1、我們愛(ài)你呀中國(guó)1

1、1 、我們愛(ài)你呀，中國(guó)第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容及說(shuō)明內(nèi)容：詩(shī)歌內(nèi)容說(shuō)明：本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容詩(shī)歌內(nèi)容指的是作者以飽含感情的筆觸歌贊的偉大祖國(guó)的奇山秀水、精美特產(chǎn)、攸久歷史、改革春潮和民族精神的詩(shī)句。其核心是第二至第六節(jié)。教學(xué)的重點(diǎn)是第二部分。解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的意境加以體會(huì)。二、教學(xué)目標(biāo)及說(shuō)明目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、通過(guò)反復(fù)吟誦，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩(shī)的第二至六節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)。 3、了解祖國(guó)豐富的自然、歷史、文化遺產(chǎn)和偉大的建設(shè)成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，喚起將祖國(guó)建設(shè)得更加美好的責(zé)任感和使命感。說(shuō)明：1、通過(guò)反復(fù)吟誦，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，并能仿照

2、詩(shī)的第二至六節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)就是指能通過(guò)誦讀和理解達(dá)到理解詩(shī)意感悟詩(shī)情的基礎(chǔ)上，再寫(xiě)一寫(xiě)祖國(guó)其它地方的特點(diǎn)。2、了解祖國(guó)豐富的自然、歷史、文化遺產(chǎn)和偉大的建設(shè)成就，激發(fā)中國(guó)人的自豪感，喚起將祖國(guó)建設(shè)得更加美好的責(zé)任感和使命感就是指在理解了詩(shī)意感悟詩(shī)情之后能與作者建起一座心靈之橋，從愛(ài)國(guó)到建設(shè)祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)移情目標(biāo)。三、教學(xué)問(wèn)題分析 在本課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)遇到的問(wèn)題是在理解了詩(shī)意之后，難以和作者產(chǎn)生情感上的共鳴。產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是對(duì)課文讀得不夠，讀也只是流于表面，不深入思考，自己缺乏這方面的感受。要解決這一問(wèn)題，就是要熟讀課文，能夠與作者建起一座心靈之橋，其中關(guān)鍵是以讀促悟。四、教學(xué)過(guò)程【教學(xué)流

3、程】：拓展升華愛(ài)國(guó)情感領(lǐng)略祖國(guó)不同角度的美感受四幅美麗畫(huà)卷 【教學(xué)情景】：活動(dòng)一：感受四幅美麗畫(huà)卷設(shè)計(jì)意圖：理解第一部分，明白其在文中點(diǎn)題開(kāi)篇的作用師生活動(dòng)：1、有感情的朗讀課文，回顧上節(jié)課的課文各小節(jié)是從哪方面來(lái)贊美祖國(guó)的？（1）、有感情朗讀課文第一部分（第一節(jié)），思考：你仿佛看到了哪些美麗畫(huà)卷？從中你感受到了祖國(guó)的什么特點(diǎn)？疆域遼闊：東海日出；高原星空；北國(guó)雪景；南國(guó)春色。（2）這一節(jié)是從什么角度寫(xiě)祖國(guó)幅員遼闊的？(季節(jié)差。運(yùn)用對(duì)比手法，突出了祖國(guó)領(lǐng)土遼闊)（3）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（點(diǎn)題，總領(lǐng)全詩(shī)。奠定了全詩(shī)感情的基調(diào)，是全詩(shī)的主旋律）（4）有感情的朗讀第一

4、節(jié)?；顒?dòng)二：領(lǐng)略祖國(guó)不同角度的美設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)里理解詩(shī)句，感受從不同的角度來(lái)贊美中國(guó)。師生活動(dòng)：1、有感情的朗讀第二節(jié)，思考下面的問(wèn)題：（1）這一節(jié)是從什么角度來(lái)禮贊中國(guó)的？你又是從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？（祖國(guó)山河的雄渾壯麗 桂林山水、杭州西湖、黃山、廬山、長(zhǎng)江、黃河 ）（2）我國(guó)的山河是那樣的多，為什么作者只選擇桂林山水、杭州西湖、黃山、廬山、長(zhǎng)江、黃河？（它們具有代表性，舉世聞名，令人生愛(ài)）2、有感情的朗讀第三節(jié)理解本節(jié)中的這些詞語(yǔ)：清香、醇美、光潔絢麗、天工巧奪與第二節(jié)相比，這一節(jié)又是從什么角度來(lái)贊美中國(guó)的呢？找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。（物產(chǎn)豐富）3、請(qǐng)同學(xué)們按照以上方法，先讀詩(shī)句，理解詩(shī)中詞語(yǔ)，再來(lái)

5、看它是從什么角度來(lái)贊美中國(guó)的？4、在第六節(jié)中，松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔、博大的胸懷、恢弘的氣魄這些詞語(yǔ)反映了中華民族的什么精神？（堅(jiān)強(qiáng)不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄宏偉）你能不能舉例說(shuō)明這些民族精神？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）5、朗讀第二至六節(jié)，進(jìn)一步感知祖國(guó)的特點(diǎn)?；顒?dòng)三：升華愛(ài)國(guó)情感設(shè)計(jì)意圖：潛移默化，升華感情。師生活動(dòng)：1、學(xué)到這兒，在我們的眼中，祖國(guó)真的不在是一個(gè)空洞的符號(hào)，愛(ài)祖國(guó)也不在是一句空洞的口號(hào)。她有著太多太多的內(nèi)涵。因此，作者發(fā)出了這樣的呼喚齊讀課文第七小節(jié)。2、“我們驕傲，我們自豪”，我們“驕傲、自豪”什么？（為祖國(guó)山河的雄渾壯麗、物產(chǎn)豐富、豐富的民族特征、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、古老燦爛的歷

6、史文化而驕傲自豪）3、“奮發(fā)、開(kāi)拓”又說(shuō)的是什么？（永不滿足、銳意進(jìn)取、努力建設(shè)更加富饒美麗的國(guó)家）4、理解“我們愛(ài)你呀，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用？（總結(jié)全詩(shī)，呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題）5、同學(xué)們，當(dāng)我們學(xué)到這里的時(shí)候，你是否明白了作者為什么要來(lái)寫(xiě)這首詩(shī)，是要來(lái)抒發(fā)他怎樣的思想感情了嗎？ （贊美祖國(guó)，抒發(fā)對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情）5、有感情的朗讀，體現(xiàn)出豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)定決心。6、指導(dǎo)背誦課文。7、學(xué)完了我們愛(ài)你啊，中國(guó)，除了詩(shī)歌中描寫(xiě)的內(nèi)容之外，你還可以從哪些方面表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)的贊頌與熱愛(ài)？請(qǐng)以“我們愛(ài)你”起句，仿寫(xiě)一到兩小節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、我們愛(ài)你啊，中國(guó) 總寫(xiě)熱愛(ài)幅員遼闊 驕傲自豪我們愛(ài)你啊，中國(guó) 具體抒發(fā)熱情歌頌 對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài) 奮發(fā)開(kāi)拓 總結(jié)全文表達(dá)決心五、目標(biāo)檢測(cè)1、說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面贊美祖國(guó)的？2、仿照這首詩(shī)第2至第6節(jié)寫(xiě)一到兩節(jié)。六、課