C該反應中含兩種有機物D該反應中一氧化碳和氫氣的質量比為14：7【考點】微粒觀點及模型圖的應用；有機物與無機物的區(qū)別；反應類型的判定【專題】化學反應模擬圖型；物質的微觀構成與物質的宏觀組成【分析】根據反應的微觀示意圖分析，根據微粒的變化分析分子、原子的變化；該反應的反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為CH4+H2O CO+3H2，據此分析解答有關的問題【解答】解：由圖示可知，該反應的反應物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：CH4+H2O CO+3H2A、由微粒的變化可知，該反應沒有單質

16、反應，因此不屬于置換反應，故錯；B、甲烷、水、一氧化碳和氫氣都由分子構成，故正確；C、由上述方程式可知，該反應中只有甲烷是有機物，故錯誤；D、該反應的化學方程式中一氧化碳和氫氣的質量之比為28：6=14：3，故錯誤故選B【點評】本題主要考查了化學反應中微觀粒子方面的知識，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵52015年10月，中國科學家屠呦呦獲得醫(yī)學諾貝爾獎，她是第一個發(fā)現了青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色治療的科學家，這一發(fā)現在全球范圍內挽救了數以百萬人的生命，青蒿素的化學式為C15H22O5下列關于青蒿素的說法正確的是（）A每個青蒿素由42個原子構成B一個青蒿素分子中有11個氫分子C青蒿

17、素屬于氧化物D青蒿素中碳元素的質量分數最大【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素的質量分數計算【專題】化學式的計算；化學物質的分類思想；化學用語和質量守恒定律；有關化學式的計算【分析】A、根據青蒿素的微觀構成，進行分析判斷B、根據分子是由原子構成的，進行分析判斷C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物D、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量原子個數之比，進行分析判斷【解答】解：A、青蒿素是由青蒿素分子構成的，每個青蒿素分子由42個原子構成，故選項說法錯誤B、分子是由原子構成的，一個青蒿素分子中有22個氫原子，故選項說法錯誤C、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素

18、組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40，則青蒿素中碳元素的質量分數最大，故選項說法正確故選：D【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力6將CO、CO2、H2，HCl，H2O（氣）和N2的混合氣體依次通過足量的下列物質：濃硫酸 飽和氫氧化鈉溶液 灼熱的氧化銅粉末，充分反應后的剩余氣體是（）AN2、CO2、H2OBN2CN2、HClDN2、CO2【考點】氣體的凈化（除雜）【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據

19、氫氣、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅反應，二氧化碳、HCl能與飽和氫氧化鈉溶液反應，濃硫酸具有吸水性，據此進行分析解答即可【解答】解：將CO、CO2、H2，HCl，H2O（氣）和N2的混合氣體依次通過濃硫酸，濃硫酸具有吸水性，原混合氣體中的水蒸氣被除去；再通過飽和氫氧化鈉溶液，二氧化碳、HCl能與飽和氫氧化鈉溶液反應，二氧化碳、氯化氫被除去；氫氣、一氧化碳具有還原性，能與灼熱的氧化銅粉末反應，分別生成水蒸氣、二氧化碳氣體，故充分反應后的剩余氣體是N2、CO2、H2O故選：A【點評】本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質是正確解答此類題的關鍵；解題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，從而準確

20、判斷最后得到的氣體7如圖表示甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）At2時，甲、乙溶液中溶質質量分數一定相等B乙中含有少量甲，可采用降溫結晶的方法提純乙Ct3時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1，所得溶液中溶質質量分數的大小關系為乙丙甲Dt2時，100g甲的飽和溶液中加入400g水，得到10%的甲溶液【考點】固體溶解度曲線及其作用；結晶的原理、方法及其應用；溶質的質量分數、溶解性和溶解度的關系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】A、根據不知溶液中溶質、溶劑的質量多少，無法判斷溶質的質量分數是否相等解答；B、根據乙的溶解度隨溫度的變化不大解答；C、根據溶質質量分數大小的比較方法

