語文答題格式

1、.第一部分：基礎(chǔ)知識一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語。四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、

2、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證。二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十

3、二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。第二部分答題公式答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)： 一是緊扣要求， 不可泛泛而談； 二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。一、體會文章表達(dá)（一）某句話在文中的作用1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）。（二）句子含義的解答這樣的題目，句子中往往有

4、一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（三）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？. ：不行。因 準(zhǔn)確生 具體地寫出了形容 ：不行。因 生 形象地描寫了副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 準(zhǔn)確地 明了的情況 （表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成，與事 不符。（四）一句 中某兩三個(gè) 的 序能否 ？ 什么？不能。因 ：（ 1）與人 事物的（由淺入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致。（ 2） 與上文是一一 的關(guān)系。（ 3） 些 是 關(guān)系， 相扣，不能互 。（五） 出插敘的 段的位置及和全文的 系。公式：采用了

5、插敘的寫法， 既 文章的內(nèi)容加以 充， 又突出了文章的的主 （或豐富了主人公的性格等）。二、修辭的作用修辭手法的作用： 1）它本身的作用； 2） 合句子 境理解。比 、 人：生 形象；答 格式：生 形象地寫出了 象特性。排比：有氣 、加 氣、一氣呵成等；答 格式： 了 象特性。 ：引起 者注意和思考； 答 格式： 引起 者 象特性的注意和思考。反 ： ，加 氣等；答 格式：加 氣， 象特性的 。 比： 了突出了反復(fù)： 了1、 出佳句在文章中的位置及地位2、公式：比 ：采用了比 的修辭手法， 地描寫了，表 了作者 的感情，形象生 。 人：采用了 人的修辭手法，將 與人的情感與性格來寫， 表 了作

6、者 的感情， 十分形象，生 （或栩栩如生， 逼真）?？?：采用了夸 的修辭手法，描寫了，表達(dá)了作者的情感， 想奇特，富于形象感。反 ：采用了反 的修辭手法，用反 的句式把作者的感情表達(dá)出來， 氣更 烈，表達(dá)的思想也更 烈。 排比：采用了排比的修辭手法， 描寫了的情景， 集中地表達(dá)了作者的感情， 節(jié)奏明快，增 了 言的氣 。 偶：采用了 偶的修辭手法， 描寫了，抒 了作者 的感情， 奏明快，富于音 美。三、概括段意和 中心（一） 段意段意的概括 1 敘 文章：回答清楚（什么 、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（ 地點(diǎn)）人事。2 明 文章：回答清楚 明 象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式： 明（介 ）

7、 明 象 明內(nèi)容（特點(diǎn)）3 文章：回答清楚 的 是什么，作者 點(diǎn)怎 。格式：用什么 方法 明了（ 了） 點(diǎn)（二） 中心公式： 寫人 主： 敘了 了表達(dá)了 事 主： 敘了（批 了）歌 了表 了寫景狀物：采用了手法，借助描寫， 了抒 了游 ：描寫了表達(dá)了感.情 文：文章 述了 明了四、 敘的要素的作用公式： ：以的 序（或 索）來寫，使 敘的 程更清楚。地點(diǎn)：以的 序來寫， 人物提供活 境。事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富 明。 人物：以的活 來寫，推 故事情 向前 展。五、描寫手法的作用1 、 出描寫手法（外貌、 言、 作、心理）在 段中的位置及目的。2 、明確描寫 型及相

8、關(guān)知 ： 外貌（肖像）描寫的主要作用就是 示人物的性格特征。 言描寫的主要作用就是表露人物感情， 提示了人物內(nèi)心世界。 作（ ）描的主要作用就是 示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生。心理（神 ）描寫的主要作用就是展 人物的精神面貌，尤其是復(fù) 的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界3 、公式：外貌：描寫了的 子，表 了 言：的 言，生 、 神地展示了內(nèi)心，表 了 作：用運(yùn)的 ，生 、準(zhǔn)確地刻畫了心理：等 寫出了，表 了六、 境描寫的作用1 、找出文段開 或中 及末尾的 境描寫 句。2 、公式： 的景物描寫，寫出了的景色（或 境），烘托了人物的性格和品 。的景物描寫， 合人物心理

