2020德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文5篇

1、2020 德育導(dǎo)師工作總結(jié)范文5 篇德育導(dǎo)師工作總結(jié) ( 一)中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理工作的關(guān)鍵步驟，是加大對(duì)職高生的德育力度 ; 中國(guó)的傳統(tǒng)文化， 理應(yīng)對(duì)職高生產(chǎn)生重要的影響 ; 現(xiàn)階段，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師， 他們的勞動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)方式， 同社會(huì)對(duì)他們?cè)谶@方面的需求之間， 還存在著較大的差距， 這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因 ; 中職學(xué)校班主任的心理健康問(wèn)題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時(shí)候 ; 工作藝術(shù)與教育機(jī)智，是中職學(xué)校班主任必修的技能。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校德育管理機(jī)制抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針， 積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實(shí)學(xué)校德育工作的首要地位， 我們非常重

2、視構(gòu)建德育管理體系，實(shí)行校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記負(fù)總責(zé)的多層次德育管理模式，即校長(zhǎng)德育處班主任班委會(huì)一條線 ; 黨支部團(tuán)支部大隊(duì)部中隊(duì)一條線 ; 值日領(lǐng)導(dǎo)值日教師值日班隊(duì)干部一條線。這樣， 從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責(zé)任和工作細(xì)則。在教師中實(shí)行德育導(dǎo)師制， 在班級(jí)中開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五星班級(jí)”活動(dòng)，把德育工作作為教師成績(jī)考核的重要內(nèi)容之一， 直接與教師的評(píng)優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，班子成員形成了“團(tuán)結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開(kāi)拓，勇于改革，精心策劃，真抓實(shí)干，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，學(xué)生素質(zhì)明顯提高。二、貫徹要

3、求，狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)1 、學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)：近年來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，每月都要組織班主任等德育工作者進(jìn)行德育工作研討會(huì)、 培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及 _書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的談話 ，學(xué)習(xí)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法律法規(guī)，提高大家對(duì)做好德育工作重要意義的思想認(rèn)識(shí)， 班主任的服務(wù)意識(shí)、 奉獻(xiàn)意識(shí)明顯提高 ; 學(xué)校定期對(duì)青年班主任進(jìn)行培訓(xùn)，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法 ; 學(xué)校堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)德育工作是全體教職工的職責(zé)，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。2 、榜樣蘊(yùn)熱情：結(jié)合“教師節(jié)”活動(dòng)、每周的政治學(xué)習(xí)等時(shí)間，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。 通過(guò)學(xué)習(xí)

4、，極大地激發(fā)了教師工作上的責(zé)任性和事業(yè)上的敬業(yè)心， 并有重點(diǎn)地對(duì)班主任的人格魅力、 關(guān)愛(ài)學(xué)生及敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面進(jìn)行教育和引導(dǎo)。 要求班主任熱愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，真正做到了用良好的形象影響學(xué)生，拿火熱的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。一年來(lái)，德育辦的工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下， 以校園文化建設(shè)為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育， 創(chuàng)新思路，努力構(gòu)建優(yōu)美和諧、 奮發(fā)昂揚(yáng)、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)， 取得了較好的教育效果。德育導(dǎo)師工作總結(jié) ( 二)一學(xué)年結(jié)束了， 作為一名德育導(dǎo)師， 有與同學(xué)們相處的許多個(gè)日

5、子以來(lái)，有好多感覺(jué)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界 - 完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。我時(shí)常想，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者必須要付出更多的誠(chéng)心、 愛(ài)心、關(guān)心和耐心，和學(xué)生 " 以心換心 " ，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、 可信賴的長(zhǎng)輩、可傾心交流的益友。 如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作這也不是一日兩日構(gòu)成的，要慢慢來(lái)、一步一步來(lái)，心急吃不了熱豆腐。在所有的力量當(dāng)中，父母親情的力量是最大的，也是無(wú)窮的。我工作的第一步，是立即與他父母取得聯(lián)系， 一是要求他們要改變?cè)确谴蚣戳R的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)期望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法， 管

