小升初語文專項訓(xùn)練-句子高頻知識點(diǎn)-北師大版

1、2015年小升初語文句子高頻知識點(diǎn)過關(guān)演練（帶解析）1甲、乙、丙三人都說地上的水多,說得最形象的是( )A.甲：地上真濕！ B.乙:地上的水真多！ C.丙:哈哈，可以行船了！2下列話說得比較得體的是( )A.“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?，可今晚?shí)在沒時間,太抱歉了！”B.“晚會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等?！盋.“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？”3下面的橫線上應(yīng)填的句子是( )在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾D.所有清波蕩

2、漾的河流不再受污染4下列句子與例句同類的一句是( )例:奶奶提著籃子上街買菜。A.爸爸讓我們說說花生的好處。B.老師要求我們積極舉手發(fā)言。C.我打開書包開始做作業(yè)。D.母親叫閏土坐下來。5下列句子改變原意的一項是( )原句:他是一個好人。A.難道他不是一個好人嗎？B.他真是一個好人??！C.他并非不是一個好人。D.他是一個好人嗎？6用怡當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。 ( )今天下雨了，我們（ ）要去探望李老師。( )長城是那樣雄偉壯麗，( )吸引了很多游客。（ ）困難有多大，我們（ ）能克服。劉胡蘭（ ）犧牲自己的生命，（ ）說出黨的機(jī)密。我（ ）知道這件事情，（ ）并不了解事情的全過程。我和張平是好朋友，

3、暑假里（ ）我到他家去玩，( )他到我家來做作業(yè)。( )我說得不對，（ ）請你給我指出來。( )我們的生活條件很好，（ ）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。江姐（ ）犧牲自己，（ ) 泄露黨的機(jī)密。( )我們往足球里打氣，（ ）足球變得硬邦邦的了。7用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。 謝彬?qū)W習(xí)成績很好。謝彬一點(diǎn)也不驕傲。 這碗魚湯沒有加作料。我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了。 狼裝出一副憨厚的模樣。狼裝出一副可憐的模樣。 雷鋒不富裕。雷鋒把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。 他經(jīng)常看課外書。他的閱讀寫作水不平提髙較快。 8加標(biāo)點(diǎn)。 我已經(jīng)大了 不愛爬樹玩了 孩子說 我想買些好玩兒的東西 我太老了 不能冉蕩秋千了

4、老爺爺說 9仿寫句子。 誠信是人生路上的一張通行證。 如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。 10修改病句。 她已經(jīng)走了一個小時了。 我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。 江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。 在今天的大會上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。 這個人誰也不認(rèn)識。 11按要求變換句子。 伏爾加河上的纖夫是一幅不可多得的珍貴的油両。（縮句) 五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。（縮句) 敵人很狡猾。（改為比喻句) 為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句) 人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（改成陳述句) 12聯(lián)系生活實(shí)際，理解句子。兄妹倆為去哪家餐館吃飯出現(xiàn)分歧。爸爸諷刺哥哥說：“你是講派不講

5、味?！币再澰S的語氣對妹妹說：“你是講味不講派?！盇.爸爸對哥哥說這句話的意思是: B.爸爸對妹妹說這句話的意思是: 某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌,上面寫著“質(zhì)量可靠，絕對牛皮”，行人看了紛紛大笑。請寫出店家和行人的不同理解。A.店家的用意: B.行人笑的原因： 參考答案1C【解析】思路分析：本題考查句子的生動性?？慈宋镎Z言是否運(yùn)用修辭手法，生動形象。名師解析：A、B兩個選項雖然是感嘆句，但語言只是在陳述事實(shí)，C選項丙運(yùn)用了夸張的手法，用“可以行船”來形容水多，語言形象生動?？鋸埵沁\(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。易錯提示：不會分析語言