9、活 ，表 人物的性格和精神。3的景物描寫，反映了的情景， 全文定下了的感情基 。七、 方法的作用1 、在文段中找出相關(guān)的 方法。2 、明確知 ：例 法主要是增 服力，通 一兩個(gè)典型事例，可以使 述的道理令人信服。引 法的主要作用是充 內(nèi)容， 增 服的 威性，極具力度和信度。正反 比 法的主要作用是使 更 深刻。比 法的主要作用是深入淺出，通俗易懂， 使 更 具體生 形象。3 、公式：例 法：采用了 例的方法，以來 明的 點(diǎn)，列 ， 服力 。引 法：采用了引 法，以的名言來 理，增 服的 威性，極具力度和信度。正反 比 法：采用了正反 比 法，以來 述，深刻。比 法：采用了比 法，以的比 形象地

10、 明了八、仿寫句子公式：數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。 弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。 懂例句與所要仿寫的句子在概念和 象上的 系。九、 公式：名 名，形 形， ；山 川，日 月，天 地；注意上下 意的相關(guān)、相融。.十、 公式：分析畫面構(gòu)成要素。 看清上中下或左中右各有什么，畫面的主 或 是什么，畫面中的人物 言有什么。 漫畫寫 目的公式： 目+內(nèi)容 +啟 。 合畫面含 ， 自己的看法或得到的啟示及提出自己的意 ，要分要點(diǎn)來寫（寫成 1、2、3） 畫面定 ，要不能離開畫面含 或寓意。 畫面的寓意，也就是看到 a 想到 b， a、 b 具有共性。十一、探究 公式：分析所 的 段從中得出的 。

11、 分析所 的 表數(shù)據(jù) 化情況，得出 。用一句 來概括你的 ，但最好分 1、2、3 來表達(dá)。提出你的看法或建 ，要具體寫明 1、2、3 點(diǎn)。十二、概括 公式：分析所 的 言材料要找出幾 材料的共性， 然后用一句 表達(dá)。分析所 的 言材料， 找出每 材料所 象的重點(diǎn)， 然后用一句 合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的 是 1、 2、 3 點(diǎn)”。分析所 的名著 段內(nèi)容，然后從中找出關(guān) 情 或人物 言， 作，再用一句 言來概括人物的性格。公式：要能寫出 1 一 6冊名著 內(nèi)容相關(guān)章 里的人物特征性的 言。寫出人物的性格特點(diǎn)。 寫出相關(guān)章 的故事情 。 寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精 的 言從作品內(nèi)容、

12、主 思想、人物形象、寫作手法中 一個(gè)方面 文學(xué)名著 行 點(diǎn)，最好考 人物形象上下手答 。十三、名著 公式：要能寫出1 一 6 冊名著 內(nèi)容相關(guān)章 里的人物特征性的 言。 寫出人物的性格特點(diǎn)。 寫出相關(guān)章 的故事情 。 寫出主人公姓名及著作名稱。 如果要求用精 的 言從作品內(nèi)容、 主 思想、人物形象、寫作手法中 一個(gè)方面 文學(xué)名著 行 點(diǎn)，最好考 人物形象上下手答 。十四、寫信公式：注意 信格式（開 稱 格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。用 明的文字寫明材料的事 。表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在 信內(nèi)容最后面。十五、 短信公式：用“滬”一 的字 寫地名。材料事 寫要抓卷面上

13、句段主干內(nèi)容來寫。十六、 文佳句 欣公式：推敲 運(yùn)用，注意用“生 ”、“形象”、“逼真”等 。格式 ：用運(yùn)的好，描寫了（或刻畫了），十分形象、生 、 神。從修辭格來 欣， 前面修辭格。 從 文整句的思想性來 欣，要從 文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫， 似于解 句。十七、 明文學(xué)家（或文學(xué)作品） 格公式：寫明作者所生活的年代。 寫明作者作品的特征。 合作者具體作品中的“ 文句”來 明特點(diǎn)。十八、文言句子劃分停 公式： 1、 有“故”、“是以”等 志的句子，在 些 之后畫斜 。2、名 作狀 的，在 個(gè) 之前劃。 3、“可以” 是兩個(gè) ，在“可”后劃。 4、主 和 之 劃。 5、 與