21、解答；D、根據t2時，甲的溶解度解答【解答】解：A、不知溶液中溶質、溶劑的質量多少，無法判斷溶質的質量分數是否相等；據飽和時質量分數的計算式100%可知：若兩溶液是飽和溶液，該溫度下二者的溶解度相等，則溶質的質量分數相等；故錯誤；B、乙的溶解度隨溫度的變化不大，乙中含有少量甲，可采用蒸發(fā)結晶的方法提純乙，故錯誤；C、將t3時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫到t1，丙的溶質質量分數不變，甲和乙的都有晶體析出，溶質質量分數會減小，根據圖象可以看出，在t1時甲、乙、丙三種物質的溶解度是乙丙甲，三種物質的飽和溶液中溶質質量分數的大小關系是乙丙甲，故正確；D、t2時，100g甲的飽和溶液中不

22、知所含溶質的質量，加入400g水，無法得到10%的甲溶液，故錯誤答案：C【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力8下列實驗過程中與圖象描述相符的一組是（）A兩份等質量、等溶質質量分數的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產生B向一定質量的稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液C向等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸D室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣【考點】堿的化學性質；催化劑的特點與催化作用；固體溶解度的概念；固體溶解度的影響因素；金屬的化學性質【專題】元素化合物知識型【分析】A、根據二氧化錳

23、作雙氧水分解的催化劑，進行分析判斷B、根據氫氧化鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉和水，再與氯化銅反應反應生成氫氧化銅沉淀，進行分析判斷C、根據金屬的化學性質，進行分析判斷D、根據氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，進行分析判斷【解答】解：A、二氧化錳作雙氧水分解的催化劑，但只能改變反應速率，不會改變產生氧氣的質量，兩份等質量、等溶質質量分數的雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產生，產生氧氣的質量相同，故選項實驗過程中與圖象描述不相符B、氫氧化鈉先和鹽酸反應生成氯化鈉和水，再與氯化銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀，所以一開始不產生沉淀；待稀鹽酸消耗完后，氫氧化鈉與氯化銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀，沉淀的質量增加，完全反應

24、后沉淀的質量不再增加，故選項實驗過程中與圖象描述不相符C、等質量的鎂、鋅中分別加入稀硫酸，鎂產生的氫氣的質量比鋅產生的氫氣的質量多；金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，鎂與稀硫酸反應消耗的稀硫酸的質量多，故選項實驗過程中與圖象描述相符D、室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，溶劑減少，有氫氧化鈣析出，溶質的質量減少，故選項實驗過程中與圖象描述不相符故選：C【點評】本題是一道圖象坐標與化學知識相結合的綜合題，解題的關鍵是結合所涉及的化學知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象二、填空題9化學用語是學習

25、化學的基礎，請從O，H，N，K中選擇適當的元素符號，寫出符合下列要求的化學式各一個：（1）能提供呼吸的單質：O2；（2）酸：HNO3；（3）堿：KOH；（4）不含金屬元素的鹽：NH4NO3【考點】化學式的書寫及意義【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可【解答】解：（1）氧氣能供給呼吸，是能提供呼吸的單質，其化學式為：O2（2）酸是指在電離時產生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據提供的元素，硝酸符合要求，其化學式為：HNO3（3）堿是指在電離時產生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據提供的元素，

26、氫氧化鉀屬于堿，其化學式為：KOH（4）硝酸銨是由銨根離子和硝酸根離子構成的，屬于不含金屬元素的鹽，其化學式為：NH4NO3故答案為：（1）O2；（2）HNO3；（3）KOH；（4）NH4NO3【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在；解題時應注意只能從給出的元素中選擇來組成物質10洲河被成為達州的“母親河”，洲河污染嚴重，政府加大力度治理，水質得到明顯改善，讓市民喝上放心水請回答下列問題：（1）檢查洲河水是硬水還是軟水，可用的物質是肥皂水；（2）生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質，這是利用活性

27、炭的吸附性；（4）自來水生產過程中，分離不溶物的操作方法是過濾；（5）為保護“母親河”，請你提出一條防水污染的建議：污水經處理達標后排放【考點】水資源的污染與防治；自來水的生產過程與凈化方法；硬水與軟水；碳單質的物理性質及用途【專題】空氣與水【分析】（1）根據用肥皂水可以鑒別硬水和軟水解答；（2）根據硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸解答；（3）根據活性炭具有吸附性解答；（4）根據水中不溶性雜質可用過濾的方法除去；（5）應從污水治理、文明習慣等方面入手【解答】解：（1）用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；（2）硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生

