山東省泰安市新泰初中八年級生物下冊第二章第四節(jié)人的性別遺傳名師精選教案新人教版

1、名校名 推薦第四節(jié)人的性別遺傳教學(xué)目標：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法：學(xué)生通過活動來體驗學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程，學(xué)會科學(xué)地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。教學(xué)重點和難點：性別遺傳的特點。生男生女機會均等。課時安排： 1 課時課前準備：學(xué)生課前準備：分別調(diào)查一個小組、一個班、一個年級、全校的男女學(xué)生數(shù)。教學(xué)器材：代表精子、卵細胞的卡片，信封，記錄表。教學(xué)過程設(shè)計：教師：（出示兩個聊天的老太太的圖片）圖片上顯示，張奶奶對李奶奶說：聽說你要抱孫子了？李奶奶說：是啊，可

2、還不知道是孫子還是孫女呢。張奶奶說：想要孫子嗎？那還不容易， 到泰山上的廟里燒一柱高香就能拴住一個孫子。李奶奶：是嗎？那太好了，我明天就去！請同學(xué)們分析一下，張奶奶說的辦法可行嗎？學(xué)生：討論，作出推測和判斷。教師：同學(xué)們知道性別是由什么決定的嗎？其實性別就是一種性狀，它也是可以遺傳的，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)性別遺傳。（板書第四節(jié)人的性別遺傳）教師：請同學(xué)們先來看書上第37 頁的人的染色體排序圖，仔細地找找男女的染色體有什么異同？學(xué)生：男性的第1 號與女性的第1 號差不多，其他的也是，1-22 號染色體在形態(tài)、大小上男女基本相同。但沒標號的那對染色體在形態(tài)、大小上男女差別很大。教師：是的，人共有23

3、 對染色體，在這23 對染色體中，只有1 對男女有別，你猜這對染色體跟什么有關(guān)？介紹科學(xué)家對x 染色體和y 染色體的研究。學(xué)生：應(yīng)該和性別有關(guān)吧？教師：是的，科學(xué)家把這一對染色體稱為性染色體。（板書一、男女染色體的差別） （ 1、性染色體的概念）教師： 1902 年美國的細胞學(xué)家麥克郎在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細胞中有一對染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與別的染色體不一樣，其他成對的染色體形態(tài)大小都差不多，而這一對染色體差別很大，他把這對染色體稱為性染色體。1905 年，美國的細胞學(xué)家威爾遜和斯特蒂文特把這對染色體分別稱為x 染色體和 y 染色體；而女性的兩個染色體是一樣的，都是x 染色體。教師：你能寫出正常男女體

4、細胞中染色體的組成嗎？性染色體之外的都叫常染色體。學(xué)生：練習(xí)寫染色體，男性：22 對常染色體 +xy，女性： 22 對常染色體 +xx。教師：（板書 2 、人體細胞中染色體的構(gòu)成）教師：那精子和卵細胞中的染色體是怎樣的呢？（板書 3 、人生殖細胞中染色體的構(gòu)成）學(xué)生：練習(xí)寫生殖細胞中的染色體。教師：教師巡視檢查，有錯的進行糾正。學(xué)生：討論男性的精子有幾種情況，女性有幾種卵細胞。教師：研究性別時只考慮性染色體就行了，所以精子和卵細胞的染色體構(gòu)成可以簡化為用 x、 y 來表示。男性可以產(chǎn)生哪幾種精子？1名校名 推薦學(xué)生：兩種，含有x 的和含有y 的。教師：那卵細胞呢？學(xué)生：只有含x 的一種。教師：

5、那人的性別是在什么時候決定的呢？是由媽媽一個人決定的嗎？下面我們來做一個模擬實驗。 每兩個同學(xué)一組，一組的同學(xué)有兩個信封，其中一個里面裝著含x 染色體的卵細胞，另一個信封中裝著分別含有x 和 y 的兩種精子，它們的數(shù)量一樣多。請同學(xué)們模擬隨機受精過程， 一個同學(xué)從裝有精子的信封里隨機拿出一個精子，另一個同學(xué)從裝有卵細胞的信封里隨機拿出一個卵細胞，放在一起代表受精卵內(nèi)含有性染色體的種類，并依此判斷出男女，同時把結(jié)果記錄在表中。學(xué)生：完成模擬實驗，記錄實驗結(jié)果。教師：統(tǒng)計每個小組組合成的男女人數(shù)，再讓學(xué)生算出全班同學(xué)的實驗結(jié)果，并計算出男女的比例。學(xué)生：接近1：1。教師：下面我們來分析一下為什么出

6、現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？畫出遺傳圖解，說明含 x 的精子、含 y 的精子與卵細胞結(jié)合的機會是均等的，所以生男生女的機會均等，性別比例接近1： 1。（二、生男生女機會均等）教師：人的性別是什么時候決定的？學(xué)生：決定于精子和卵細胞結(jié)合的瞬間。教師：說得很好，前面提到的那個燒香的老奶奶能改變胎兒的性別嗎？學(xué)生：肯定不能。教師：生男生女是媽媽決定的嗎？學(xué)生：不是，它取決于父親的哪種精子與卵細胞結(jié)合。教師：剛才同學(xué)們做實驗和從理論上分析都得出男女的比例接近 1：1 了，那現(xiàn)實生活中是不是這樣呢？下面我們來看看同學(xué)課前的調(diào)查。學(xué)生：學(xué)生代表匯報調(diào)查結(jié)果。教師：大家會發(fā)現(xiàn)，一個小組里男女的比例可能不是1： 1，但一個班、一個年級、全校的同學(xué)中男生女生的比例就越來越接近1： 1 了，調(diào)查人數(shù)越多，范圍越大，男女比例就越接近 1：1。教師：歷屆人口普查數(shù)據(jù)證明在自然人群中男女性別比例為1： 1。但我們國家現(xiàn)在男性略多于女性，哪些因素導(dǎo)致了這樣的結(jié)果呢？這對社會會產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生：分析討論交流，暢所欲言。教師：在一些人的觀念里確實存在著重男輕女的思想，從而導(dǎo)致性別的比例發(fā)生偏差。這還需要我們加強宣傳，男女平等是我們國家的一項基本國策，在任何地方都不應(yīng)該存在性別歧視，以保證我們的社