2017年中考古詩詞鑒賞題解題技巧及專練

1、2017年中考古詩詞鑒賞題解題技巧及專練一、考綱要求：1、鑒賞文學作品的形象、意境、語言和表達技巧。2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。二、古詩詞鑒賞基本策略： 1、基本策略：從語言入手，通過言語變異現(xiàn)象的分析，把握詩歌形象的特點，理解詩歌傳達的思想情感，然后再分析鑒賞詩歌的表達技巧。2、表達公式： 這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法） 技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn) （突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某） 作用。三、古詩詞基本知識：1、常見題材、類別：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲

2、理詩及其他。2、常見情感特征：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子遷客之凄涼、征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦蔑視權貴之高潔、離別思念之情、貶官謫居之恨、時光易逝之感慨、憤世嫉俗之緒3、詩歌常用的表達技巧：（1）、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、 襯托、用典、化用、互文、反復等。（2）、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。 抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志；懷古傷今、借古諷今，寓情于理）。 描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗

3、結合、 正側結合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。（3）、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、 襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。 （4）、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、 總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。（5）、思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、 恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。（6）、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優(yōu)美、意味 深長、耐人尋味、言近旨遠等。4、詩歌鑒賞注意事項1.看題目認識對象 2.看作者了解背景3.看意象把握情感 4.看尾句參透主旨5.看注釋破解難點 6.

4、看題干得到啟示四、常見提問方式及答題技巧1、對作品中重點詞句的理解；提問方式：“這一聯(lián)中最生動傳神的是什么詞？為什么？”或“甲詞可否換成乙詞或其他詞？請簡述理由?！贝痤}方式：解釋字面意思和內涵。 指出運用的手法。 點明妙在何處（可從景物特點、主旨、情感和意境等方面分析）。 【典型例題】端居 李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹 ， 雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。（1）這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由?！敬鸢讣胺治觥浚?）不能換成“對”或其它詞。（表明贊成的一點）用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床

5、獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，（引文賞析）抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（突出的情感） 用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。（照應試題）【遷移練習】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。木蘭花 宋祁東城漸覺風光好，縠皺注波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留殘照。 注縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認為寫得好不好，為什么？2、對作者情感、主旨的把握 ；答題方式：描寫了生活（景物）。 抒發(fā)（寄寓、揭露、贊頌）了的情感（感嘆）。 表達了感情。 描寫了抒發(fā)了表達了 【典型例題】閱讀下面

6、這首宋詞，然后回答問題。南柯子 王炎山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足望年豐。注三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。 試分析下闕的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情?！敬鸢讣胺治觥浚?）描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。（2）作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。【遷移練習】閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 夜歸 周密夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。注筇：此代指竹杖?！爸翊靶甭┭a衣燈”這一耐人尋味的畫

7、面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。3、對作品手法（表現(xiàn)手法、修辭手法等）的辨析答題方式：指出用了什么技巧。結合詩句分析，怎樣用了這種手法。這種手法表達了詩人怎樣的感情或主旨。 命題方法：（1）、從“是什么”的角度出題： 【典型例題】閱讀下面這首詩，然后回答問題。三江小渡 楊萬里溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。注 將：行，流過。詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析?！敬鸢讣胺治觥咳妵@“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，（回答“是什么”方法）用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予”山溪渡”、

8、“風波”象征意義，（具體回答“怎樣采用”這些方法）從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。（好處對主旨的作用）（2）、從“為什么”（好、不好）的角度出題，分析好或不好的原因?！镜湫屠}】端居 李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。 （2）這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析?！敬鸢讣胺治觥?2)在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。（“是什么”手法）詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，（具體分析怎樣運用的）表達了悲愁，孤寂

9、和思親的情感。（對情感和主旨的作用） 從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。(3)、從“怎么樣”寫的角度命題：常見的描寫角度： 五種感覺：視覺、聽覺、 味覺、觸覺、嗅覺?？臻g方位。如上下、遠近等。時間的變化。例如華清宮前后的變化。情感角度的變化，以他人思念自己，來寫自己對他人的思念。例如，“遙知兄弟登山處，遍插茱萸少一人”“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁?！备鞣N修辭方法（是從句子而言）。抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古諷今。其他描寫的技巧。例如虛實、抑揚、動靜等?！镜湫屠}】東郊 （唐）韋應物吏舍局終年，出郊曠清曙。楊柳散和風，青山淡吾慮。依叢適自憩，緣澗還復去。微雨靄