6、的生動形象性。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確把握夸張修辭的使用技巧，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。2A【解析】思路分析：本題考察口語交際能力，要注意語言是否禮貌得體。名師解析：A選項，用得體的語言表達(dá)了歉意。而B選項“該來的怎么還不來”，會讓人誤解為“來的人是不該來的”。C選項“磨磨蹭蹭”的意思是“行動遲緩，做事拖拉”，用語的使用對老人不尊敬。易錯提示：B選項不容易分析。在與人交流時語意要表達(dá)清楚，要注意文明禮貌。3B【解析】思路分析：此題考察的是對語句的仿寫能力，要根據(jù)提供的語言材料從語意、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面入手分析。名師解析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來看，C選項與其一致，與“所有被砍

7、伐的森林”相對的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對的是“重新清波蕩漾”。易錯提示：注意語句前后銜接句式的一致性。4C【解析】思路分析：先分析句子類型，然后選擇正確答案。名師解析：選項A、B、C三個句子都是兼語句?！凹嬲Z句”就是一個句子中有一個名詞，它是第一謂語的賓語，又是第二謂語的主語；第一謂語由使、令、叫、讓、派、請等動詞充當(dāng)。例句主語是“奶奶”，謂語是“買”，賓語是“菜”，“提著籃子上街”做狀語。D選項與之一樣，“我”是主語，“做”是謂語，“作業(yè)”為賓語，“打開書包開始”做狀語。易錯提示：不清楚兼語句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。5D【解析】思路分析：本題考察對句式的理解，涉及反問句、感嘆句、雙

8、重否定句與疑問句，辨析清意思，再做解答。名師解析：A是反問句，有否定詞表示肯定的意思，“他是一個好人”。B是感嘆句，加強(qiáng)了原句的語氣，與原名意思一致。C是雙重否定句，表達(dá)的意思是肯定“他是一個好人。”前三句都與原名一致。D選項為疑問句，是疑問語氣，詢問他是不是一個好人，句意發(fā)生了變化。易錯提示：注意雙重否定表示肯定的意思。6盡管還是；因為所以；無論都；寧可也不；雖然但是；不是就是；如果就；即使也；寧可也不；因為所以【解析】思路分析：熟記8種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。然后能夠準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。名師解析：“下雨了”與“探望老師”前后是

9、轉(zhuǎn)折關(guān)系；“長城是雄偉壯麗”是“吸引很多游客”的原因，為因果關(guān)系；應(yīng)為條件關(guān)系，應(yīng)填條件關(guān)系的連詞：“無論都”；選擇關(guān)系；轉(zhuǎn)折關(guān)系；“我到他家去玩”與“他到我家來做作業(yè)”形成并列關(guān)系；假設(shè)關(guān)系，“我說得不對”是假設(shè)的條件，后面“請你給我指出來”是條件實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果；假設(shè)關(guān)系，“犧牲自己的生命”是假設(shè)的條件，“說出黨的機(jī)密”是條件實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果，用“即使也”；選擇關(guān)系，“犧牲自己”“泄露黨的機(jī)密”是面臨的兩個選擇；“往足球里打氣”是“足球變得硬邦邦的”的原因，為因果關(guān)系。易錯提示：上下句關(guān)系分析不對，選錯關(guān)聯(lián)詞。7謝彬雖然學(xué)習(xí)成績很好,但是一點(diǎn)也不驕傲。雖然這碗魚湯沒有加作料，但是我們覺得沒有比

10、這魚湯更鮮美的了。狼裝出一副既憨厚又可憐的模樣。雷鋒不富裕,卻把節(jié)省下來的錢支援災(zāi)區(qū)人民。因為他經(jīng)?？凑n外書，所以閱讀寫作水平提高較快?！窘馕觥克悸贩治觯旱谝徊绞煊?種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。第二步準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。名師解析：“學(xué)習(xí)成績很好”與“一點(diǎn)也不驕傲”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系；“沒有加作料”與“魚湯更鮮美”也是轉(zhuǎn)折關(guān)系?！耙桓焙┖竦哪印迸c“一副可憐的模樣”是并列關(guān)系；“不富?！迸c“錢支援災(zāi)區(qū)人民”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“看課外書”是“提高閱讀寫作水平”的原因，為因果關(guān)系。易錯提示：第句轉(zhuǎn)折關(guān)系比較好判斷，但關(guān)聯(lián)詞選擇較難，應(yīng)注意“卻”更為

