四年級語文第十一周教案

1、語文教案四年級 第 12 周教案（12.612.11） 整理人 平瑞霞一、周學習內(nèi)容：學習課文 “掃一室”與“掃天下”、 井底之蛙和“三顆紐扣”的故事二、本周學習重難點：1.生字：一類字28個、二類字18個 。2.積累：正確、流利、有感情地朗讀課文 。感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏。 積累名言警句，再來背背。3.作文：任選一題，編故事: 、三、周學科融合：1、結(jié)合有關(guān)歷史資料；2、 對照課文，注意朗讀古文的語調(diào)，領悟寓意。四、周學情分析：學生對于大與小只是直觀表面的認識，通過三篇課文地學習要讓他們明白大與小之間所蘊含的特別含義，從而受到

2、啟發(fā)教育。 “掃一室”與“掃天下” 授課時間：周整 體 設 計個 性 設 計教材分析“掃一室”與“掃天下”講的是東漢時代，有個青年陳蕃，志存高遠，喜好讀書，但生活很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。他父親的朋友告誡他：連一間小小的書房都不掃，是掃不了天下的。這個故事還警示人們：不積跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河；只有勤于“掃一室”，才能“掃天下”。 學法教師導法結(jié)合上下文理解詞語含義，感受作者用詞的精確 。學生學法讀課文，將感受與同學交流討論。學習目標1.理解目標： 細讀課文，理清層次，交流討論，領悟“掃一室”和“掃天下”的特別含義。通過學習，感受作者用詞的精確，受到“任何遠大的目標都

3、要從小事著手”的教育。2.積累目標：學習本課的生字新詞，結(jié)合上下文理解詞語含義。感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。 3.生字目標：訪 亂 糟 骯濁 蜘 蛛 轟學習重點1.初讀感知點：說說課文寫了件什么事？指名分段，理清思路。2.細讀感悟點：你認為陳蕃是個怎樣的人？你認為陳蕃的做法對嗎？可他卻怎么認為？薛勤也認為陳蕃的做法欠妥，他是怎樣勸誡的？如果你是陳蕃，你聽了薛勤勸告的話會想些什么，又會怎么做呢？陳蕃到底是怎樣做的呢？學習了課文，你懂得了什么？3.能力訓練點：理清層次，概括段意。復述課文，感悟反問句的表達作用，將反問句改為陳述句。 4.拓展延伸點：出示名言警句，聯(lián)系生活實際討論理解名

4、言警句的意思，深化主題?！安环e跬步，無以至千里，不積小溪，無以成江河”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”板書設計“掃一室”與“掃天下”(平凡小事）（轟轟烈烈的偉業(yè)）陳蕃 不掃 只掃 （告誡） 從小事做起 薛勤 不掃 更 不能掃 課后反思 井底之蛙 授課時間：周整 體 設 計個 性 設 計教材分析 井底之蛙這則寓言故事諷刺了那些見識短淺而又盲目自滿的人。課文內(nèi)容比較簡單，但語言介于古文和白話文之間，而且蘊涵的道理也很深刻，是培養(yǎng)學生朗讀能力、自己提出問題并解決問題能力的好教材。 學法教師導法 重點引導對文言文的朗讀和理解學生學法 讀中感悟 、討論交流學習目標1.理解目標：.有感情地朗讀課文，體會

5、井底之蛙的“渺小” 。體會故事用來諷刺那些自大的人，懂得謙虛的道理。 2.積累目標：學會生字，理解生詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗讀的節(jié)奏。 3.生字目標：倦 倚 邀 跨 邁 絆 澇 旱 湯 渺 學習重點1.初讀感知點：閱讀當中發(fā)現(xiàn)哪些字詞容易出錯？來提醒提醒大家 你了解青蛙和海鱉之間在談論什么？ 2.細讀感悟點： 青蛙生活在井底有什么快樂之處？用“_”畫出。 海鱉生活在大?？鞓泛卧?？用“”畫出指導讀朗讀古文，領悟寓意。對照井蛙與海鱉的快樂，說說井蛙為什么瞠止結(jié)舌？井蛙覺得自己渺小的原因是什么？ 3.能力訓練點：模仿老師讀古文，感悟古文句中的停頓和朗

6、讀的節(jié)奏，領悟寓意。 4.拓展延伸點：學了這篇課文，你受到了什么啟示？你認為現(xiàn)實生活中有類似于井蛙一樣的人嗎？舉例說說 。板書設計 井底之蛙淺井之蛙-獨占水井-小快樂 東海之鱉-海無邊無際-大快樂 課后反思 “三顆紐扣”的故事 授課時間：周整 體 設 計個 性 設 計教材分析這篇課文選自意大利通話。這篇童話寓言樸實無華、通俗易懂，把好人的心雖小，可容得下全世界的人道理巧妙的揭示了出來。 學法教師導法 自讀自悟 以演代講學生學法 自學 交流 表演學習目標1.理解目標：引導學生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。通過讀課文，找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學生見困助人的愛心。， 2.積累目標：能認識本課的17個生字，會寫12個生字。按故事發(fā)展的順序給課文分段并概括段意。3.生字目標：紐 租 擱 膝拒 仆 袍 娶 挪 學習重點1.初讀感知點：這篇童話講述了一個怎樣的故事？ “三顆紐扣”的房子有什么特點？ 2.細讀感悟點：作者是按照什么順序來寫這個童話的？它有哪些故事情節(jié)呢？ 全班交流這篇童話的發(fā)展順序和故事情節(jié)。 你認為課文中哪句話最發(fā)人深?。孔x了這句話，你有什么感受？ .你們喜歡這個童話故事嗎？讓我們來演一演這個童話，好嗎？ 讀了這篇課文，你有什么啟發(fā)？3.能力訓練點：找到文章的中心句，并能領悟概括課文中心意思的。 理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。 4.拓展延伸點：