湖北省恩施州初中七年級生物上冊蒸騰作用名師精選教案北師大版

1、名校名 推薦第五章第四節(jié)蒸騰作用教案教材分析：本節(jié)教材的內(nèi)容包括： 證實植物體蒸騰水分的演示實驗， 蒸騰作用的概念、 過程和意義，蒸騰作用與人類的關系等內(nèi)容。 其中蒸騰作用的概念、 過程和意義是本節(jié)的重點。 這些問題都是學生不甚了解的， 因此，這節(jié)課必須先進行演示實驗， 使學生確信植物體具有蒸騰作用的現(xiàn)象以后，才能進一步理解蒸騰作用是怎樣進行的。植物體主要通過葉進行蒸騰作用， 是因為葉具有適應這種功能的形態(tài)結構氣孔。 氣孔對于蒸騰作用的調(diào)節(jié)機制比較復雜， 現(xiàn)行教材未做過多的解釋和要求， 教師可通過模型或多媒體課件，讓學生對氣孔的調(diào)節(jié)有直觀的感受就足夠了。植物散失大量的水分是正常的生理現(xiàn)象， 如

2、果不把這一點理解清楚， 那么學生就不會明白這種生理現(xiàn)象對植物本身的重要性，甚至會誤會這種現(xiàn)象對植物本身是有害的。因此，教師在講解蒸騰作用的意義時， 應該盡量聯(lián)系生活實際， 使學生接受和理解蒸騰作用對于植物生活的意義。三維目標：知識目標：理解蒸騰作用的概念、過程和意義，了解蒸騰作用與人類生產(chǎn)生活的關系。能力目標：通過觀察蒸騰作用的演示實驗繼續(xù)培養(yǎng)學生的實驗動手能力、觀察能力； 通過對實驗現(xiàn)象的分析，提高學生分析問題的思維能力。情感目標：通過學習蒸騰作用的過程及其他相關知識，建立植物體與外界環(huán)境相適應的觀點，增強生態(tài)意識，提高對綠化祖國、保護環(huán)境的認識。重點：蒸騰作用的概念、過程和意義。難點：蒸騰

3、作用的概念學情分析：蒸騰作用的概念和意義是本節(jié)教材的重點。 這些問題都是學生不甚了解的， 因此，這節(jié)課必須先進行演示實驗， 使學生確信植物體具有蒸騰現(xiàn)象以后， 才能進一步理解蒸騰作用是怎樣進行的等問題， 以培養(yǎng)學生的觀察能力、 分析能力、 探究能力，并激發(fā)學生對生命科學研究的濃厚興趣。教學手段：教師引導學生觀察、分析討論為主的教學方法。課時安排： 1 課時設計思想：對于蒸騰作用的概念，先通過學生對實驗現(xiàn)象進行觀察、理解，然后給出；對于蒸騰作用的過程， 主要借助多媒體的動畫演示，讓學生從感性認識上升到理性認識；而對于蒸騰作用的教學，則應讓學生從生活實際出發(fā)，引導學生分析、歸納和總結。教學過程：一

4、、導入新課：一株玉米從出苗到結實的一生中，大約需要消耗200 千克以上的水。 這其中作為植物組1名校名 推薦成成分的水為 1.827 千克，維持植物生理過程的水為 0.25 千克，兩者用水量加起來約為 2.077 千克，僅占植物吸入體內(nèi)水分總量的 1，那其余的 99的水分“跑”到哪里去了呢？設計目的：激發(fā)學生學習興趣二、探究新知：（一）蒸騰作用的概念：出示課前準備好的演示實驗裝置，組織學生觀察實驗。請學生仔細觀察演示實驗，在觀察時，請思考以下幾個問題，并分組討論：1、兩個試管的水面上為什么要滴些植物油？2、為什么要將實驗裝置放在溫暖、有陽光的地方？3、描述兩個塑料袋上出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象 。4、試解

5、釋發(fā)生上述實驗現(xiàn)象的原因 。想一想：這些水珠從哪里來的呢？是從葉片的什么地方散發(fā)出來的？介紹：氣孔的結構與調(diào)節(jié)提問：1、為什么不能從葉片其他部位散發(fā)出來呢？2、水珠是液體形式從氣孔中流出來的嗎？以問題的形式引出蒸騰作用的動畫而得出結論。設計目的：讓學生通過觀察、比較實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，分析及解決問題，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習習慣。（二）蒸騰作用的過程：提問：植物蒸騰出的水分是由哪來的？以問題的形式引出蒸騰作用過程, 培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃季S能力。讓學生通過觀察“葉片上下表皮氣孔數(shù)目的分布”的實驗，培養(yǎng)學生分析、 解決問題的能力。給學生介紹“小知識”，讓學生課外完成教材第93頁活動，其目的是培養(yǎng)學生獨立動手

6、操作的能力。（三）蒸騰作用的意義：先由學生看書， 然后歸納總結蒸騰作用的意義，目的是讓學生從生活實際出發(fā)，引導學生分析、歸納和總結，增強學生生態(tài)意識，提高對綠化祖國、保護環(huán)境的認識。講解： 由于植物具有蒸騰作用，大面積的森林可以增加大氣濕度，使天空云量增多，從而增加降水量，起到減輕干旱、調(diào)節(jié)氣候的作用。因此，我們要進行大面積地植樹造林。三、鞏固復習：提問： 1、為什么說“大樹底下好乘涼”？2 、為什么最好在陰天或傍晚移栽植物？移栽后的菜苗和花草為什么要遮蔭？四、課堂練習、把剛摘下的枝條裝好，并用彈簧秤測得其重量為0.8 千克，在光照下，半天后測得重量為 0.75 千克，重量變化的主要原因是（）、呼吸作用、光合作用、蒸騰作用、運輸作用、移栽植物時去掉部分枝葉的目的是.2名校名 推薦、根毛從土壤溶液中吸收水分，由運輸進入葉內(nèi)，其中絕大部分通過以形式散失。五、課堂小結（一）、蒸騰作用的概念：（二）、蒸騰作用的途徑：（三）、蒸騰作用的意義：板書設計：第四節(jié)蒸騰作用一、蒸騰作用的概念：蒸騰作用：是指水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程。二、蒸騰作用的途徑：土壤中的水分根毛根、莖、葉的導管葉肉細胞氣孔大氣