環(huán)保教育教案

1、紫橋小學(xué)環(huán)保教育第二冊(cè)教案設(shè)計(jì)紫橋小學(xué)環(huán)保教育第二冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、 指導(dǎo)思想為了適應(yīng)新世紀(jì)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須從娃娃抓起，教育我們的下一代，使他們懂得保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)的重要性，具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境和節(jié)約資源的意識(shí)，提高走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。我們的下一代要從小學(xué)習(xí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)，了解可持續(xù)發(fā)展思想；從小熱愛自然、關(guān)注地球生態(tài)和環(huán)境的變化，懂得哪些行為是有利于人口、環(huán)境、資源協(xié)調(diào)發(fā)展的，養(yǎng)成符合可持續(xù)發(fā)展道路的生活方式，打造紫橋小學(xué)環(huán)保教育特色。二、 學(xué)生情況分析三、 教材內(nèi)容的基本分析 本學(xué)期共分為四章：第一章為紙的一生，讓學(xué)生通過查資料、做實(shí)驗(yàn)，了解紙的產(chǎn)生，紙的用途，以及廢紙回

2、收方面的知識(shí)；第二章為放鞭炮的危害，學(xué)生了解了鞭炮的種類，并知道了放鞭炮對(duì)環(huán)境的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并找到其他歡慶節(jié)日的辦法；第三章為漂亮的顏色，學(xué)生們通過尋找大自然的顏色，了解到大自然現(xiàn)在被污染的情況，學(xué)生們積極想辦法為大自然增色，建立保護(hù)大自然的思想；第四章為土地母親，通過讓學(xué)生們 認(rèn)識(shí)土地，了解土地的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生珍愛土地，愛惜糧食的思想。四、 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)1學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。2培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。3懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。五、完成教學(xué)基本措施環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的

3、教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。（一）備好課上好課要把這項(xiàng)教育開展得扎實(shí)深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。（二）學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透充分重視，對(duì)各門學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中，樹立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。（三

4、）開展豐富多彩的活動(dòng)寓環(huán)境教育于孩子們的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。（四）營造校園的環(huán)境教育氛圍良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓我們的教室、校園美麗起來。六、教學(xué)進(jìn)度第一章 紙的一生 5課時(shí)第二章 放鞭炮的危害 3課時(shí)第三章 漂亮的顏色 4課時(shí)第四章 土地母親 4課時(shí)第一章 紙的一生教案設(shè)計(jì)：譚海燕第一課時(shí) 紙的出生教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)

5、約紙好習(xí)慣。3、初步了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)重點(diǎn)：了解紙的來源。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：一張白紙（背面寫有字）、多媒體、紙制品、精美賀卡教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活（課件）古代的人在動(dòng)物的骨頭、龜甲上，木頭和絲帛上寫字。可是那時(shí)候獸骨和龜甲太少了，而木頭竹片又太笨重，不容易攜帶，絲帛呢又太貴，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在這時(shí)候，有個(gè)叫蔡倫的人特別的聰明，發(fā)明了造紙的技術(shù)，解決了所有這些問題，讓我們的生活變得非常便利。這才有了我們現(xiàn)在各種各樣的紙。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活造紙的發(fā)明改變下這種狀況，大大地促進(jìn)了中華文明的發(fā)展

6、。中國的造紙術(shù)傳到了阿拉伯，后來又傳到了歐洲，推動(dòng)了世界文明的進(jìn)步。這是我們中國人的驕傲。查找書籍，了解蔡倫發(fā)明造紙術(shù)的故事。想一想，從這個(gè)故事中你可以受到哪些啟發(fā)？三、深化感悟，引導(dǎo)生活想一想造紙會(huì)用到哪些自然資源？制造紙的過程中要砍伐成片的森林，割很多的草，還要消耗電等很多的能源，用大量的水，這些都是寶貴的自然資源。同時(shí)還要排放出很多的，很難聞的廢水，污染河流、湖泊，使生活在水中的生物死亡，河水、湖泊變黑變臭，不能再用。造紙剩下的廢渣還會(huì)污染土壤。課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？課后請(qǐng)搜集我們的身邊有哪些地方用到了紙。教學(xué)反思：第二課時(shí) 紙的用途教學(xué)目的：1

