第1節(jié)能量的釋放和利用.ppt

1、能量的釋放和利用,主講人：楊玲（無錫市清名橋中學）,七年級上冊,我們一起來探究,秋天是收獲的季節(jié)。上周五，小明回到鄉(xiāng)下的爺爺家，爺爺家剛收獲的還很潮濕的稻子堆放在曬場上，小明看到收獲的稻子很高興，當他把手插進稻子堆里時，感覺里面很暖和，愛思考的小明當時就想稻子堆里的熱量哪里來的呢？,種子堆中的熱量是從哪兒來的？,我們一起來探究,提出問題,種子堆中的熱量是由種子的呼吸作用釋放出來的。,作出假設,1、分別用萌發(fā)的種子、干燥的種子、煮熟了的種子堆放在保溫瓶里，并按圖示插好溫度計，作好標記。,我們一起來探究,制訂計劃,2、實驗開始時，記錄不同狀態(tài)種子的最初溫度。,3、24小時以后，再次記錄不同狀態(tài)種子

2、的溫度并比較。,我們一起來探究,記錄下你們的實驗結果,我們一起來探究,3、根據實驗結果，你們小組得出的結論是什么,小組討論,能量的利用,氧氣+有機物 二氧化碳+水+,能量,ADP+Pi,ATP,肌肉收縮,胃腸蠕動,唾液分泌,植物開花,主動吸收,ATP,三磷酸腺苷,能量貯存庫,能量傳遞員,生命活動所需能量的直接來源是ATP,維持體溫,熱能,化學能,兩個重要的核心概念表達式,葉綠體,活細胞,陽光,能量,能量,光合作用,呼吸作用,二氧化碳+水,有機物+氧氣,氧氣+有機物,二氧化碳+水,+,歸納總結聯(lián)系理解,區(qū)別,所有生活著的細胞都能進行,含有葉綠體(葉綠素)的細胞中進行,有光無光都能進行,有機物和氧

3、氣,二氧化碳和水,釋放能量,貯藏能量,有機物和氧氣,二氧化碳和水,在光照下才能進行,關于能量的幾種表述：,生命活動所需能量的直接來源是,生物體主要的貯能物質是,生命活動的主要能源物質是,生命活動所需能量的最終來源是,ATP,脂肪,糖類,太陽,填空題,生物體通 過 呼 吸 作用產生的能量一部分以 的形式釋放出來，另一部分以 的形式貯存在一種叫 的物質中。,學以致用我能行,熱能,ATP,化學能,選擇題,為生物的各項生命活動直接提供能量的物質是（ ） 脂肪 蛋白質 葡萄糖 ATP 下列對于生物體在呼吸作用過程中釋放的能量,解釋錯誤的是（ ） 可以轉化成用來維持體溫的熱量 全部轉化成ATP 一部分貯存

4、在ATP中 可以用來進行各項生命活動 潮濕谷堆中溫度較高,這些熱量來自稻谷種子的（ ） 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 吸收作用,學以致用我能行,D,B,B,學以致用我能行,下列關于ATP的敘述中正確的是（ ） 能量儲存 能量傳遞 維持生命活動 以上各項都正確 呼吸作用的主要意義在于（ ） 產出二氧化碳 為生命活動提供能量 分解有機物 消耗氧氣 魚在水中生活,月季生長在陸地上,它們共同具有的生命活動是（ ） 光合作用 蒸騰作用 血液循環(huán) 呼吸作用,選擇題,D,B,D,用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可長出6千克綠豆芽。在這個過程中，有機物的含量 （ ） A.不變 B.增多 C.減少 D.先少后多 3.儲

5、存水果和蔬菜時，沖加二氧化碳可延長貯存時間，原因是 （ ） A.二氧化碳殺菌 B.二氧化碳抑制呼吸 C.二氧化碳降低溫度 D.二氧化碳促進光合作用,學以致用我能行,c,B,兩天后，爺爺將稻子曬干了，當小明再次把手插進稻子堆時，里面不再暖和了，你能說出是什么原因嗎？小明的爺爺為什么要將稻子曬干？,學以致用我能行,分析說明題,如何儲藏食品,閱讀P127糧食的儲藏，復述糧食儲藏的方法和注意事項。 那些食品還可以用干燥的方法儲藏？ 水果、蔬菜一般采用何種儲藏方法？,學以致用我能行,在探究植物光合作用，呼吸作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。,（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：號試管內含較多的 (氣體)。,氧氣,在探究植物光合作用，呼吸作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。,（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行 作用。上述（1）（2）實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置 ，該實驗的變量是 。,光合,對照實驗,光,在探究植物光合作用，呼吸作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。