八年級生物上冊 第一章第一節(jié)水中生活的動物導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

1、第一節(jié) 水中生活的動物導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征；知道其它水生生物的特征。能力目標(biāo)：通過觀察思考活動，使學(xué)生學(xué)會觀察的方法，提高思維水平情感目標(biāo)：關(guān)注水生動物的生存環(huán)境學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：1、150多萬種動物分為哪兩大類？分類依據(jù)是什么？ 2、根據(jù)生活環(huán)境你可以把動物分為哪幾類？3、魚類的主要特征：終生生活在水中，體表常常被有 ，用 呼吸，通過 和 的協(xié)調(diào)作用游泳。二、導(dǎo)入新課你還記得 “生物圈號“試驗嗎？為什么這個實驗會失敗，而我們的地球生物圈I號不會出現(xiàn)這種情況？三、合作探究自學(xué)：魚 人如果要在水中生活需要解決那些問題？魚等水生動物有時怎

2、樣解決這些問題的？（一） 游泳取一條活魚，放在一個裝有清水的玻璃缸中，先觀察它的外形，并結(jié)合“觀察與思考”（課本P3）回答下列問題：1、魚在游泳時，靠什么部分產(chǎn)生前進(jìn)的動力？靠哪種鰭來保持平衡？靠哪中鰭保持前進(jìn)的方向？2、各種鰭的作用能夠僅靠觀察得出結(jié)論嗎？3、探究實驗：探究魚鰭在游泳中的作用閱讀課本46頁以小組為單位完成討論第小題（二）呼吸 取一條活魚，放在一個裝有清水的玻璃缸中，根據(jù)“觀察與思考”（課本P7）觀察回答下列問題：1、觀察魚的口和鰓蓋是怎樣交替動作的？2、用紗布包住魚身抓住魚，然后將墨水滴在魚的口前方，觀察墨水會不會順著鰓蓋后緣流出來，這說明了什么？3、觀察鰓的顏色和結(jié)構(gòu)特點，

3、分析鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細(xì)？4、進(jìn)入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？ 5、魚鰓的哪些特點對水中呼吸是至關(guān)重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么?（二） 總結(jié)魚類主要特征四、總結(jié)梳理本節(jié)課你有哪些收獲：五、達(dá)標(biāo)測試1、下列動物屬于魚類的是（ ）A、章魚 B、魷魚 C、娃娃魚 D、海馬2、鯽魚與水進(jìn)行氣體交換的場所是（ ）A、鰓蓋 B、鰓弓 C、鰓耙 D、鰓絲3、鯽魚能保持魚體平衡，主要靠下列那組鰭？（ ）A、胸鰭和腹鰭 B、背鰭和臀鰭C、尾鰭和臀鰭 D、胸鰭和尾鰭4、鯽魚的外形呈_,使其在水中游泳時可以_5、水如何進(jìn)入魚鰓，又從什么地方流出？魚口和鰓蓋是怎樣開

4、閉的？水_水。后“水”和前“水”的氣體成分_變化，即_含量減少，_含量增多 魚口和鰓蓋后緣_學(xué)習(xí)感悟：第一節(jié) 水中生活的動物導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解水生無脊椎動物的常見類型。能力目標(biāo)：觀察水生動物總結(jié)水生動物適于水生生活的特點。情感目標(biāo)：樹立保護(hù)水域環(huán)境，減少水域污染的崇高思想。學(xué)習(xí)過程：一、課前預(yù)習(xí)：自學(xué)指導(dǎo)一：其它水生動物1、列舉你知道的水中生活的動物。2、看課本并結(jié)合自己的所見所聞，說出各類水生動物的主要特征。腔腸動物：軟體動物：甲殼動物：其他：二、合作探究1、各種水生動物是通過什么形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系?2、談?wù)勊颦h(huán)境遭受到了怎樣的破壞？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水域環(huán)境。三、拓展創(chuàng)新有人

5、說海洋中的資源是“取之不盡，用之不竭”的，你認(rèn)為這種說法對嗎？四、總結(jié)梳理本節(jié)課你有哪些收獲：五、達(dá)標(biāo)測試1、下列不屬于腔腸動物的是（ ）。A海葵 B海蜇 C扇貝 D珊瑚2、根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，如鯽魚、海豚；另一類是 動物，如對蝦。從運動方式來看，這三種動物都是以 的方式運動。3、在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言。你看，一個人一個主意。請你來分析其中蘊含的科學(xué)方法。直接觀察！只要你仔細(xì)看各種鰭的動作，保證能看出每個鰭的作用。直接觀察不行！好幾個鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實驗。用模型能說明問題嗎？我看可以用細(xì)線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就像這樣（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做_，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是_。（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為可靠的是_的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選_作為實驗材料。（3）丁提出的實驗方案中的A、B分別探究_、_在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？_。（4）乙認(rèn)為，幾個鰭