xx年校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)懷著虛心學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)指導(dǎo)，更新觀念的渴望，帶著工作實(shí)踐的問(wèn)題和疑惑，我有幸參加了教育局組織的校長(zhǎng)暑期封閉培訓(xùn)。本次培訓(xùn)使我倍感機(jī)會(huì)難得， 為我提供了一份非常珍貴的鮮活資料，為學(xué)校發(fā)展、校長(zhǎng)成長(zhǎng)配制了一份不可多得的精神食糧。在這幾天里，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，我從眾多專(zhuān)家、同行那里吸取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問(wèn)題的角度、分析問(wèn)題的思路在這種啟迪下被同化和拓寬。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的專(zhuān)題培訓(xùn)。這些報(bào)告內(nèi)容高屋建瓴，博大精深而又深入淺出， 對(duì)于解決我們?cè)诮逃械囊恍├Щ?，引?dǎo)我們?cè)诮窈蟮慕逃碚搶W(xué)習(xí)中理清思路， 在工作中確定正確辦學(xué)

2、理念，提高工作水平和管理層次，起到了重要作用，對(duì)我們的今后的教育實(shí)踐也將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響， 給我們留下了深刻的印象，也學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)校長(zhǎng)們宏觀思維能力的提高， 指導(dǎo)性、針對(duì)性、方向性、實(shí)效性強(qiáng)。俗話說(shuō)：“學(xué)而不思則罔”，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，我對(duì)“校長(zhǎng)”這一職業(yè)又有了更加深入的思考，我認(rèn)為做為一名合格校長(zhǎng)必須做到：一、要有積極的心態(tài)。 “心態(tài)決定成敗，發(fā)展高于一切”。“職業(yè)枯竭”是教師隊(duì)伍中存在的隱形殺手， 因此作為校長(zhǎng)我們應(yīng)該正確對(duì)待工作中和生活中壓力，不僅要知道“我應(yīng)該做什么，怎么做才能做好”，還需要知道“在什么心態(tài)下才能做的更好”。探索“任務(wù)導(dǎo)向和員工導(dǎo)向的最佳結(jié)合”之路，努力“

3、把完成任務(wù)本能和提高教師的滿意度結(jié)合起來(lái)”，樹(shù)立“工作就是讓別人快樂(lè)”思想，牢記并踐行“做好每一件事，快樂(lè)每一天”。二、要積極地學(xué)習(xí)。 智慧來(lái)源于學(xué)識(shí)。豐富的學(xué)識(shí)底蘊(yùn)，是智慧的源泉，是成功的基礎(chǔ)。雖然我們平時(shí)工作繁忙辛苦，但“不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作” 卻是現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)過(guò)程是個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)探究的過(guò)程，也是人的思維能力逐步轉(zhuǎn)化和提升的過(guò)程，只有不斷自我磨礪錘煉，追求能力全面完善和提高的學(xué)習(xí)， 才能卓有成效地改造我們的思維方式和行為方式。才能更好地勝任“校長(zhǎng)”工作，做名副其實(shí)的研究型校長(zhǎng)。三、要精心地思考。 今天我們的學(xué)習(xí)已不再是照搬別人的教育實(shí)踐，與之相反， 我們學(xué)的是立足校情，建立謀求學(xué)校發(fā)展與創(chuàng)

4、新的科學(xué)思維方式，我們思考的是如何立足校情求發(fā)展， 如何將我們所學(xué)的先進(jìn)教育思想和先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 融入到教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中。 思考是最好的老師，思考是成就的過(guò)程，我們需要靜心思考！四、要用心地工作。 要提高工作的執(zhí)行力必須首先提高自己工作的熱情和激情，只有時(shí)時(shí)處處真心、真摯、真情，善于開(kāi)動(dòng)腦筋、觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)入一種情緒的狀態(tài)、進(jìn)入一種精神狀態(tài)、進(jìn)入一種生命的狀態(tài)教育，才能使工作開(kāi)拓創(chuàng)新，真正為孩子負(fù)責(zé)，提高師生生命質(zhì)量，要想切實(shí)提高師生的生命質(zhì)量，必須切實(shí)提高自身素質(zhì)，不斷把理想向現(xiàn)實(shí)逼近，用心、用情工作，使自己成為“一個(gè)思辯的、平衡的、和兼容的校長(zhǎng)、一個(gè)剛?cè)峁芾斫Y(jié)合、

5、科學(xué)決策的校長(zhǎng)、 一個(gè)豐富傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代理論氣息的校長(zhǎng)、一個(gè)能凝聚人氣的富有人格魅力的校長(zhǎng)、 一個(gè)狠抓學(xué)校教育教學(xué)能力建設(shè)的校長(zhǎng)”，從而引導(dǎo)學(xué)校走向成功。五、要提升管理能力。 “最好的學(xué)校管理模式不一定適合自己的學(xué)校，適合自己學(xué)校的管理模式才是最好的?！彪m然目前學(xué)校管理有許多成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒， 但是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)校實(shí)際情況，我必須將其它學(xué)校管理的成功經(jīng)驗(yàn)與我校的實(shí)際情況相結(jié)合，與全體教師一道摸索出適合自己學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)新路，促進(jìn)學(xué)校健康、 快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育。培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行，我們應(yīng)該把培訓(xùn)做為繼續(xù)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)。 “眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，作為決定地位，實(shí)力決定魅力”。作為校長(zhǎng)我們應(yīng)該站在