老山界 教學設計

1、 盱眙縣第一中學課堂教學設計主備人：朱明利 教案審核：戴志凱 2012年 8月29日課題老山界課型新授課時安排2教學目標1知識與技能掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。2過程與方法1.有感情的朗讀課文，感知課文內容。2用簡潔的語言概況課文的故事梗概。3情感、態(tài)度與價值觀感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。重點難點1重點掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。2難點感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。教學方法自主合作探究 教學用具多媒體板書設計 教學過程設計（共案）第一課時個性化補充第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，紅軍長征路上有許多可歌可泣的故事?！?/p>

2、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地”“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”正是紅軍精神的真實寫照。今天，讓我們一起來研讀老山界一文（板書），進一步感悟革命先輩的堅強意志和樂觀主義精神。二、亮標1掌握課文的生字新詞；2有感情的朗讀課文，感知課文內容；3用簡潔的語言概況課文的故事梗概。三、自主學習1.自學指導一我知道的老山界：瑤山，又名越城嶺，土名老山界,在中國廣西壯族自治區(qū)東北部桂林市境內東北-西南走向。長200千米。為花崗巖斷塊山。南面主峰貓兒山，號稱華南第一峰，最高海拔2142米，北面主峰真寶頂，海拔2123 米。路很陡，絕壁上開辟的棧道、石梯寬不過盈尺。我了解的陸定一：江蘇人，無產(chǎn)階級革命家，1927

3、年任團中央宣傳部部長，長征途中任紅軍總政治部宣傳部長。為建設和發(fā)展我軍的政治宣傳工作作出了突出貢獻。2. 自學指導二（1）檢查生字新詞?？v（zng）隊 驚惶（hung） 攀（pn）談 苛（k）捐雜稅籬笆（l b） 峭（qio）壁 骨碌（g lu） 包裹（gu）酣（hn）然入夢 打顫（zhn） 蜷（qun）曲 點綴（zhu）矗（ch）立 奔馳（ch）嗚咽（y） 澎湃（png pi） 督（d）促 懸崖 馬匹（p） 索性 落（l）下大顯身手 灌（gun）輸 （2）多音字chng ：盛飯 shng ：茂盛ju ：咀嚼 jio ：細嚼慢咽 咬文嚼字jio ：睡覺 午覺 ju ：覺得 覺悟（3）有感情地課

4、文，并能用一句話概括故事內容。（4）小組合作：默讀課文，梳理紅軍翻越老山界的情節(jié)。找出表示時間的詞語，并按照時間點，找出紅軍隊伍所處的地點和正在做的事情。四、當堂訓練，拓展提高（一）注意劃線字的注音和寫法蜷縮（ ） 嗚咽（ ）點綴（ ）澎湃（ ） 咀嚼（ ）籬笆（ ）酣然入夢（ ）苛捐雜稅（ ）（二）填空1紅軍長征時間：從 年 月至 年 月2按長征時的行政區(qū)劃，紅軍長征經(jīng)過的省為 個 按現(xiàn)在行政區(qū)劃，紅軍長征經(jīng)過的省為 個3老山界這篇課文的作者是 ； 文體是 ；五、課堂小結學生自主小結，教師再小結：作業(yè)與練習朗讀全文，熟讀描寫的段落。教學反思盱眙縣第一中學課堂教學設計主備人：朱明利 教案審核：

5、戴志凱 2012年 8 月29日課題老山界課型新授課時安排2教學目標1知識與技能掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。2過程與方法生動的描寫對表達中心的作用。3情感、態(tài)度與價值觀感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。重點難點1重點掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法。2難點感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神。教學方法自主合作探究 教學用具多媒體板書設計 教學過程設計（共案）第二課時個性化補充創(chuàng)設情境，導入新課：昨天學習了老山界第一課時，同學們了解了翻越老山界的困難重重，可是這些困難在毛主席領導下的紅軍戰(zhàn)士眼里是怎樣看待的？誰能用毛主席的詩詞中的一句詩來概括

6、出來呢？（學生發(fā)言）今天，我們繼續(xù)學習老山界一文，看紅軍戰(zhàn)士是怎樣用樂觀的精神克服困難的。揭示目標，明確任務：1掌握按時間變化和地點轉移安排文章層次的方法；2感悟紅軍戰(zhàn)士不怕困難的堅強意志和革命樂觀主義精神；3背誦一些優(yōu)美的段落。自主學習，主動探究：（1）小組合作：“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山?！毙〗M合作探究，“難走”到底“難”在哪里？從文中找到依據(jù)，談談你的看法。（2）我們的紅軍戰(zhàn)士又是如何面對這些“難”的呢？從文中找到依據(jù)，談談你的看法。（4）文章第1319段，寫紅軍夜晚登山的壯觀場面，描寫生動而具體。請找一句進行賞析。（5）這一些對于火把的描寫，傳達給了讀者怎樣的信息和精神？信息：顯示了山的陡峭，山路的曲折艱險，令人驚心動魄。精神：這般壯麗、神奇、美妙的景象，又顯示了長征征途中，紅軍戰(zhàn)士心中不滅的希望和勇往直前，接天的勇氣，也是作者對紅軍戰(zhàn)士敬仰之情的表達。四、當堂訓練，拓展提高一、填空1、本文是以 變化和 轉移記