10、芳草，春鳩鳴何處？樂幽心屢止，遵事跡猶遽。終罷斯結廬，慕陶直可庶。注釋：吏舍，官署。郊，郊外。還復去，徘徊。（2）“微雨靄芳草，春鳩鳴何處”兩句，是如何描寫這里的迷人春景的？【答案及分析】（2）“微雨”和“春鳩”，一見一聞，從視覺和聽覺兩個角度，描寫出迷人的春景（具體談角度）表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。（表現(xiàn)的情感）【遷移練習】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去哪邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。這首詞在寫法上有獨到之處，請以詞的上片為例作具體分析。4、分析詩歌意境答題方式：描摹物象。聯(lián)想和

11、想像再現(xiàn)畫面。概括特點。點明景物的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。揭示寓意。表達了詩人怎樣的感情或主旨?！镜湫屠}】閱讀下列兩首唐詩，然后回答問題。（8分）丹陽關韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。【注】鳳城：京城 （1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分） （2）暮春浐水送別是怎樣融于景的？請作簡要賞析（4分）【答案及分析】（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不

12、斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。（2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術特色?！具w移練習】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。余干施舍 劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？ 注：余干：地名，今屬江西 搖落：草木凋零。這首詩描寫了哪些意象，其作用是什么？5、比較閱讀比較閱讀要明確可比點，看出思維的軌跡，可比點要對應?？疾樗急嫘?。命題特點：1、辨析同與異；2、評價優(yōu)與劣。 答題方式：方式一：直接回答 方法：針對問題，直截了當回答，

13、不需要做分析。 主要題型：相比較，有何異同？表達的是什么感情？【典型例題】閱讀下面這首詞，完成題夜游宮 記夢寄師伯渾 陸游雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人。詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游書憤中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？ 【答案及分析】相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。不同點: a 詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆,突出了烈士暮年壯心不已的心境

14、。b詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。 方式二：簡要分析 【原則】答題必引文，觀點材料要結合。 【步驟】摘選的重點詞語 分析字面意思 剖析內涵（表現(xiàn)了情感） 【典型例題】閱讀下面這首詩，完成13題六月二十日夜渡海 蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴！ 云散月明誰點綴，天容海色本澄清?？沼圄斲懦髓跻?，粗識軒轅奏樂聲。 九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！詩中“苦雨終風也解晴”與蘇軾定風波詞中“也無風雨也無晴”，它們都使用了哪種藝術手法？簡要分析這兩句分別表達了蘇軾怎樣的思想情感？（4分） 【答案及分析】一問：使用了“比”的藝術手法（或：象征手法）。（1分）二問：“苦雨終風也解晴”句寫

15、歷經(jīng)“苦雨終風”的仕途坎坷之后，終于盼來“解晴”的一天，（）表達了遇赦北還的喜悅之情。（）“也無風雨也無晴”句是說人生旅途上的坎坷就像大自然的風雨陰晴一樣總是暫時的，總會過去的，因此不必太耿耿于懷，要從容面對，（）這表現(xiàn)了詩人豁達的胸襟和“寵辱不驚”的淡泊之情。（）（意思答對即可，3分）【遷移練習】閱讀下面的兩首清代詩歌，然后回答問題。新雷張維屏造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。兩首詩的末句寄托的思想感情有何不同？ 【遷移練習】參考答案1“鬧”用得好。一“鬧”字，不僅使人覺得杏花

16、綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。注意：解題要全面。不要只答“花開的熱烈”或“春天的生機勃勃”,而要從表層和深層兩方面做答，即正面描寫花開的熱烈，側面襯托春天的生機勃勃。2這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。3這首詞的上片采用了比喻的手法（指出用了什么技巧）。將人的眉眼直接化為旅程山水，將人的感情直接賦予其中，讓山光水色如同作者的目光一樣來送別友人，形成了情景交融的藝術境界（結合詩句分析，怎樣用了這種手法）；形象地表達了作者對將要離去的友人的無限眷戀，對歸途中風餐露宿的友人的深切關注與牽掛（這種手法表達了詩