6、制他的一些不良做法， 及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的多次交流和溝通，得到了家長(zhǎng)的支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課教師， 不間斷地與他交流，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給與他各方面的關(guān)心，鼓勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：一、正視孩子在前進(jìn)過(guò)程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步需要等待孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的， 當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)， 我們要理解這是正常的，成績(jī)起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過(guò)，悲哀過(guò)，可我從沒(méi)對(duì)孩子失望過(guò)，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)， 我做得更多的是尋找造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的原因，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放下的理由。我時(shí)常告訴自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正常現(xiàn)象

7、。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步需要等待。二、正視孩子之間的智力差異，幫忙孩子樹(shù)立適宜的目標(biāo)孩子因?yàn)槠溥z傳素質(zhì)、 家庭教育等多種因素， 其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異， 不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過(guò)程中，幫忙孩子樹(shù)立適宜的目標(biāo)。 正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。發(fā)揮同伴力量和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師共同制定段的作息時(shí)間表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠到達(dá)的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問(wèn)題，期望其改正。同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣， 發(fā)

8、現(xiàn)點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步， 在班會(huì)課上及時(shí)指出，讓他體會(huì)的成功的樂(lè)趣。三、相信學(xué)校與家庭的教育合力是巨大的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持學(xué)校教育和家庭教育就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌配合得好，再重的火車，也能承載得起。我常會(huì)和他的父母通話，之前他們都以為老師打來(lái)電話是告狀的，所以都不接。我很耐心地告訴他們，我們之間需要商量，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。我也提出期望他的父母能和孩子多交流， 很多家里的事情也有必要讓孩子明白，讓他體會(huì)到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會(huì)有重?fù)?dān)的感覺(jué)， 不然他一向處于父母的庇護(hù)中。 父母對(duì)他的學(xué)期要有必須的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對(duì)性的談話。多與家長(zhǎng)

9、商討透過(guò)教師與家長(zhǎng)會(huì)談， 剖析段不寫(xiě)作業(yè)的原因。 糾正父母教育孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度。德育工作是繁重的， 道路是坎坷的， 灑下的汗水可能會(huì)消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我相信，只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界， 不要擔(dān)心，孩子的心門必須會(huì)被你打開(kāi)的。持之以恒，是成功的鑰匙，只要用愛(ài)心來(lái)擦亮它，教育必須會(huì)得心應(yīng)手的。德育導(dǎo)師工作總結(jié) ( 三)德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。大學(xué)德育是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的奠基工

10、程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育， 它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)， 中共中心、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出：一、明確職責(zé)學(xué)好大學(xué)德育綱要、大學(xué)德育工作規(guī)程 ，明確自己的職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。二、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求， 我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。 更新觀念重點(diǎn)體此刻一個(gè)重視、 兩個(gè)克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。

11、務(wù)必樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念， 樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念， 教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。三、加強(qiáng)校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神禮貌建設(shè)的窗口， 同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。美麗的環(huán)境氛圍， 高雅的校園文化， 給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)四、樹(shù)立整體觀念，加強(qiáng)綜合教育小學(xué)教師德育工作總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)， 并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感

12、動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教育都是受益非淺的。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)， 加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)， 不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。德育導(dǎo)師工作總結(jié) ( 四)為了更好的輔導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生思想，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)德育工作的成效， 德育處在全校開(kāi)展了德育導(dǎo)師制師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，此次我與班級(jí)中的李焱同學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展輔導(dǎo)工作。 通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：_ 小朋友是我們班級(jí)中比較自閉的一個(gè)孩子，平日里不

13、怎么與班級(jí)同學(xué)打交道，甚至都很少與同桌說(shuō)話交流。課堂上，她像一個(gè)旁觀者那樣靜靜的坐在座位上，也不知道在想些什么 ; 課后，她也很少主動(dòng)完成作業(yè)，總是一個(gè)人呆呆的坐在位置上，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，怎么能學(xué)好呢 ?于是乎教育和輔導(dǎo)這個(gè)孩子成了擺在我眼前最重要的問(wèn)題之一。還記得蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “每個(gè)孩子都是一個(gè)世界完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。”作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂(lè)的成長(zhǎng)，使得他們更好的提高能力水平，是我們最大的心愿。在教育的過(guò)程中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，與結(jié)對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地相處， 平等地交流，營(yíng)造一種輕松寬容的教育氛圍，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo)。 成為學(xué)生思想上的

