卷四《制作技藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、卷四制作技藝教案設(shè)計(jì)教案目標(biāo)：.正確、流利地閱讀全文。.感知文章大意，并了解古代一些偉大的發(fā)明創(chuàng)造。.通過(guò)吟詠和學(xué)習(xí)，體會(huì)古人創(chuàng)造發(fā)明帶來(lái)的意義，提高對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。教案重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠讀準(zhǔn)文章。難點(diǎn)：能夠理解文章的大意。教案準(zhǔn)備： 多媒體課件教案過(guò)程一 .導(dǎo)話題激趣師：（出示圖片）大家看這是誰(shuí)？是二郎神么？可是二郎神有三只眼睛，他可有四只呢?。ǔ鍪敬鸢福簜}(cāng)頡）師：倉(cāng)頡是誰(shuí)呀，大家對(duì)他了解多少。師出示課件補(bǔ)充：（倉(cāng)頡是道教中文字之神。據(jù)史書(shū)記載，倉(cāng)頡有雙瞳四個(gè)眼睛，觀察星宿的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) .鳥(niǎo)獸的足跡，依照其形象首創(chuàng)文字，革除當(dāng)時(shí)結(jié)繩記事之陋，開(kāi)創(chuàng)文明之基，因而被尊奉為 文祖?zhèn)}頡 。）師：除了文字古

2、代還有很多發(fā)明呢，我們今天就一起學(xué)習(xí)制作技藝這一課吧！二 .讀初讀感知.自由讀師：（板書(shū)：讀一讀）大家借助拼音自己試著先讀一遍吧！.男女分讀師：現(xiàn)在男生女生分開(kāi)讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。.個(gè)人讀師：一定有同學(xué)覺(jué)得自己讀得很棒，誰(shuí)來(lái)主動(dòng)給我們讀一段？三 .悟體悟大意.師：（板書(shū)：第一段）請(qǐng)大家閱讀第一段，找出第一段里，誰(shuí)發(fā)明了什么？師：（出示課件：倉(cāng)頡文字；伏羲八卦圖；大禹九疇；神農(nóng)歷法節(jié)氣；大撓甲子；隸首算數(shù)；伶?zhèn)愐魳?lè)律呂）師：書(shū)上對(duì)于發(fā)明的過(guò)程講的很詳細(xì)，老師今天補(bǔ)充一些書(shū)上沒(méi)有提到太多的發(fā)明過(guò)程。（出示課件：隸首：黃帝史官，傳說(shuō)他發(fā)明了算盤(pán)和算數(shù)。至今在農(nóng)村還流傳著隸首當(dāng)初算賬時(shí)，發(fā)明的中國(guó)式的阿

3、拉伯 字母。歲以上的年老人還會(huì)寫(xiě) .會(huì)用。這十個(gè)字母的寫(xiě)法 :、十。比如三斤八兩的寫(xiě)法 二斗四升寫(xiě)法是 十八丈布寫(xiě)法 十 ; 三尺四寸木材寫(xiě)法 。伶?zhèn)悾簜髡f(shuō)鳳嶺是落鳳凰的地方。當(dāng)年黃帝命伶?zhèn)愖鳂?lè)律，伶?zhèn)惾⌒腹戎裰瞥芍窆堋ｉ_(kāi)始，吹出來(lái)的根本不成音律。人們諷刺伶?zhèn)愓f(shuō) :你吹的那竹管，不聽(tīng)則罷，一聽(tīng)把野獸都嚇跑了 。伶?zhèn)惒粴怵H，整天苦練，但仍然吹不出和諧的音調(diào)來(lái)。有一天，伶?zhèn)惇?dú)自一人來(lái)到鳳嶺，樹(shù)上鳳凰在鳴叫，聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，十分動(dòng)聽(tīng)。伶?zhèn)惽椴蛔越啬闷鹱灾频闹窆埽７滤慕新暣盗似饋?lái)。從此，伶?zhèn)悓５萨P凰來(lái)鳴叫。后來(lái)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間觀察發(fā)現(xiàn)，鳳的鳴叫聲音激情昂揚(yáng)，凰的鳴叫聲音柔和悠長(zhǎng)。每對(duì)鳳凰棲落后，一次各