28、活中常用的硬水軟化的方法是加熱煮沸；（3）活性炭能除去洲河水中有顏色，有異味的物質，這是利用活性炭的吸附性；（4）來水生產過程中，分離不溶物的操作方法是過濾；（5）護好太湖水合理的建議：污水經處理達標后排放；養(yǎng)成文明習慣，不往河里亂丟垃圾故答案為：（1）肥皂水；（2）加熱煮沸；（3）吸附；（4）過濾；（5）污水經處理達標后排放【點評】本題主要考查了凈化水的有關知識，掌握硬水和軟水的檢驗方法、硬水的軟化方法等即可正確解答本題11根據圖中提供的信息，請回答下列問題：（1）由A圖可知，硅的相對原子質量為28.09；（2）B、C、D、E中屬于同種元素的是CD；（3）B、C元素化學性質相似的原因是最外層

29、電子數相同；（4）C、E兩種元素組成化合物的化學式為Na2S【考點】元素周期表的特點及其應用；原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】元素位置、結構與性質；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）根據圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析解答（2）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質子數相同，據此進行分析解答（3）根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，最外層電子數相同的元素化學性質相似，據此進行分析解答（4）C的核內質子數為16，為硫原子；E的核內質子數為11，為鈉元素；結合化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一

30、致，進行分析解答【解答】解：（1）由圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數字表示相對原子質量，硅的相對原子質量為28.09（2）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），同種元素的粒子是質子數相同，CD的質子數相同，屬于同種元素（3）元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，B、C元素化學性質相似的原因是最外層電子數相同（4）C的核內質子數為16，為硫元素；硫原子的最外層電子數為6，在化學反應中易得到2個電子而形成2個單位負電荷的陰離子，化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，則該元素的化合價為2價E的核內質子數為11，為鈉元

31、素；鈉原子的最外層電子數為1，在化學反應中易失去1個電子而形成帶1個單位正電荷的陽離子，化合價的數值等于離子所帶電荷的數值，且符號一致，則該元素的化合價為+1價則C、E兩種元素組成化合物的化學式為Na2S故答案為：（1）28.09；（2）CD；（3）最外層電子數；（4）Na2S【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）、粒子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵122015年8月12日天津港發(fā)生爆炸后，消防專家確認，大約40種危險品中就有700噸劇毒氰化鈉（NaCN）（1）氰化鈉（NaCN）泄漏可用過氧化氫溶液進行高效處理，氰化鈉、過氧化氫

32、和水反應生成碳酸氫鈉和氨氣，其反應的化學方程式為NaCN+H2O2+H2ONaHCO3+NH3；（2）氰化鈉是工業(yè)上冶煉黃金的重要原料，共業(yè)上生產氰化鈉的化學式為：2Na+2X+2NH32NaCN+3H2X的化學式為C；NH3中N元素的化合價為3【考點】書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；有關元素化合價的計算；質量守恒定律及其應用【專題】化學式的計算；元素質量守恒；化學用語和質量守恒定律；有關化學式的計算【分析】（1）根據題意，氰化鈉、過氧化氫和水反應生成碳酸氫鈉和氨氣，寫出反應的化學方程式即可（2）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，據此由反應的化學方程式推斷反應物X的化學式

33、根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合NH3的化學式進行解答即可【解答】解：（1）氰化鈉、過氧化氫和水反應生成碳酸氫鈉和氨氣，反應的化學方程式為：NaCN+H2O2+H2ONaHCO3+NH3（2）由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數目均不變，由反應的化學方程式2Na+2X+2NH32NaCN+3H2，反應前鈉、氮、氫原子個數分別為2、2、6，反應后的生成物中鈉、碳、氮、氫原子個數分別為2、2、2、6，根據反應前后原子種類、數目不變，則2X分子中含有2個碳原子，則每個X分子由1個碳原子構成，則物質X的化學式為C氫元素顯+1價，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：