7、、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。3、了解樹木造紙的過程，了解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)重點(diǎn)：了解紙的來源。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：白紙、多媒體、紙制品教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活課前大家去搜集了我們的身邊，有哪些地方用到了紙，現(xiàn)在把你們搜集的資料拿出來吧，小組內(nèi)交流一下，說說你在哪些地方找到了紙，都用紙做了些什么？（生小組交流）二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活雖然現(xiàn)在有計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，可以替代一部分紙張的作用。但是不能代替全部。而且有些用途是無法代替的。找一找，有哪些紙的用途是不能用其他方法代替的？ 算一算，你的家在一天內(nèi)會(huì)用

8、到多少種紙制品？它們的數(shù)量分別是多少？想一想，紙制品的大量使用會(huì)造成哪些問題？三、深化感悟，引導(dǎo)生活既然大量使用紙制品會(huì)帶來這么多的問題，那么我們每個(gè)人應(yīng)該怎樣做，才能減少這些問題昵？課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第三課時(shí) 廢紙的命運(yùn)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。3、了解廢紙回收的過程，懂得節(jié)約用紙的意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙、多媒體、紙制品教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。你統(tǒng)計(jì)過嗎？你每天要用多少張紙

9、？你一星期要用多少紙？你一個(gè)月乃至一年要用多少張紙？你節(jié)約用紙嗎？你知道如何節(jié)約用紙嗎？很多人用紙只用一面，用完后就扔掉了。他們認(rèn)為只要有錢，就可以買到數(shù)不盡的紙，也不在乎這一面兩的空白。但是，這是多大的浪費(fèi)??！如果每個(gè)人都這樣浪費(fèi)，那這個(gè)世界還會(huì)有森林嗎？所以，為了保護(hù)森林，保護(hù)綠色植物，我們要努力做一個(gè)節(jié)約的人。用紙要盡量最大限底地利用它，而且還要想方設(shè)法地回收利用。我曾在電視上看見過許多用廢紙做的物品，有的好看，有的實(shí)用，總之各有所用。由此可見，紙是可以回收利用的，如果你是個(gè)回收利用專家，那你就可以大顯身手，將廢紙變廢為寶，讓廢紙重新具有生命力。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活廢紙的命運(yùn)一：填埋。

10、這樣做會(huì)占用大量的土地。而且紙上的油墨經(jīng)過雨水沖刷，會(huì)污染地下水和河流、湖泊。被填埋的紙制品會(huì)腐爛，滋生病菌，危害生命健康。廢紙的命運(yùn)二：焚燒。紙可以燒，但是會(huì)造成空氣污染。廢紙的命運(yùn)三：回收造新的紙。消耗了那么多自然資源才生產(chǎn)出來的紙制品變成垃圾，太可惜了！廢紙回收可以節(jié)省很多的資源。三、深化感悟，引導(dǎo)生活既然知道紙是由樹木造的，要造紙，就得砍伐樹木，砍了樹木就破壞了環(huán)境。那么你們知道有哪些節(jié)紙紙張的好方法？1、學(xué)生思考、交流2、指名分別談?wù)勛约汗?jié)約紙的方法與好點(diǎn)子。3發(fā)放卡片，讓學(xué)生制作“我的點(diǎn)子”卡片，把自己節(jié)約紙的好點(diǎn)子寫出來。4、全班展示我的點(diǎn)子。5、評(píng)一評(píng)：誰的點(diǎn)子多？誰的點(diǎn)子好？

