心理科學(xué)體系.ppt

1、引言：科學(xué)心理學(xué)和民俗心理學(xué),民俗心理學(xué)： 算命？ 相面？ 占星術(shù)？ 琢磨人？ 分析夢？,引言：科學(xué)心理學(xué)和民俗心理學(xué),科學(xué)心理學(xué)： 心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈的學(xué)問 心理學(xué)是研究行為的科學(xué) 心理學(xué)是研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反應(yīng)的一門學(xué)科 心理學(xué)是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學(xué) 心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué),心理與行為、意識與無意識的關(guān)系是什么？,心理與行為：行為是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)。它有一系列反應(yīng)動作和活動構(gòu)成。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內(nèi)部心理過程，就難以理解外部行

2、為；心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。心理現(xiàn)象是一種主觀精神現(xiàn)象，而行為卻具有顯露在外的特點，它可以用客觀的方法進(jìn)行測量。心理學(xué)研究的一條基本法則就是通過外部行為推測內(nèi)部心理過程。在這個意義上，心理學(xué)有時也叫做研究行為的科學(xué)。,意識與無意識：,人的意識是由人的認(rèn)知、情緒、情感、欲望等構(gòu)成的一種豐富而穩(wěn)定的內(nèi)在世界，是人們能動的認(rèn)識世界和改造世界的內(nèi)部資源。人的意識表現(xiàn)為人能夠預(yù)先計劃自己的行動，在實現(xiàn)目的的過程中，能堅持預(yù)定的方向，分析出現(xiàn)的新情況、新問題，將行為的結(jié)果與目的進(jìn)行對照，克服遇到的各種困難和障礙。人不僅能意識到客體的事物，而且還具有自我意識。低等動物沒有自我意識，嬰兒的自我意識也

3、沒有發(fā)展起來。自我意識具有分析和評價自我的能力。,人的心理除意識外，還有無意識現(xiàn)象。無意識是人們在正常情況下覺察不到，也不能自覺調(diào)節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。如：人在夢境中產(chǎn)生的心理現(xiàn)象主要就是無意識的。人平常都是在意識的支配下工作、學(xué)習(xí)和生活。只有精神錯亂，大腦損傷的人病人，他們的行為才失去意識的控制，而完全為無意識的欲望所支配。,給心理學(xué)家畫像,一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個接一個地在視屏上閃過。在附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另一個視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個婦女的名字。 目的：正在研究波外形和振幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系，這是許多想理解大腦的思維及情緒電化基

4、礎(chǔ)的步驟之一。如果婦女的名字閃過，引腦電波的激烈變化，則表明她對這個名字有一些驚訝。,給心理學(xué)家畫像,一位身著白色工作服的工作人雖握住一只怏怏不樂的實驗老鼠的頭，同時，一位助手靈巧地翻開老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡頭。 實驗人員培訓(xùn)老鼠走迷宮，然后把老鼠弄死，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過比較其左右視覺皮層，看看神經(jīng)元上的樹突數(shù)目因為經(jīng)驗增多而增多的程度。(因為左眼蒙住了，因此右邊的視皮層在迷宮培訓(xùn)中沒有接受到信息),給心理學(xué)家畫像,8個月大的一個男嬰坐在微型舞臺前，一位研究人員躲在舞臺后，把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當(dāng)嬰兒準(zhǔn)備用手去抓它的時候，這位研究人員卻拉上了帷

5、幕，把狗遮了起來。 目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發(fā)育情況在本例中，他是要測試對被藏起來的東西仍然存在這種事實的意識程度。,給心理學(xué)家畫像,一位男士蹲在一個玩彈球的5歲男孩子跟前對他說：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就跟你一起玩?！?此人是著名心理學(xué)家皮亞杰，時間是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發(fā)育情況。,給心理學(xué)家畫像,一群鴨子游動池塘邊站著兩個研究者，其中一位每隔5秒鐘往水里扔一些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。幾天后，每5秒鐘扔一次面包屑的那邊，鴨子的數(shù)量多一倍。又過幾天，做出一些變更：每10秒鐘喂一次的那位研究者扔

6、的面包屑大一倍。 發(fā)現(xiàn)：大部分鴨子往原來的地方跑，可5分種后，它們重新選擇了位置，兩邊的鴨子各占一半。結(jié)論：鴨子具有天生的比較復(fù)雜的尋食策略，它不僅考慮扔食物的頻率，而注意平均的食物多寡。這也表明了動物對次數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識。,內(nèi)容提要,現(xiàn)代心理學(xué)的研究對象 現(xiàn)代心理學(xué)的門類 現(xiàn)代心理學(xué)的研究領(lǐng)域 心理學(xué)的基本任務(wù) 心理學(xué)研究的基本方法 心理學(xué)的發(fā)展歷程,1、心理學(xué)的研究對象（二分法）,心理過程（認(rèn)知過程、情緒情感過程、意志過程） 個性心理（個性傾向性和個性心理特征）,心理學(xué)的研究對象（三分法）,認(rèn)知（信息加工過程，包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言） 動機(jī)和情緒（行為的控制和調(diào)節(jié)） 能力和人