14、之 劃。十九、 合 境 加點(diǎn) 在文中的特殊含 .公式：1、先解 個(gè) 的本 。 2、描寫了（或刻畫了） 3 、意思是二十、前后照 公式：1、在文章開 、中 、 尾找出關(guān) 。 2、與相互照 ，表 了二十一、巧 念公式： 1、在文章開 找出作者所 的 念（關(guān) ）。 2、，使文章情 曲折、跌宕起伏。二十二、文章開 寫景 段的作用公式： 1、分析所寫景物的特色。 2、描寫了， 下文寫打下了伏筆。二十三、 敘 索公式：1、分析 索種 ： 1、以“物” 索； 2、以“事”；3、以“人”；4、以“ ”； 5、以“感情”。 2、以 索，串 事例，塑造人物形象，集中表 了主 。二十四、稱 化公式： 1、找出人物稱

15、 的 化 。 2、采用第一人稱， 切、真 。 3、稱 化也反映了情感的 化。二十五、常用寫作手法 ( 技巧 ) （加橫 的 高考?？际址ǎ┑谝?：表達(dá)方式： 敘、描寫、抒情、 明、 第二 ：表 手法： 比、 托 ( 反 ) ， 人稱， 想想象，象征， 比，虛 合渲染烘托第三 ： 構(gòu)方式：前后照 、 ， 渡 ( 承上啟下 ) 、 置 念、卒章 志，欲 先抑、制造波 ，特定 索、 敘 序 ( 敘、倒敘、插敘 ) ，材料安排（主次、 略等），第四 ：修辭手法：比 、反復(fù)、 比、 人、夸 、排比、 偶、引用、 、反 、借代：第五 ：描寫手法：描寫角度：正面描寫、 面描寫描寫人物的方法： 言描寫、 作描

16、寫、神 描寫、心理描寫、外貌描寫， 描寫。描寫景物的角度： 、聽 、味 、觸 描寫景物的方法： 靜 合（以 寫靜）、概括與具體相 合、由 到近（或由近到 ）二十六、基本 型 ( 非探究型和 價(jià)型 ) 及解答思路 型 1：理解文中重要 句的含 和表 力a、 句的含 ： 原修辭句的本 ；揭示警策句的哲理； 化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；b、 句的作用 ： 要回答 句子在文章 構(gòu)與內(nèi)容主 兩個(gè)方面起的作用。1、文首句：照 （開篇點(diǎn) ） ；渲染氣氛 （定下情感基 ） ；埋下伏筆 置 念； 下文（中心）作 ； 下文；2、文中句：前后照 ，承上啟下（ 渡）； 上文；開啟下.文；為下文作輔墊3、文末

17、句： 總照應(yīng)開頭或標(biāo)題， 結(jié)構(gòu)緊密； 卒章顯志， 揭示中心；總結(jié)全文，深化主題；題型 2：整理文章思路并歸納文章的內(nèi)容本題重在弄清文章是怎么寫的和寫了什么： 文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；段與段之間是什么關(guān)系（相并，相承，相屬），它們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個(gè)有機(jī)整體的（各段與中心的關(guān)系）。只要你把作者起承轉(zhuǎn)合的行文思路看出來了，把文章的領(lǐng)起段、過渡段、中心段、歸旨段、結(jié)語段分辨清楚了，文章的脈絡(luò)層次與主要內(nèi)容就在你眼前了。敘述性文體的線索： 看時(shí)間的變化， 看空間的變化， 看情感的變化，看故事情節(jié)的變化，看事物發(fā)展階段的變化。論述性文體的結(jié)構(gòu)：并列式，對照式，層進(jìn)式，總分

18、式。說明性文體的順序：空間順序，時(shí)間順序；邏輯順序。題型 3：分析手法及作用 ( 見前四大類 13 小類 ) 。這里主要舉例說明修辭手法的作用：1、比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對話，交流情感。3、借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5、對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；語氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。7、反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。題型 4：分析作者的觀

19、點(diǎn)態(tài)度，歸納主旨解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）舍末逐本，歸納要點(diǎn)，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）按照題目要求，整理提取有效的信息二十七、古詩閱讀題模式第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象 ( 即意象 ) 綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟： 描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩

20、中的主要景物， 用自己的語言再現(xiàn)畫面。 描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩， 二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可， 例如孤寂冷清、 恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。.分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)手法( 或藝術(shù)手法，或手法 ) 。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？答題步驟：(1) 準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2) 結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3

21、) 此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。第三種模式煉字型提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談， 得放在句中， 并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：(1) 解釋該字在句中的含義。(2) 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3) 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第四種模式一詞領(lǐng)全詩型提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟： (1) 該詞對突出主旨所起的作用。(2) 從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第五種模式情感、主旨型提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么提問變體：這首詩反映