14、指引者、 學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)員、生活上的指導(dǎo)員、心理上的疏導(dǎo)者。如果想在導(dǎo)師工作中取得良好的教育效果，我們必須把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)。下面就來(lái)談?wù)勎以趯?dǎo)師制方面的一些做法。一、以誠(chéng)心贏得她的信任孩子雖然小，但是也能感受老師的態(tài)度。為了獲得她的信任，我常常和她聊天，盡管她不愛(ài)說(shuō)話， 總是以點(diǎn)頭或是搖頭來(lái)表示自己的意思，我還是一次次的詢問(wèn)生活中的情況， 了解學(xué)習(xí)中的事情。 漸漸地，當(dāng)我再次詢問(wèn)她時(shí)， 她開(kāi)始愿意以簡(jiǎn)單的文字來(lái)和我交流了， 雖然聲音很小，但是我看到了可喜的進(jìn)步。隨著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開(kāi)始拉近， 在課堂上有時(shí)也會(huì)舉手回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題了， 真讓人替她高興。二、以愛(ài)心感動(dòng)她愛(ài)，是教育

15、的前提，而且這種愛(ài)應(yīng)該是真誠(chéng)的，發(fā)自內(nèi)心的，讓學(xué)生能感受得到的。教育如果沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘沒(méi)有水，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，任何說(shuō)服都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈， 唯有導(dǎo)師讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)和愛(ài)心，才能為導(dǎo)師和學(xué)生的溝通開(kāi)啟心靈之門。于是，在對(duì)待 _的過(guò)程中，我也投入了自己無(wú)私的愛(ài)。不會(huì)做眼保健操，我就課后利用空余時(shí)間反反復(fù)復(fù)的教 ; 不敢上廁所舉手，我就在課中利用機(jī)會(huì)小心的詢問(wèn)她 ; 不會(huì)系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教這樣的小事一點(diǎn)一滴的發(fā)生著，讓她逐漸感受到老師對(duì)她的愛(ài)，這樣，她也能更好的投入到學(xué)習(xí)中，也更愿意接受老師的教育。三、和家長(zhǎng)成為朋友我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，當(dāng)然更離

16、不開(kāi)家長(zhǎng)的教育。 在教育孩子的過(guò)程中， 我也常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以便工作中得到家長(zhǎng)的配合。 當(dāng)然我們不可能一味的要求家長(zhǎng)這樣活著那樣， 但是在教育的過(guò)程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量， 和家長(zhǎng)一起教育好孩子。通過(guò)半學(xué)期的輔導(dǎo)， 雖然 _還沒(méi)有特別巨大的改變， 但是如果我們用“心”工作， 付出更多有益的“心”， 那么我們一定會(huì)看見(jiàn)可喜的進(jìn)步的。在今后的工作中， 我要進(jìn)一步結(jié)合工作中的新情況、 新問(wèn)題，一如既往地繼續(xù)下去，使得德育導(dǎo)師工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。德育導(dǎo)師工作總結(jié) ( 五)這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任 _藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任， 透過(guò)之前兩年的適應(yīng)和磨合， 能夠說(shuō)我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了， 再也沒(méi)有之前

17、的陌生感了。 所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候， 我的工作變的簡(jiǎn)單了很多，但是我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的。_ 藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的適應(yīng)， 絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)， 班主任工作也開(kāi)始變得簡(jiǎn)單， 但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐， 透過(guò)自己的努力， 依靠班團(tuán)委是能夠?qū)⑦@項(xiàng)工作做好的，現(xiàn)就班主任德育工作做如下總結(jié)：一、用心開(kāi)展文體活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生用心參加文體活動(dòng)， 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)， 豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。透過(guò)學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹(shù)立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立，所以單純的思想理論

18、教育，往往不能收到很好的效果， 反而有說(shuō)教的嫌疑， 但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。 我對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來(lái)開(kāi)展，一是利用班會(huì)，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷 ; 另一方面，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心， 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。尤其是對(duì)思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，要多次進(jìn)行談心。一些用心上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，用心向黨組織靠攏 ; 再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來(lái)約束和考核學(xué)生。三、加強(qiáng)班級(jí)日常管理在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認(rèn)真

19、完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作， 并注意培養(yǎng)和考核班頒布。 同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。個(gè)性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。對(duì)典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。四、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)潛力充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會(huì)的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn)，在精彩的演講中受到啟發(fā)。五、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期， 轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以， 我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào)，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí)， 對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促， 對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因， 盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。