一片樹(shù)葉教案北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

1、（北師大版）二年級(jí)語(yǔ)文教案 一片樹(shù)葉教學(xué)目的：1、 讓學(xué)生掌握課文中的生字。2、 能有感情的朗讀課文。3、 懂得文中小動(dòng)物的做法是不對(duì)的，我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)，保護(hù)環(huán)境。4、 讓學(xué)生懂得樹(shù)是人類(lèi)的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。教學(xué)方法：朗讀法，討論法學(xué)法指導(dǎo)：表演法 教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生準(zhǔn)備小動(dòng)物的頭飾。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、 導(dǎo)課小朋友小黃牛栽了一棵小椿樹(shù)，讓我們一起去看看它長(zhǎng)的怎么樣？組織教學(xué)聽(tīng)錄音用課文內(nèi)容的錄音二、教學(xué)認(rèn)讀生字1、 指導(dǎo)學(xué)生記“嫩、攀、醉”2、 評(píng)價(jià)學(xué)生的討論

2、結(jié)果。3、 讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。4、 小組討論你準(zhǔn)備怎樣記這些字。三、教學(xué)生字1、 出示生字卡片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字。你喜歡用什么方法記住這些字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。2、 學(xué)生自己評(píng)價(jià)哪種方法好。3、 給生字組詞。生字卡片四、初讀課文教師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方。1、 讓學(xué)生自己試著讀課文。2、 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)設(shè)計(jì)： 一片樹(shù)葉喲 漂 欣 賞 味 滋 接 伙 呆 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔助手段一、精讀課文1、 讓學(xué)生自由朗讀課文。2、 學(xué)生個(gè)別讀自己喜歡的部分。課文錄音二、理解課文內(nèi)容1、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小兔子、小猴子、小熊在走過(guò)小椿樹(shù)時(shí)是怎么做的。2、 當(dāng)它們夸小椿樹(shù)時(shí)小3、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小兔子、小猴子、小熊在走過(guò)小椿樹(shù)時(shí)是怎么做的。4、 當(dāng)它們夸小椿樹(shù)時(shí)小課后回顧：這篇課文易于朗讀和表演，老師在課堂上可以充分的讓學(xué)生有感情的朗讀，來(lái)體會(huì)每個(gè)小動(dòng)物心情。讓學(xué)生發(fā)