4、鳴六聲，然后，連聲合叫一遍，就飛走了。伶?zhèn)惛鶕?jù)鳳凰鳴叫的兩個(gè)六聲，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的揣摩，終于創(chuàng)制出音樂(lè)上音律。）.師（板書(shū)：第二段）下面我們接著看第二段。第二段主要講述了古代的帝王們都發(fā)明了什么去造福百姓的，這些帝王都是古今人人稱贊的賢君。大家把這些帝王的發(fā)明都找出來(lái)吧！師：（出示答案：黃帝鎧甲.頭盔 .車船 .度量工具；伏羲網(wǎng)罟；唐太宗實(shí)行戶籍名冊(cè)，編定里甲。 ）師：這里面有個(gè)生詞“網(wǎng)罟” ，大家結(jié)合注釋來(lái)看一下它的意思。師：再看看“里甲”呢？（課件補(bǔ)充：里甲是明州縣統(tǒng)治的基層單位，制定一百十戶為一里，便于統(tǒng)治。 ）.師：（板書(shū)：第三段）第三段已依舊繼續(xù)在談發(fā)明，大家還是老規(guī)矩把誰(shuí)發(fā)明了什么找出

5、來(lái)。師：（出示答案：嫘祖養(yǎng)蠶紡絲；神農(nóng)嘗百草，配藥方；后裔教人播種；燧人氏鉆木取火；有巢氏創(chuàng)造木屋）師：大家對(duì)哪一個(gè)發(fā)明比較熟悉，有什么傳說(shuō)能分享嗎？師：（出示課件補(bǔ)充：有巢氏：上古時(shí)，中原地區(qū)林木茂密，野獸很多，經(jīng)常侵?jǐn)_人類。后來(lái)有人發(fā)明了在樹(shù)上構(gòu)造木屋， 從此人們?cè)谒X(jué)時(shí)就不必?fù)?dān)心野獸的侵襲了。于是大家把這個(gè)人視作圣人，推戴他為部族首領(lǐng)，號(hào)稱 有巢氏 ，他的后代就是巢姓。嫘祖：黃帝部落的婦女在一片桑樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)滿樹(shù)結(jié)著白色的小果。 她們以為找到了好鮮果， 就忙著去摘。 回來(lái)后，這些女子嘗了嘗白色小果， 沒(méi)有什么味道 ; 又用牙咬了咬，怎么也咬不爛，誰(shuí)也不知道是什么果子。正在這時(shí)，嫘祖詢問(wèn)了白

6、色小果是從什么山上.什么樹(shù)上摘的。然后她高興地對(duì)周圍女子說(shuō): 這不是果子，不能吃，但卻有大用處。你們?yōu)辄S帝立下一大功。她親自帶領(lǐng)婦女上山在桑樹(shù)林里觀察了好幾天，才弄清這種白色小果， 是一種蟲(chóng)子口吐細(xì)絲繞織而成的。從此，在嫘祖的倡導(dǎo)下，開(kāi)始了栽桑養(yǎng)蠶的歷史。后世人為了紀(jì)念嫘祖這一功績(jī)，就將她尊稱為先蠶娘娘 。）.師：最后一段是對(duì)全文的總結(jié)，大家齊讀一遍原文和譯文吧！師：讀完后，你想對(duì)發(fā)明者說(shuō)什么呢？四 .誦吟詠感受.個(gè)人讀師：我們已經(jīng)了解的文章大意，現(xiàn)在就在此基礎(chǔ)上，誰(shuí)來(lái)嘗試讀一段？.伴隨音樂(lè)師：現(xiàn)在我為大家播放音樂(lè)，全班一起齊讀一遍吧！3、我會(huì)填古結(jié)繩記事，（）制字代繩。龍馬負(fù)圖， （）因畫(huà)八卦；洛龜呈瑞，（）因列九疇。 歷日是神農(nóng)所為， 甲子乃（）所作。算數(shù)作于（），律呂造自（）。甲胄舟車，系