11、課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第四課時(shí) 廢紙真的沒用了嗎?教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)：了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙、多媒體、紙制品教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活1、談話：同學(xué)們，想知道古人是如何造紙的嗎？2、談話：紙是我國古代的四大發(fā)明之一，作為中國人，我們是多么的自豪與驕傲，今天我們也來效仿古人造一張紙，好嗎？3、我們先來回憶一下古人造紙的過程。 板書：制漿抄紙壓干揭紙4、交流匯報(bào)：那同學(xué)們討論一下，該

12、怎樣使用老師給大家準(zhǔn)備好的材料來造紙呢？這當(dāng)中我們?cè)撟⒁庑┦裁?？二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活廢紙也是資源。廢紙可以再做成新的紙。再生紙制作活動(dòng)一、找一些廢紙撕碎，提前一天放在小盆里用水浸泡。二、用小木棍攪動(dòng)廢紙成糊狀。在紙糊中放入一些面粉，攪勻。 三、在另一個(gè)小盆中放入一個(gè)鐵紗網(wǎng)，上面鋪上干布。 四、把紙漿均勻地倒在上面，用搟面杖搟壓，擠去紙漿中的水分。 五、將壓平的紙板放在通風(fēng)處晾干。再生紙就做好了。三、深化感悟，引導(dǎo)生活搟壓時(shí)可以在紙漿中放入一些花草。做好的再生紙可以制成賀卡，送給自己的好朋友！怎么樣，廢紙可以回收利用吧！ 其實(shí)，回收廢紙?zhí)貏e重要?；厥?噸廢紙，能生產(chǎn)好紙800千克，相當(dāng)子少砍1

13、7棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少水污染。課堂小結(jié):我們體會(huì)了造一張紙，多不容易。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們要怎樣對(duì)待用過的紙呢？同學(xué)們，珍惜資源是我們每一個(gè)人的責(zé)任，讓我們從節(jié)約每一張紙做起吧！同時(shí)，也希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，當(dāng)小發(fā)明家，造出更多更好的紙，為人類服務(wù)。同學(xué)們，努力吧！未來屬于你們！教學(xué)反思：第五課時(shí) 回收廢紙行動(dòng)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義。2、養(yǎng)成節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)注自然、生命、環(huán)境和資源。教學(xué)重點(diǎn)：了解廢紙回收的過程。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙、多媒體、紙制品教學(xué)過程：一、引入話題

14、，喚醒生活我們學(xué)習(xí)和生活中，可以回收的廢紙有哪些？二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng): 環(huán)保在行動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié):節(jié)約一張紙(1)小組討論:那些辦法能有效的節(jié)約用紙(2)交流:展示個(gè)小組想出的妙招第二個(gè)環(huán)節(jié):建立廢紙回收箱三、深化感悟，引導(dǎo)生活與同學(xué)交流節(jié)約用紙的辦法。結(jié)合自己的情況，制訂一個(gè)節(jié)約用紙的計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行。課堂小結(jié):人的生存離不開大自然，一片白紙要經(jīng)過許多人的勞作才能形成，生產(chǎn)一張薄薄的白紙，同樣需要國家資源，我們知道不合理利用和開采會(huì)對(duì)大自然造成嚴(yán)重的破壞，所以，我們小學(xué)生應(yīng)該從自我做起，從節(jié)約用紙做起，節(jié)約用紙就是珍惜國家資源，浪費(fèi)紙張就是破壞生態(tài)環(huán)境。我們要提倡“節(jié)約每片紙，反對(duì)浪

15、費(fèi)紙”，并且呼吁全校的同學(xué)們，增強(qiáng)生態(tài)意識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張。 節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源！ 教學(xué)反思：第二章 放鞭炮的危害教案設(shè)計(jì)：于筱蓉第一課時(shí) 鞭炮有哪些種類？教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鞭炮有哪些種類。2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。3、提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鞭炮有哪些種類。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：鞭炮一個(gè)（提前用水浸濕）、火柴一盒、打火機(jī)一個(gè)教學(xué)過程：一、引入談話：過年我最喜歡、最開心的事情。引導(dǎo)學(xué)生把自己想到的、過年最喜歡的事情和大家一起分享。如果有學(xué)生談到放鞭炮，教師就這個(gè)問題和學(xué)生展開討論。如果沒有，教師提問：過年的時(shí)候自己放鞭炮了嗎？看到別人放鞭炮