7、格（個別差異）,心理學(xué)Psychology,哲學(xué)心理學(xué)時期：心理學(xué)是闡述心靈的學(xué)問。Psychology=psyche（靈魂）+logos（講述） 科學(xué)心理學(xué)（1879年）萌芽后：心理學(xué)是研究心理活動的科學(xué)。 1920s至1960s（行為主義時期）：心理學(xué)是研究行為的科學(xué)。 1970s以后：心理學(xué)是對行為和心理歷程的科學(xué)研究。,2、現(xiàn)代心理學(xué)的門類,理論心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué),2 1 理論心理學(xué),普通心理學(xué) 實驗心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 社會心理學(xué) 人格心理學(xué) 生理心理學(xué) 變態(tài)心理學(xué) 動物心理學(xué) 學(xué)習(xí)心理學(xué),2 1 1 發(fā)展心理學(xué),守恒概念的形成（容積守恒、體積守恒、數(shù)量守恒） 皮亞杰的認(rèn)知

8、發(fā)展理論（感知運動階段0-2歲；前運算階段2-7歲；具體運算階段7-11歲；形式運算階段11歲以后）,2 1 2 社會心理學(xué),從眾現(xiàn)象（conformity） Asch的從眾實驗 從眾心理產(chǎn)生的原因 群體規(guī)范的壓力 個體的人格特點,社會浪費（social loafing） 拉繩子實驗 責(zé)任分散 如何減少社會浪費,2 1 3 變態(tài)心理學(xué),同性戀 易性癖（男1/10萬，女1/40萬） 成因分析（先天或后天） 女人夢,2 2 應(yīng)用心理學(xué),教育心理學(xué) 咨詢心理學(xué) 臨床心理學(xué) 廣告心理學(xué) 消費心理學(xué) 法律心理學(xué) 管理心理學(xué) 工業(yè)心理學(xué) 心理測量學(xué) 健康心理學(xué) 人力資源測評 職業(yè)生涯規(guī)劃,2 2 1 教育

9、心理學(xué),皮格馬利翁效應(yīng) 或期望效應(yīng) 差生轉(zhuǎn)化 教師就是課堂中的皮格馬利翁,2 2 2 廣告心理學(xué),好酒不怕巷子深？ 為什么沒有人請你做廣告？ 廣告的名人效應(yīng),2 2 3 臨床心理學(xué),變性手術(shù) 男人？女人？人妖？ 社會角色？ 婚姻問題？,3、現(xiàn)代心理學(xué)的研究領(lǐng)域,八大主題、五大理論,3 1 八大主題,心理的生理基礎(chǔ) 感覺和知覺 學(xué)習(xí)心理 動機(jī)與情緒 個別差異 身心發(fā)展 社會心理 異常行為和心理治療,3 2 五大理論,行為主義 精神分析 人本主義 認(rèn)知理論 生理科學(xué)觀,4、心理學(xué)的任務(wù),4 1心理學(xué)要研究哪些問題？ 人的心理現(xiàn)象是非常復(fù)雜的，可以從不同的方面和角度進(jìn)行研究。但概括起來主要研究的問題

10、是：（1）心理過程；（2）心理結(jié)構(gòu)；（3）心理的腦機(jī)制；（4）心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展；（5）心理與環(huán)境。,4 心理學(xué)的研究類型,心理學(xué)的研究類型有： 因果研究、相關(guān)研究、個案研究。,4 基本任務(wù),描述、解釋、預(yù)測、控制,4 1 描述,將研究問題所獲得的表面事實，客觀地以口頭或文字描述出來。 如：描述自己最熟悉的一個人（父母、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友） 有其父必有其子。 高爾頓的譜系研究：遺傳的天才-名人的后代中成為名人的也多。,4 2 解釋,將問題發(fā)生的前因后果分析清楚 如：他為什么是這樣的人？（性格形成的先天性和后天性） 有其父必有其子 天才是遺傳的嗎？ 遺傳和環(huán)境的共同影響,4 3 預(yù)測,根據(jù)現(xiàn)

11、有的材料，去推測將來發(fā)生問題的可能性。 性格決定命運？ 性格影響人的思維方式、人際交往模式 內(nèi)向：安靜、被動、冷漠，不善于交往 外向：熱鬧、主動、熱情，善于交往,4 4 控制,設(shè)法控制問題發(fā)生的原因，使可能發(fā)生的問題不至于發(fā)生，或?qū)⒖赡馨l(fā)生問題的嚴(yán)重性減少到最低限度 為什么禁止近親結(jié)婚？ 如何培養(yǎng)具有良好性格特點的兒童？ 父母養(yǎng)育方式與兒童性格特點的養(yǎng)成：專制型和民主型；依賴性和獨立性,5、心理學(xué)研究的基本方法,觀察法、調(diào)查法、測驗法、實驗法,51 觀察法,由研究者直接觀察記錄個體或團(tuán)體的行為活動，從而分析判斷兩個或多個變量間存在何種關(guān)系的方法。 自然觀察法和控制觀察法 參與觀察和非參與觀察,

