《基因控制生物的性狀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、上課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)媒體教學(xué)環(huán)節(jié)一、引入二、第 一站生 物的性狀三、第 二站基 因控制性狀四、第 三站轉(zhuǎn) 基因技術(shù)的應(yīng)用基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)馮永新基 因 控 制 生 物 的 性 狀1、了解性狀及相對(duì)性狀2、理解基因控制性狀，同時(shí)環(huán)境也會(huì)影響性狀3、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類社會(huì)帶來(lái)的影響1、性狀及相對(duì)性狀2、基因控制性狀基因控制性狀課件及多媒體平臺(tái)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、出示圖片，讓學(xué)生連線。1、學(xué)生用筆連線找出有以“找有親緣關(guān)親緣關(guān)系的人。系的人”的小游戲引2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出遺傳和變異的概2、從游戲中學(xué)生總結(jié)得入新課，激發(fā)學(xué)生的念。出遺傳和變異的概念

2、。學(xué)習(xí)興趣。1、列舉一些常見(jiàn)的人體性狀， 讓學(xué)生1、以小組為單位， 對(duì)這以 小 調(diào) 查 的 方以小組為單位調(diào)查這些性狀，請(qǐng)一個(gè)些性狀進(jìn)行調(diào)查，并展式，從學(xué)生身邊的事小組展示調(diào)查結(jié)果。并作出評(píng)價(jià)。示本組的調(diào)查結(jié)果。例出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)2、出示問(wèn)題： 什么是性狀？性狀包括2、小組討論： 教師出示際，更有利于學(xué)生對(duì)哪些方面？什么是相對(duì)性狀？的問(wèn)題。結(jié)合調(diào)查和課知識(shí)的掌握和理解。本歸納出相關(guān)概念。培養(yǎng)學(xué)生小組自3、提問(wèn)：剛才調(diào)查的性狀中， 哪些是3 、回答教師提出的問(wèn)主合作學(xué)習(xí)的精神。形態(tài)結(jié)構(gòu)特征方面的性狀？哪些是行題。為方式方面的性狀？1、出示相關(guān)問(wèn)題。1 、帶著問(wèn)題閱讀課本通過(guò)一個(gè) flash 動(dòng)畫

3、“轉(zhuǎn)基因鼠的啟示” 。分三層深入了解轉(zhuǎn)基2、播放一個(gè) flash， flash 共分三個(gè)部2、回答問(wèn)題。因 超 級(jí) 鼠 的 產(chǎn) 生 過(guò)分，每播放一部分，提相關(guān)問(wèn)題，讓程。使教學(xué)內(nèi)容深入學(xué)生回答。淺出。3、讓學(xué)生嘗試回答轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)3 、小組討論： 描述轉(zhuǎn)對(duì)學(xué) 生進(jìn) 行情 感生過(guò)程，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥?；?因 超 級(jí) 鼠 的 產(chǎn) 生 過(guò)價(jià)值觀的教育：愛(ài)護(hù)程。生命，尊敬長(zhǎng)輩。4、提問(wèn)學(xué)生：4 、小組討論并歸納出父母的性狀是怎么傳給子女的？“ 基 因 控 制 生 物 的 性基因控制生物的性狀， 有沒(méi)有別的狀，環(huán)境也會(huì)影響生物因素影響性狀？的性狀”。1、教師出示問(wèn)題： 說(shuō)說(shuō)你所知道的轉(zhuǎn)1、小組討論

4、： 你所了解滲透 STS 的內(nèi)容，基因例子。有 哪 些 轉(zhuǎn) 基 因 例培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、愛(ài)2、播放視頻：轉(zhuǎn)基因原理。子？知 識(shí) 的 良 好 學(xué) 習(xí) 習(xí)1 / 33、播放視頻：轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的培育。2、觀看“轉(zhuǎn)基因原理”4、課外閱讀指導(dǎo)： 瀏覽相關(guān)的書籍和視頻。網(wǎng)頁(yè)。3、觀看“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的培育”視頻。五、第 四站1、出示必答題。1、閱讀比賽規(guī)則。旅 行收2、提問(wèn)學(xué)生。2、小組選題回答。獲3、評(píng)價(jià)。3、小組搶答。4、出示風(fēng)險(xiǎn)搶答題。5、提問(wèn)學(xué)生。6、評(píng)價(jià)。六、小 結(jié)教師講授學(xué)生回顧慣。以比賽形式，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，并及時(shí)反饋。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。歸納總結(jié)課總結(jié)本節(jié)所學(xué)的幾個(gè)概念：遺傳、變異，性狀，相對(duì)性狀，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的性狀。堂通過(guò)了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)，理解基因控制性狀。思考轉(zhuǎn)基因技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。小新科技不斷發(fā)展，需要大家不斷學(xué)習(xí)。結(jié)課處了解各種新科技對(duì)人類社會(huì)的影響，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。延伸附：人體常見(jiàn)性狀調(diào)查表第小組小組人數(shù)：性狀性 狀人數(shù)（個(gè)）性 狀人數(shù)（個(gè)）眼皮雙眼皮單眼皮能不能卷舌能卷舌不能卷舌有無(wú)酒窩有酒窩無(wú)酒窩有無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂食指比無(wú)名指長(zhǎng)（還是短）無(wú)名指長(zhǎng)