安徽省馬鞍山市第十一中學初中八年級生物尿的形成和排出名師精選教案新人教版

1、名校名 推薦 尿的形成和排出 教學目標 知識目標：1. 說出排泄的途徑 。2. 識別人體泌尿系統(tǒng)的各個器官，并說出其功能。3. 說出腎單位結構和功能。4. 概述尿液的形成和排出過程。能力目標：通過資料分析等培養(yǎng)學生的分析問題的能力。情感目標：1. 進一步形成人體結構與生理功能相適應的基本觀點。2. 體驗腎臟結構的精巧，感悟生命的寶貴。 教學重點 尿的 形成， 教學難點 1. 腎單位尿液形成的結構和功能的單位2. 尿液形成的兩個過程 教學方法 “學案引領”教學、多媒體教學和講授法等 課時安排 1 課時 教學過程 教學內容教師活動學生活動設計意圖引入人體生命活動需要不斷從生物圈回顧舊知知識回顧，導

2、入新中獲取營養(yǎng)和氧氣，也就必然會產(chǎn)生課。各種廢物。這些廢物必須及時排出體外，才能保證生命活動的正常進行。一、人體廢引入：人體在生命活動中會產(chǎn)生聯(lián)系生活，激發(fā)學物的排出哪些廢物？生學習興趣，引入提問：汗液有什么味道？猜猜可學生思考發(fā)言廢物排出的途徑能含有什么成分？點評猜猜人體還有什么排出物含有尿素？點評出汗和排尿都是人體排出廢物的途徑。提問：人體還有哪些廢物？通過 學生思考回答哪些途徑完成展示課件講解（人體的廢物）人體中的廢物： 二氧化碳、 尿素、多余的水和糞便排泄：二氧化碳、尿素和多余的水分排出體外的過程區(qū) 別 排 泄 和 排遺，并了解排泄的途徑1名校名 推薦 （通過泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、皮膚排

3、汗完成）排遺：食物消化后的殘渣排出體外的過程。（通過消化系統(tǒng)完成）講述：人體排出多余的水、無機鹽和尿素等主要是以尿的形式排出體外的二、泌尿系引導：尿液的排出是通過是什么統(tǒng)的組成系統(tǒng)完成的？學生思考回答培養(yǎng)學生識圖的能泌尿系統(tǒng)有哪些結構組成，又分力。別有什么功能？指導學生閱讀課本完成學案（知識p80（觀察思考）并完成學案（知識點二泌尿系統(tǒng)點二泌尿系統(tǒng)的組成及功能）的組成及功能）檢查學生學案完成情況識別 泌尿系統(tǒng)的展示課件（泌尿系統(tǒng)組成圖），學生思考回答各個器官及功能請學生指出圖中結構名稱展示課件（腎臟實物圖）提問：1. 推測腎臟內可能分布著學生思考回答培 養(yǎng) 學 生 觀 察 能什么？力、分析能力

4、2. 推測尿液的形成與什么有關？三、尿 的形過渡：尿液和血液有什么關系？成這就要了解腎臟的內部結構。1. 腎單 位的指導學生閱讀課本p81 文字及學生完成學案培養(yǎng)學生自主學習結構腎的內部結構示意圖完成學案（知識能力點三第 1-4 題）檢查學生學案完成情況認識腎單位的結構展示課件 （腎單位結構圖） 請學學生思考回答培養(yǎng)學生識圖能力生回答指定結構名稱2. 尿的 形成過程引導：腎單位是如何形成尿液的？腎小球、腎小囊和腎小管分別有學生完成學案培養(yǎng)學生自主學習什么作用？能力指導學生閱讀課本p82 文字完初步了解腎單位的成學案（知識點三第 5-7題）功能教師檢查學案完成情況展示課件（尿的形成過程）學生觀看

5、課件通過課件讓學生請學生 仔細觀察課件中，腎小直觀地理解尿形成2名校名 推薦 球和腎小管內發(fā)生的變化指導學生閱讀課本 p82 資料分析完成學案（知識點三第 8-9 題）討論：1. 比較血漿和原尿成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用。2. 比較原尿和尿液成分的變化，說明腎小管有什么作用。教師點 評講述：腎小球和緊貼著腎小球的腎小囊壁都只有一層細胞構成，具有一定的通透性，血液流進腎小球時，血液在一部分小分子物質會從腎小球內的毛細血管中滲透到腎小囊中，腎小囊中的液體稱為原尿，這就是腎小球的過濾作用腎小囊中的液體 （原尿）經(jīng)過腎小管時，腎小管會對全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等重新吸收，這些重

6、新吸收的物質進入毛細血管，剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。這就是緊小管的重吸收作用。腎小球腎小管血液原尿尿液過濾作用重吸收作用的兩個過程學 生 對 照 課 本培養(yǎng)學生分析數(shù)表 格 內 數(shù) 據(jù) 討 據(jù)的能力論并回答歸納小結，突出重難點體 檢 腎 臟 結 構的精巧并引導學生進一步形成結構與功能相適應的基本觀點。鞏固尿液的形成過程指導學生完成學案（深化學習）1. 肝細胞產(chǎn)生的尿素分子，將經(jīng)學 生 思 考 討 論過哪些結構才能隨尿液排出體外？并回答學以致用2. 分析一位病人的尿檢報告單。培養(yǎng)學生分析問題的能力（ 1）尿液含有較多的紅細胞，如果是腎有疾病，分析可能是腎的哪個部 位出現(xiàn)病癥？（ 2）

7、尿液含有較多的葡萄糖，如果是腎有疾病，分析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)病癥？教師點評四、尿 的排引導：腎臟可以形成尿液，尿液3名校名 推薦 出形成后又是如何排出的呢？排出尿液對人體又有什么意義，指導學生閱學生完成學案培養(yǎng)學生自主學習讀課本p83 完成學案（知識點四尿能力的排出）提問： 1. 尿的排出過程。了解尿的排出過程腎輸尿管膀胱尿道學生回答講述：當膀胱內的尿液貯存到一關注健康定量時，就會刺激膀胱壁，進而產(chǎn)生尿意。產(chǎn)生尿意后要及時將尿排出，不能長時間憋尿。提問： 2. 排尿的意義。學生思考回答了解排尿的意義講述：1排出廢物。2調節(jié)水和無機鹽的平衡。3維持組織細胞的正常生理功能。課堂小結通過本節(jié)的學習，你有什么收獲學生思考回答培養(yǎng)學生歸納與總引導學生概括本節(jié)內容結能力作業(yè)請學生做學案（作業(yè)）學生做練習課堂反饋板書設計：第五章人體內廢物的排出第一節(jié)尿的形成和排出一、廢物的排出1. 排泄：排出無機鹽、尿素和多余的水2. 排便：排出食物殘渣二、泌尿系統(tǒng)的組成及功能1.