16、了嗎？二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)合幾乎都會(huì)燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。三、深化感悟，引導(dǎo)生活鞭炮有哪些種類？按種類分1.噴花類2.旋轉(zhuǎn)類3.升空類4.旋轉(zhuǎn)升空類5.吐珠類6.線香類7.煙霧類8.造型玩具類9.摩擦類10.小禮花類11.禮花彈類12.架子煙花13.組合煙花14.爆竹類按響數(shù)

17、分小型：100響、200響、300響、500響、1000響；大型：2000響、3000響、5000響、10000響、20000響。課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第二課時(shí) 放鞭炮一定會(huì)高興嗎？教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)鞭炮有哪些種類。2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。3、知道燃放煙花爆竹的正確方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道燃放煙花爆竹的正確方法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入你看到別人放鞭炮了嗎？你知道燃放煙花爆竹的正確方法嗎？放鞭炮帶來的問題除了會(huì)造成炸傷事故外，還會(huì)帶來更多的麻煩。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活放鞭炮的危害之一就是噪聲。人們正常的工作、學(xué)習(xí)和生活

18、都要在一個(gè)好的聲音環(huán)境中進(jìn)行，其他生物也需要安靜。如果太吵了，就會(huì)影響正常的生活，使人煩躁。嚴(yán)重的還會(huì)造成心臟病、耳聾等疾病，危害人們的健康。噪聲也會(huì)使小動(dòng)物受到驚嚇，危害它們的生存。放鞭炮的危害之二就是垃圾污染。鞭炮響過，留下了成堆的垃圾。處理這些垃圾要占用土地，要耗費(fèi)人力，還浪費(fèi)了大量的紙張。鞭炮紙的顏色受雨水沖刷，還會(huì)污染地下水和土壤。另外，垃圾中如果混入一些還沒放過的鞭炮，一旦遇到明火，還會(huì)造成火災(zāi)或人身傷害。放鞭炮的危害之三就是空氣污染。鞭炮中的火藥含有硫，燃燒后會(huì)釋放出有毒氣體，不但難聞，還會(huì)危害生命健康。由于放鞭炮的人多，而且集中，所以在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生很多的有毒氣體。污染的空氣

19、不但會(huì)危害我們?nèi)祟悾刮覀兊貌。矔?huì)傷害動(dòng)物和植物，因?yàn)樗麄円惨粑諝狻Ａ硗?，燃放鞭炮還有可能造成火災(zāi)等問題。三、深化感悟，引導(dǎo)生活除了上面提到的放鞭炮的危害，你還能說出一些嗎？課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：第三課時(shí) 歡慶節(jié)日新辦法教學(xué)目的：1、找到歡慶節(jié)日新辦法。2、養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。3、提高學(xué)生的安全意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：找到歡慶節(jié)日新辦法。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、引入出示掛圖“安全燃放鞭炮圖”。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，了解危險(xiǎn)存在的范圍，提高自我保護(hù)意識(shí)。不在天然氣管道、天然氣接人口、加油站

20、、停放車輛的停車場(chǎng)這些容易燃燒、爆炸的物體附近燃放煙花、鞭炮，以免發(fā)生不安全事故。放煙花、鞭炮的時(shí)候，如果周圍有人，不能放鞭炮，更不能把煙花的發(fā)射方向?qū)?zhǔn)人燃放。放煙花、鞭炮的時(shí)候不能拿在手里，要放在地上燃放。不在高層建筑、居住小區(qū)的樓前放鞭炮。最重要的一條：小朋友必須在成人的帶領(lǐng)下燃放煙花、鞭炮，不能單獨(dú)放鞭炮。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活現(xiàn)在中國有很多城市都發(fā)布了禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，我們小學(xué)生應(yīng)該響應(yīng)。既然放鞭炮有這么多的害處，也不一定能給我們的節(jié)日帶來快樂，那么可不可以不再放鞭炮，而是想出其他更好的辦法來過節(jié)呢？三、深化感悟，引導(dǎo)生活不放鞭炮，我們還可以用什么方式給節(jié)日增添快樂？與自己的長