11、恰當(dāng)。8“ ， ， ” ， “ 。 ”“ ， 。 ” ?！窘馕觥克悸贩治觯捍祟}主要考察標(biāo)點(diǎn)符號引號的用法。“說”在前用冒號，“說”在中用逗號，“說”在結(jié)尾用句號。名師解析：第一句，“孩子說”在中間，“說”后面為“逗號”。第二句前面是完整的引用的語句，引號里語句最后為句號；“老爺爺說”在最后，結(jié)尾用句號。易錯提示：第1句“孩子說”后面加逗號而不是引號。9理想是人生路上的指明燈。如果我是春雨，我將滋潤世間的萬物?！窘馕觥克悸贩治觯悍聦懢渥?，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。名師解析：第1題，首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻

12、的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。例：理想是人生路上的指明燈。第2題，從整體上把握句式與結(jié)構(gòu)，還要注意暗喻的手法。例：如果我是春雨，我將滋潤干涸的大地。易錯提示：仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。10“她已經(jīng)在路上走了一個小時了”或“她已經(jīng)離開一個小時了”我們要重視對古代醫(yī)學(xué)的研究。江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)下了雨。在今天的大會上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了他自己。誰也不認(rèn)識這個人?！窘馕觥克悸贩治觯簷z查病句，判明原因，從病句類型入手辨析病句，修改病句。名師解析：這五道小題都屬于病句類型中的表意不明（歧義）。由于“走”是一個多義詞，既可以當(dāng)“行走”講，又可以當(dāng)“離開”講，所以句子產(chǎn)生了歧

13、義。我們不知道是她行走了一個小時,還是離開了一個小時。結(jié)構(gòu)不固定，“古代醫(yī)學(xué)研究”可以指“古代的醫(yī)學(xué)研究”，也可以指“(對)古代醫(yī)學(xué)的研究”，所以產(chǎn)生了歧義。這個句子既可以理解為“江蘇全境”和“浙江的部分地區(qū)”下了雨，也可以理解為“江蘇的部分地區(qū)”和“浙江的部分地區(qū)”都下雨。指代不明，“自己”讓人無法判斷究竟指的是領(lǐng)導(dǎo)還是說話人自身。這句話既可以理解成“這個人不認(rèn)識任何人”，也可以理解成“誰也不認(rèn)識這個人”。易錯提示：找出病因是修改病句的前提。11伏爾加河上的纖夫是油畫。焰火構(gòu)成了圖閩。敵人狡猾得像狐貍一樣。為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？人的聰明與愚笨，不是天生的?！窘馕觥?/p>

14、思路分析：掌握各種句式的特點(diǎn)，及變換方法。名師解析：屬于縮句，去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。在縮句時，“的”、“ 地”、“得”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉?！耙环豢啥嗟玫恼滟F的”刪去。也屬于縮句，“焰火”前的“五彩繽紛的”刪去，“在夜空中”和 “一幅幅美妙的”刪去。此句的本體是“敵人”，喻體要貼切，符合“狡猾”的特點(diǎn)。改為反問句要加上否定詞“不”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。改為“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？”改陳述句，先去掉反問詞，再進(jìn)行否定（加一個否定詞或者減一個否定詞使句子變通順），最后將問號改為句號。易錯提示：在把反問句改為陳述句時，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞?？s句是只保留主、謂、賓，將枝葉都要刪除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。12A.注重餐館的檔次而不重視實(shí)在的東西。B.注重實(shí)在的內(nèi)容而不講究外在的檔次。A.告訴大家他家的皮鞋貨真價