34、x+（+1）3=0，則x=3價故答案為：（1）NaCN+H2O2+H2ONaHCO3+NH3；（2）C；3【點評】本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法、化合價的原則、化學反應前后原子守恒是正確解答本題的關鍵13化學與生產生活緊密聯系（1）下列材質不屬于合成材料的是BCD（填字母序號）A合金 B塑料 C合成纖維 D合成橡膠 E鋼筋混凝土（2）下列化肥屬于復合肥料的是A（填字母序號）AKNO3 BCO（NH2）2 CCa3（PO4）2 DK2SO4（3）青少年正處于長身體的時候，應多食雞蛋、牛奶等食物，因為它們都富含的營養(yǎng)素是蛋白質【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；常見化肥的種類和作用

35、；食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素【專題】化學知識生活化；化學與生活【分析】（1）有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據此常見材料的分類進行分析解答（2）含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥（3）根據人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進行分析解答【解答】解：（1）合金屬于金屬材料；塑料、合成纖維、合成橡膠屬于三大合成材料；鋼筋混凝土是由鋼筋、水泥、沙子等混合而成的，屬于復合材料（2）A、KNO3含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥B、CO（

36、NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥 C、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥 D、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥 （3）多食雞蛋、牛奶等食物，因為它們都富含的營養(yǎng)素是蛋白質故答案為：（1）BCD；（2）A；（3）蛋白質【點評】本題難度不大，掌握合成材料的特征、復合肥的特征、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源是正確解答本題的關鍵14有A，B，C三種物質，已知A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿圖甲表示A、B、C三種物質的溶液兩兩混合時的實驗現象，請回答：（1）D的化學式為BaSO4；（2）A、B不能發(fā)生復分解反應的原因是不符合復分解反應的條件；（3）A、C反應的化學方程式為Ba（OH）2+Cu

37、Cl2=BaCl2+Cu（OH）2；（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入A溶液中充分反應，過濾、濾液為無色，則濾液中一定含有的陽離子為Mg2+（寫粒子符號）；（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數的B溶液反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，則M為鋅，反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為鐵【考點】物質的鑒別、推斷；金屬的化學性質；復分解反應及其發(fā)生的條件【專題】框圖型推斷題；金屬與金屬材料【分析】根據A，B，C三種物質，A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿，A和C反應會生成藍色沉淀，C和B反應會生成不溶于酸的白色沉淀，所以A是氯化銅，C是氫氧化鋇，

38、B是硫酸，然后將推出的物質進行驗證即可【解答】解：（1）A，B，C三種物質，A是一種氯化物，B是一種酸，C是一種堿，A和C反應會生成藍色沉淀，C和B反應會生成不溶于酸的白色沉淀，所以A是氯化銅，C是氫氧化鋇，B是硫酸，經過驗證，推導正確，所以D是氫氧化鋇和硫酸生成的硫酸鋇沉淀，化學式為：BaSO4；（2）A、B之間的反應不會生成沉淀、氣體、水，所以不能發(fā)生復分解反應的原因是：不符合復分解反應的條件；（3）A、C的反應是氯化銅和氫氧化鋇反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，化學方程式為：Ba（OH）2+CuCl2=BaCl2+Cu（OH）2；（4）將一定質量鎂、鋅兩種金屬同時放入氯化銅溶液中，鎂會先于氯

39、化銅反應，鋅再與氯化銅反應，所以充分反應，過濾、濾液為無色，濾液中一定含有的陽離子為Mg2+；（5）若M、N分別為鐵和鋅中的一種，分別與等質量、等溶質質量分數的稀硫酸溶液反應，產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖乙所示，M的斜率大，所以M金屬活潑，則M為鋅，生成等質量的氫氣需要的鐵的質量小于鋅的質量，所以反應結束后只有一種金屬有剩余，則剩余金屬為鐵故答案為：（1）BaSO4；（2）不符合復分解反應的條件；（3）Ba（OH）2+CuCl2=BaCl2+Cu（OH）2；（4）Mg2+；（5）鋅，鐵【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后