21、輩一起商量，出主意，想辦法?？凑l想的主意好！說一說：把你的好主意告訴同學(xué)們，看看他們是不是喜歡？也看看他們的主意是不是更好。做一做：繪制宣傳海報(bào)。 設(shè)計(jì)一幅宣傳畫，來宣傳過節(jié)的新辦法。在全班同學(xué)的圖畫中選出一張大家最喜歡的，然后用舊掛歷紙的背面畫一張大的，貼在學(xué)校的櫥窗中，向全校同學(xué)宣傳過節(jié)的新時(shí)尚。課堂小結(jié):這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思：教案設(shè)計(jì)：周衛(wèi)華第一課時(shí) 尋找大自然的顏色教學(xué)目標(biāo)：1、了解大自然色彩的豐富性，培養(yǎng)敏銳的觀察力。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。3、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)大自然的感受教學(xué)重難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自

22、己身邊的色彩，感受大自然的神奇。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件展示大自然景色，讓學(xué)生欣賞，從中找一找更豐富的色彩。引入課題：尋找大自然的顏色二、尋找顏色活動(dòng)1、分小組行動(dòng)，尋找能夠代表每一種顏色的自然事物。2、跟同學(xué)說一說自己的觀察結(jié)果。三、做一做：涂顏色1、教師分組巡回指導(dǎo)。尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，開始用色彩來進(jìn)行創(chuàng)作。 2、展示學(xué)生作品，進(jìn)行交流。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的熱愛。四、交流探討1、人造的顏色與自然的顏色一樣多嗎？2、在大自然中你能找到顏色完全一樣的東西嗎？3、哪些地方的顏色最豐富？為什么？五、課堂小結(jié)教學(xué)

23、反思：第二課時(shí) 為什么大自然的顏色不漂亮了？教學(xué)目標(biāo)：1、知道自然物種在減少，自然的綠色在減少。2、認(rèn)識(shí)由于人類對(duì)自然資源的不合理開發(fā)，造成荒漠化、沙塵暴和水土流失 。 3、懂得環(huán)境狀況不容樂觀，美麗的大自然在逐漸褪色。教學(xué)重點(diǎn)： 理解自然物種在減少，大自然遭到人為破壞及其原因。教學(xué)難點(diǎn): 懂得環(huán)境狀況不容樂觀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入生活中，人類把大量的垃圾倒進(jìn)了河流中，于是自己的身邊環(huán)境清潔了；大量砍伐樹木，于是生活條件改善了；大量捕殺野生動(dòng)物，于是獵奇、虛榮的心理得到滿足，但是在我們把大自然當(dāng)作取之不盡、用之不竭的寶藏來盡情索取時(shí)，美麗的大自然開始褪色了。二、提出問題：為什么大自然的顏色不漂亮

24、了？三. 合作探究（一）、動(dòng)植物種類和數(shù)量在減少1.學(xué)生思考并合作交流搜集動(dòng)植物減少的資料，并合作探討動(dòng)植物減少的原因。 2.了解動(dòng)植物物種減少的現(xiàn)狀后你有何感想？ 教師總結(jié)：原因 ：除不可抗拒的自然歷史及自然災(zāi)害因素外，還有人為因素，特別是人類對(duì)森林草地的破壞及野生動(dòng)植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。（二）地球荒漠化、沙塵暴、水土流失嚴(yán)重（三）一次性塑料制品造成“白色污染”嚴(yán)重 （四）環(huán)境狀況不容樂觀 1、同學(xué)交流目前的環(huán)境狀況，特別是身邊的環(huán)境問題的材料和圖片。 2、教師根據(jù)學(xué)生提供的材料和圖片提出問題： （1）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？ （2）上述現(xiàn)象有什么危害？ 教師總結(jié)：環(huán)境問題是人類不合

