山東省廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心初級中學七年級生物下冊 第3單元 第1-2章復習學案3（無答案） 濟南版

1、第1-2章教師寄語努力就能成功 ； 懷有希望者，便擁有一切學習目標學生自主活動材料1、如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答問題： （1）完成圖中過程的主要器官是 。 （2）過程是通過 來完成的。（3）通過B系統(tǒng)排出的體內代謝廢物產生于 內。（4）在炎熱的夏天，人的飲水量增加，但排尿量卻往往比其他季節(jié)還少，其原因是大部分水分的排出由生理過程 完成。（5）C系統(tǒng)內的液體只能按照一定的方向流動，而不能倒流，完成這項功能的心臟內結構是 。（6）如果在上臂進行肌肉注射以治療腮腺炎，藥物到達腮腺需要經過心臟_次35（6分）人的身體是非常奇妙的，結合自身利用學過的知識回答下列問題。（1）右圖中，A、B、

2、C、D依次表示你消化道中的某個部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度。能代表饅頭消化程度的曲線是 。第11題圖（2）你可能患過感冒并為此打過“吊針”。當針尖刺入皮膚時，你會不由自主地一顫，還會感到疼痛。這說明了脊髓的_功能。當藥液從你前臂的血管注入并進入肺時，藥液經過的途徑依次是（按順序填入相應序號）_。肺靜脈 肺動脈 上腔靜脈 下腔靜脈 右心房 左心房 右心室 左心室（3）當我們細細地咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味，這是為什么呢？你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實驗：第1步：取適量新鮮饅頭，切成碎屑。將口漱凈，取4毫升唾液

3、放入小燒杯中。第2步：取2只潔凈試管，分別編號為、，分別放入等量的饅頭碎屑；在號試管中注入2毫升唾液，號試管注入_作為對照；充分的攪拌。第3步：將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。第4步：在2只試管中各滴加2滴碘夜，搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。分析上述實驗并回答：你將饅頭切成碎屑并充分攪拌，這是為了模擬_。實驗中由于你的大意，某一步操作失誤導致了實驗現象不明顯。請判斷并改正：8分）根據右面消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所是 _，與其消化吸收功能相適應的結構特點是_。（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是 _，它所分泌的消化液的名稱和作用分別

4、是_。（3）圖中6除能分泌消化液參與食物消化外，還能分泌_，調節(jié)_。（4）張濤同學外出郊游，餓了就到附近攤點買了些熟食，吃時雖然覺得有點 異味但并未在意，回到家后出現腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀，這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內的_。從此事件中應吸取的教訓是_。下面是人體呼吸、循環(huán)及泌尿的部分結構示意圖，請分析回答問題（1）G血管內的營養(yǎng)物質中， 是人體最重要的供能物質，這種物質是在 （器官）中被吸收的。（2）D內液體的形成主要經過 和 兩個生理過程。如果血液中葡萄糖濃度過 （填“高”或“低”），就會有一部分從尿中排出，形成糖尿。糖尿病的原因一般是胰島所分泌的 不足引起的，因而對該類糖尿病患者可通過注射這種激素制劑來治療。（3）與A血管相比，B血管中的 氣體較多。這種氣體來自于人體的 。（4）G中營