40、將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可三、實驗探究題15如圖1是實驗常用的裝置，請據圖回答：寫出儀器的名稱：長頸漏斗；實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣，來做蠟燭燃燒產物的探究實驗，應選用的一組裝置是AC（填裝置編號）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O22H2O+O2；（2）實驗室用鹽酸和鋅反應制得的氫氣中，常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體，用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣，導管氣流方向連接順序正確的是C（填字母序號）Aabcd Babdc Ccdab Ddcab（3）【發(fā)現問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒，純凈的而氫氣還能在其他物質中燃燒嗎？【實驗方案】用如

41、圖3所示的裝置制取氫氣，進行氫氣在氯氣（Cl2）中燃燒的實驗【實驗現象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒，發(fā)出蒼白色火焰【獲得結論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒，該化合反應的化學方程式為H2+Cl22HCl【反思與交流】點燃可燃性氣體前，要先檢驗純度；根據該實驗，你對燃燒的新認識是燃燒不一定有氧氣參加【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；實驗室制取氧氣的反應原理；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據實驗室常用的儀器解答；根據高錳酸鉀用來制取氧氣需要加熱，根據過氧化氫以二氧化錳

42、為催化劑生成水和氧氣解答；（2）根據實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，如圖2所示，要先除雜質再干燥解答；（3）根據題意，氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl），【反思與交流】根據可燃性氣體點燃易發(fā)生爆炸解答；根據燃燒不一定有氧氣參加解答【解答】解：（1）根據實驗室常用的儀器可知：長頸漏斗高錳酸鉀用來制取氧氣需要加熱，用排水法收集的較純凈，應選用的一組裝置是AC，實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2 2H2O+O2；（2）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，如圖2所示，要

43、先除雜質再干燥，因此導管氣流方向連接順序是cdab；（3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl），反應的化學方程式為：H2+Cl22HCl；【反思與交流】可燃性氣體點燃易發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體前，要先檢驗純度；燃燒不一定有氧氣參加答案：（1）長頸漏斗；AC；2H2O2 2H2O+O2；（2）C；（3）H2+Cl22HCl；【反思與交流】純度；燃燒不一定有氧氣參加【點評】本道題主要考查了實驗室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，發(fā)生裝置主要由反應物的狀態(tài)和反應條件決定，收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定，同時還要考慮氣體是否有毒、是否與水反應、是否與空氣中的物質反應等16實驗室有失去標簽的四瓶無

44、色溶液，分別為Ca（OH）2、Na2CO3、稀鹽酸、NaCl溶液中的一種，為鑒別它們，現將這四瓶無色溶液分別標號為A、B、C、D，某?；瘜W興趣小組的同學邀你一同參與：【提出問題】A、B、C、D分別是什么溶液？【實驗藥品】失去標簽的四瓶溶液和無色酚酞試液【實驗儀器】試管、橡膠滴管、燒杯等【收集證明】實驗操作實驗現象實驗結論（1）分別取A、B、C、D溶液少量于試管中，兩兩混合A、B混合產生大量氣泡，C、D混合無明顯現象 A、B是Na2CO3、稀鹽酸溶液中的一種，C、D是Ca（OH）2、NaCl溶液中的一種 （2）各取A、B、C、D溶液于四支試管中，分別滴加兩滴無色酚酞試液，振蕩 A、D變紅，B、C

45、無明顯現象A為Na2CO3溶液；C為NaCl溶液；由此區(qū)分出B、D溶液【反思與體會】鑒別物質的關鍵是利用物質的特征性質【繼續(xù)探究】將實驗操作（2）實驗后的四支試管中的溶液，倒入一潔凈的燒杯中，充分反應靜置后發(fā)現，燒杯底都有白色沉淀，上層清液為無色則上層清液中一定含有的溶質是氯化鈉（指示劑除外）可能含有的溶質是氯化鈣為驗證可能含有的溶質是否存在，應補充實驗的化學方程式為CaCl2+Na2CO3CaCO3+2NaCl【考點】缺失標簽的藥品成分的探究；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】科學探究【分析】【收集證明】根據四種物質間兩兩反應的現象進行推斷，碳酸鈉和鹽酸能生成氣體，碳酸鈉和氫氧化鈣反應有白色沉淀生成解答；根據Ca（OH）2、Na2CO3溶液呈堿性，能使無色酚酞變紅解答；【繼續(xù)探究】根據Na2CO3溶液