李紅-人教版七年級(jí)生物 -2015-2016學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、人教版七年級(jí)生物2015-2016學(xué)年下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期我任教七年級(jí)3-8班6個(gè)班的生物，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃和生物學(xué)科的特點(diǎn)，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科工作計(jì)劃：在新課程教學(xué)改革下努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道生物圈中的人的基本結(jié)構(gòu)；知道人體的八大系統(tǒng)對(duì)人體的作用；了解人類與生物圈的關(guān)系，積極參與保護(hù)地面上生物多

2、樣性的活動(dòng)。各種生命活動(dòng)的大致過(guò)程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；了解人的生命活動(dòng)都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著十分重要的影響。2能力目標(biāo)： 通過(guò)觀察與思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展科學(xué)探究的能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)測(cè)量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。提高學(xué)生的分析能力、閱讀理解能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、合作交流能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過(guò)程和

3、方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減小誤差、用工具測(cè)量的必要性、五點(diǎn)取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 認(rèn)同科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大意義；認(rèn)同科學(xué)研究是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，人們?cè)谘芯康倪^(guò)程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對(duì)某一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不斷有新的發(fā)展和新的觀點(diǎn)出現(xiàn)；認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的；使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂(lè)于探索、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護(hù)生物圈的意識(shí)，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)；理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的健康發(fā)展。二、主要措施和方法1、教師深入鉆研

4、大綱，教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn)，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；精講精練，學(xué)生作業(yè)在課堂上完成。2、 廣泛收集資料，進(jìn)行篩選，分析，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)作業(yè)中。注重復(fù)習(xí)，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)。3、 利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué)；及時(shí)認(rèn)真完成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，耐心指導(dǎo)，積極應(yīng)考，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題。4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)重在理解，勤于思考；要重視科學(xué)研究的過(guò)程和方法；要重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)手，多提問(wèn)。5、開(kāi)展教材重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。6

5、. 組織學(xué)生參觀污水處理廠，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性，從而樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”的意識(shí)。三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。2、以初中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立會(huì)考意識(shí)。3、在新學(xué)期中積極進(jìn)行教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，培養(yǎng)寫作能力。四、常規(guī)教學(xué)1、加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問(wèn)題,由備課組長(zhǎng)牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).2、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教學(xué)，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。五、教學(xué)進(jìn)度義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生

6、物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第1周第四單元生物圈中的人單元說(shuō)明第一章人的由來(lái) 本章提示 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 第二節(jié)人的生殖第2周 第三節(jié)青春期 第四節(jié)計(jì)劃生育第3周第二章人體的營(yíng)養(yǎng)本章提示 第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 第二節(jié)消化和吸收第4周 第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸本章提示第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理第5周第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第6周第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 本章提示 第一節(jié)流動(dòng)的組織血液 第二節(jié)血流的管道血管第7周 第三節(jié)輸送血液的泵心臟 第四節(jié)輸血與血型第8周第五章人體內(nèi)廢物的排出本章提示 第一節(jié)尿的形成和排出 第二節(jié)人糞尿的處理第9周第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 本章提示 第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知 第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成第10周 復(fù)習(xí)、期中考試第11周 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 第四節(jié)激素