人教版小學數(shù)學三年級上冊“可能性”說課課件江雪艷.ppt

1、可能性,人教版三年級數(shù)學上冊,城廂鄉(xiāng)福隆小學 江雪艷,一、說教材 二、說教法和學法 三、教具準備 四、說教學過程 五、說板書設計,1、教材內(nèi)容及分析 2、教學目標 3、教學重、難點,一、說教材,1、教材內(nèi)容及分析,本節(jié)課是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學三年級上冊第八單元“可能性”的內(nèi)容。本單元主要是教學事件發(fā)生的不確定性和可能性。,2、說教學目標 初步體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性，能用“一定”、“可能”、“不可能” 來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。 激發(fā)學生主動參與數(shù)學活動，在活動中獲得積極的情感體驗，并具有一定的求實態(tài)度和合作意識。,3、說教學重、難點,重點：通過游戲活動 ，初

2、步體驗到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。 難點：結合具體情境或生活中的某些現(xiàn)象，能夠描述簡單試驗所有可能發(fā)生的結果。,二、說教法和學法,教法： 情境教學法 探索教學法 多媒體輔助教學法,二、說教法和學法,學法： 觀察發(fā)現(xiàn)法 動手操作法 小組合作學習法,三、教具準備,多媒體課件、盒子、紅球、白球、 圓形紙片,(一)、游戲激趣，導入新知。 (二)、活動體驗，合作探究 。 (三)、體驗激趣，深化所學 。 (四)、聯(lián)系生活，拓展視野 。 (五)、動手操作，實踐感知 。,四、說教學過程,（一）游戲激趣，導入新知,游戲：,石頭、剪子、布,摸球游戲,（二）活動體驗，合作探究,一定、不可能、

3、可能,通過摸球游戲，很容易就達到師生互動，從而調(diào)動學生的學習興趣。在玩中教會學生用“一定”“不可能”“可能”來表述事件發(fā)生的確定性和不確定性。這一活動喚起了學生對舊知的記憶，為新知做好鋪墊，起到“引路導航”的作用。,（三）、體驗激趣，深化所學,活動一：涂一涂,先讓學生獨立思考，設計涂色方案，學生涂完后在全班展示。,活動二：連一連,讓學生按要求連一連,利用今天所學知識，你會 按可能性把下列句子分類嗎,花是香的,公雞下蛋,白天亮燈,我們都愛看藍貓,今天是星期三，明天是星期四,一定會發(fā)生的,可能會發(fā)生的,不可能發(fā)生的,（四）、聯(lián)系生活，拓展視野,讓學生充分發(fā)表自己的見解，用“一定、可能、不可能”等詞語，說說生活中一些事件發(fā)生的可能性。,（五）、動手操作，實踐感知 。,讓學生用手中的圓形紙制作搖獎轉盤，并用顧客或商場經(jīng)理的不同的身份來設計，再