口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)與反思基本信息教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明名稱口算除法執(zhí)教者龍建新課時(shí)1所屬教材目錄人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二章第一節(jié)本教材的編排關(guān)注了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)；體現(xiàn)了知識(shí)的形成過(guò)程；鼓勵(lì)了算法的多樣性；改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；體現(xiàn)了開放性的教學(xué)方法。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算能力，但是沒(méi)有養(yǎng)成較好的計(jì)算習(xí)慣，不少學(xué)生基本知識(shí)掌握不牢固，基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活的選擇算法。知識(shí)與掌握用一位數(shù)除以整十、 整百、整千的數(shù)的口算能力目標(biāo)方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。過(guò)程與了解除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法， 并能方法目標(biāo)正確地進(jìn)行估算。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)

2、生認(rèn)真觀察，正確計(jì)算的良好習(xí)慣。目標(biāo)重點(diǎn)掌握用一位數(shù)除整十、 整百、整千的數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)除數(shù)是一位數(shù)的除法估算問(wèn)題。本節(jié)課采用日常生活中的問(wèn)題引出口算除法，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)間）1、（除數(shù)是一趙伯伯要分 3次運(yùn)送 60 箱水果，603=？位數(shù)的除法口算）平均每次運(yùn)多少？怎么計(jì)算？6003=？情境導(dǎo)入王叔叔要分 3次運(yùn)送 600箱水果，2403=？2、表內(nèi)除法進(jìn)平均每次運(yùn)多少？怎么計(jì)算？行計(jì)算李阿姨要分 3次運(yùn)送 240箱水果，63=23、引導(dǎo)學(xué)生得平均每次運(yùn)多少？怎么計(jì)算？243=8出計(jì)算結(jié)果63=？603=

3、204、歸納總結(jié)口設(shè)計(jì)意圖整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算；整百數(shù)除以一位數(shù)的口算；幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算引 導(dǎo) 學(xué)生 用表內(nèi) 除;.算方法243=？5、（除數(shù)是一603=？位數(shù)的除法估算）情6003=？境導(dǎo)入6、解決問(wèn)題2403=？7、歸納總結(jié)估一位數(shù)除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千算問(wèn)題的方法數(shù)的口算方法是什么呢？6003=200法進(jìn)行計(jì)算2403=80解決情用被除數(shù) 0境導(dǎo)入的問(wèn)題前面的數(shù)除以一位數(shù)，求出商后，將計(jì)算看被除數(shù)的末尾過(guò)程總結(jié)成有幾個(gè) 0，就在商 方法。的末尾添幾個(gè) 0.李叔叔他們?nèi)艘\(yùn)124 箱水果，1243？平均每人大約運(yùn)多少箱呢？1203=401241201243401203=？引入

4、除數(shù)是一位數(shù)的除法估算將計(jì)算過(guò)程總結(jié)成方法。1243？對(duì)于除數(shù)是一位數(shù)的除法怎樣進(jìn)行估算呢？估算除法時(shí)，除數(shù)不變，把被除數(shù)看成是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)來(lái)計(jì)算（看成的數(shù)要正好是除數(shù)的倍數(shù)）。1、一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法：用被除數(shù) 0 前面的數(shù)除以一位數(shù)， 求出商后，看被除數(shù)的末尾有課堂小結(jié)幾個(gè) 0，就在商的末尾添幾個(gè) 0.2 分鐘2、除數(shù)是一位數(shù)的除法估算估算除法時(shí)，除數(shù)不變， 把被除數(shù)看成是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)來(lái)計(jì)算（看成的數(shù)要正好是除數(shù)的倍數(shù)）。布置作業(yè)1 分鐘課后練習(xí)第 1、2 題，有能力的同學(xué)嘗試第3 題?？谒愠?、口算板書設(shè)計(jì)603=？206003=？ 2002403=？80;.方法：用被除數(shù) 0 前面的數(shù)除以一位數(shù)， 求出商后，看被除數(shù)的末尾有幾個(gè) 0，就在商的末尾添幾個(gè) 0.2、估算1243？1241201203=40124340方法：估算除法時(shí)，除數(shù)不變，把被除數(shù)看成是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)來(lái)計(jì)算（看成的數(shù)要正好是除數(shù)的倍數(shù)）。對(duì)于本節(jié)課我用生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)成訓(xùn)練題目，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性， 并在口算的訓(xùn)練中加進(jìn)了估