25、理開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染和破壞。它威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展四、課堂小結(jié)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們從自身做起，從小事做起，為構(gòu)建人與自然和諧家園貢獻(xiàn)一份力量！教學(xué)反思：第三課時(shí) 怎樣為大自然增色教學(xué)目標(biāo)： 1、樹立正確的自然觀，從我做起，關(guān)愛自然。2、愛護(hù)我們賴以生存的大自然，與大自然建立起新型的伙伴關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：從我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo) 1、小組討論觀看圖片后你有什么感受？ 2、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 三、談一談如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣為大自然增色？ 學(xué)生討論匯報(bào)：1、積極參加植樹活動(dòng)，愛護(hù)珍

26、稀動(dòng)植物。 2、節(jié)約能源，節(jié)約用水用電，節(jié)約使用自然資源 3、不亂扔垃圾，垃圾要分類回收。4、愛護(hù)每一塊綠地，不破壞花草樹木。 5、親近大自然和我們的動(dòng)植物朋友和諧相處。 6、參與環(huán)保宣傳，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。 四、教師小結(jié) 我們?cè)诶米匀桓脑熳匀坏耐瑫r(shí)必須注意保護(hù)大自然：尊重生命，保護(hù)生物多樣性；善待自然，做大自然的朋友；美化自然，讓大自然美麗永遠(yuǎn)。 五、實(shí)踐活動(dòng) 1、發(fā)放調(diào)查報(bào)告 2、教師講述調(diào)查活動(dòng)要求：今日回家后，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查一下我們家周圍有哪些污染環(huán)境的現(xiàn)象并對(duì)這種現(xiàn)象寫出自己的看法和建議 3、調(diào)查報(bào)告明日上交，活動(dòng)結(jié)束要評(píng)出優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士。教學(xué)反思 ：第四課時(shí) 健健康康描繪大自然教學(xué)目

27、標(biāo)：1、初步了解畫畫用的顏料中含有鉛、汞、鉻等有毒物質(zhì)，知道它們對(duì)身體的危害。 2、了解正確使用顏料的方法。 3、增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種鮮艷的顏料對(duì)身體的危害性。引起學(xué)生對(duì)顏料中有毒物質(zhì)的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為及衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示各種鮮艷的顏料和彩色畫筆，問：你想過它們會(huì)傷害你的健康嗎？二、認(rèn)識(shí)顏料中有毒物質(zhì)的危害1、課件展示顏料中的鉛、鉻、汞會(huì)產(chǎn)生哪些危害?2、學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，判斷下面這些做法是不是正確？ （1）一個(gè)小朋友畫完了畫，手上帶著顏料不洗手就拿食品。 （2）一個(gè)小朋友一邊畫畫，一邊咬手思考，手上還沾著顏料。 （3）兩個(gè)小朋友用顏料互相畫著玩。 （

28、4）一個(gè)小朋友用布把沾有顏料的桌子擦干凈。 （5）小朋友把手上的顏料洗干凈。學(xué)生討論匯報(bào)3、小結(jié)：色彩鮮艷的顏料中含有鉛、汞、鉻等有毒物質(zhì)，如果這些有毒物質(zhì)被人體吸收，輕者可引起頭痛、惡心、眼鼻咽喉發(fā)炎，嚴(yán)重的還會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)、血液系統(tǒng)的損害，危害身體的健康發(fā)育。三、正確使用顏料，保護(hù)身體健康 1、學(xué)生討論平時(shí)怎么樣使用顏料，要注意些什么？。2、小結(jié)：畫完畫后要洗手;畫筆、玩具、彩色橡皮等一定不能用嘴咬。教學(xué)反思：第四章 土地母親教案設(shè)計(jì)：彭小鴻第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)土地教學(xué)目標(biāo)：1.、感知了解土壤有多種顏色，有干濕和硬軟之分，里面有水、空氣、腐爛物等成分。2、嘗試用小實(shí)驗(yàn)的方式探究土壤特點(diǎn)，知道土的