12、觀察資料的真實性和代表性 基本原則：每次只觀察一種行為；事先做好準(zhǔn)備；做好觀察記錄；抽樣觀察 主要缺陷：事件難以重復(fù)出現(xiàn)；難以進(jìn)行精確分析；無法控制事件的出現(xiàn)；容易各取所需,52 調(diào)查法,以眾所了解或關(guān)心的問題，讓被調(diào)查者自由表達(dá)態(tài)度或意見的方法 問卷法和訪談法 調(diào)查問卷的內(nèi)容：個人資料；要調(diào)查的問題及被調(diào)查者對問題的反應(yīng),調(diào)查法的應(yīng)用目的和理論目的 調(diào)查抽樣的代表性 調(diào)查法只能了解事實，不能解釋原因,53 測驗法,用一套經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題或量表來測量某種心理品質(zhì)的方法 智力測驗、成就測驗、人格測驗 文字測驗和非文字測驗 個別測驗和團(tuán)體測驗,心理測驗的質(zhì)量要求 信度（Reliability）:測

13、驗的一致性或穩(wěn)定性 效度(Validity)：測驗是否有效地測量了所要測量的心理品質(zhì),54 實驗法,在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法 實驗研究的基本變量：自變量、因變量、控制變量 實驗室實驗的優(yōu)點：借助專門的儀器設(shè)備，實驗條件嚴(yán)加控制；有助于發(fā)現(xiàn)事物間的因果關(guān)系；實驗結(jié)果可以反復(fù)驗證。,缺點：實驗情境的人為性影響了實驗的外部效度和生態(tài)效度 自然實驗的優(yōu)點：實驗在正常情境中進(jìn)行，結(jié)果比較合乎實際。 缺點：由于條件控制不夠嚴(yán)格，難以得到精確的研究結(jié)果。,6、現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展歷程,61 現(xiàn)代心理學(xué)誕生的條件,科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志：1879年德國心理學(xué)家馮特(W.Wundt.1832-1920

14、)在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室 近代哲學(xué)為西方現(xiàn)代心理學(xué)的誕生提供了理論基礎(chǔ)：唯理論（先天）和經(jīng)驗論（后天） 現(xiàn)代心理學(xué)的實驗方法直接來源于實驗生理學(xué),611 法國17世紀(jì)的唯理論,代表人物：著名哲學(xué)家、自然科學(xué)家讓內(nèi)笛卡兒（Rene Descartes,1596-1650） 用反射（reflex）概念解釋動物行為和人的某些無意識的簡單行為 身心關(guān)系二元論推動了對動物和人體做解剖學(xué)和生理學(xué)的研究 對理性和天賦觀念的重視影響到心理學(xué)的理論發(fā)展,612 英國17-18世紀(jì)的經(jīng)驗論,代表人物：哲學(xué)家霍布斯（Thomas Hobbs, 1588-1650）和洛克(John Locke,1

15、632-1704) 白板說：人的心靈最初像一張白紙，沒有任何觀念。一切知識和觀念都是后天從經(jīng)驗中獲得的。 聯(lián)想主義(associationism)：人的一切復(fù)雜觀念是由簡單觀念借助聯(lián)想而形成的。,613 實驗生理學(xué)的貢獻(xiàn),德國生理學(xué)家繆勒（J.Muller）提出神經(jīng)特殊能量說 德國著名科學(xué)家赫爾姆霍茲（Helmholtz）測量了（青蛙）神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)速度 德國學(xué)者韋伯（E.Weber）和費希納(G.Fechner)的心理物理學(xué)（韋伯定律）,62 現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)展中的主要學(xué)說,行為主義心理學(xué) 精神分析學(xué)派 人本主義心理學(xué) 認(rèn)知心理學(xué)（認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)） 生理心理學(xué),621 行為主義（Behaviorism）,美國心理學(xué)家華生（J.Watson,1878-1958）于1913年創(chuàng)立。 反對研究意識，主張研究行為（可觀察可測量） 反對內(nèi)省法，主張實驗法（直接的觀察與測量）,622 精神分析學(xué)派(Psychoanalysis),奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德（Sigmund Freud,1856-1939） 無意識的動機(jī)或欲望對個體行為的影響 釋夢和自由聯(lián)想 注重個體早期經(jīng)驗的影響，忽視社會文化因素的影響,623 人本主義心理學(xué)(Humanistic Psychology),美國心理學(xué)家馬斯洛（A.Maslow,1908-1970）和羅杰斯(C.Rogers,1902-1987) 研究正常人的心理