29、人類的作用。3、萌發(fā)珍惜土地的感情。落葉漚肥的圖片各1張。4、.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有挖土經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程：1.看一看、捏一捏、想一想，探究干濕的區(qū)別。（1）教師：你們知道這是什么嗎？它是什么顏色的？除了黑色的土，你還看見過什么顏色的土？猜猜它是軟的還是硬的？（2）教師：請(qǐng)你們來捏一捏土壤，感受一下有什么感覺。（3）教師：什么樣的土壤是軟的什么樣的土壤是硬的（4）教師：土壤有多種顏色，它們有的是干土，有的是濕土，軟硬程度也不一樣。2.了解土壤對(duì)動(dòng)植物生長的作用。（1）教師：土壤對(duì)上面的世界是什么樣的？（2）教師：可以種植植物、花草樹木、莊稼還有許多美麗的建筑。（3）土壤里面有什么？（4）教師：有許多小生物

30、在這里生活，有蚯蚓、蛇、青蛙（5）教師：土壤里面的小動(dòng)物要呼吸空氣的，為什么它們能在這里生存怩？3.了解土壤層。（1）教師：看看這兩盆植物，你們發(fā)現(xiàn)什么？（2）教師：在富含腐殖質(zhì)的土壤里生長出的植物茁壯且呈綠色，而在貪瘠土壤里長出的植物細(xì)弱，柔軟且枯黃。（4）教師出示荒瘠的土地、梯田等幾種圖片?；顒?dòng)延伸：土地為我們提供了什么？教學(xué)反思：第二課時(shí) 土地會(huì)丟失嗎一、教學(xué)目標(biāo)1了解水土流失的現(xiàn)狀和形成原因，理解氣候、地形、土壤等自然因素是形成水土流失的自然基礎(chǔ)，而不合理的人類活動(dòng)則是造成水土流失的主要原因。2培養(yǎng)學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人地相互作用的關(guān)系，一方面人類具有對(duì)自然的能力，另一方面自然又會(huì)對(duì)人類生存

31、起反作用。3.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。三、教學(xué)過程1、土地也是會(huì)丟失的。（讀圖）學(xué)生講述。2、用廢可樂瓶做試驗(yàn)，學(xué)生觀察。3、為什么會(huì)有這種現(xiàn)象？三、（過渡）這一切，都是水土流失惹的禍。那么，是什么原因?qū)е滤亮魇栴}？這里既有自然原因，也有人為的因素。（板書）自然因素降水集中夏季，且多暴雨，沖刷力強(qiáng)地形地形過渡帶，坡度大，坡面物質(zhì)不穩(wěn)定植被植被覆蓋率低，對(duì)地面保護(hù)性差土壤粉沙粒組成，土質(zhì)疏松，垂直節(jié)理發(fā)育人為因素營造宮殿、過度樵采、毀林開荒植被破壞（水蝕、風(fēng)蝕）加速水土流失不合理的耕作制度（輪荒）破壞林草植被，破壞林草物種開礦開挖露天煤礦破壞植被，形成新物源河道灘地開礦泥沙入河四、小結(jié)。教學(xué)反思：第三課時(shí) 土地會(huì)得病嗎教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，了解土壤污染的主要途徑和主要的污染物質(zhì)，認(rèn)識(shí)土壤污染的危害性。 2.知道土壤污染和人類活動(dòng)是密切相關(guān)的 3.懂得防止土壤污染的重要性和主要措施教學(xué)過程：一、引入：你知道資源的含義嗎？你能列舉多少資源呢？ 土壤也是