高考語文復(fù)習(xí)漫畫題之解答.ppt

1、高考語文復(fù)習(xí),漫畫題之解答,教 子,兩位家長(zhǎng)文化水平不同，經(jīng)濟(jì)狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對(duì)子女進(jìn)行教育。這種錯(cuò)誤的教子方法，就在于沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。教育孩子樹立人生目標(biāo)，不單要考慮自己的小家，也要考慮到國(guó)家的發(fā)展。像漫畫中這樣片面而膚淺的教子，只會(huì)誤導(dǎo)孩子的發(fā)展，其后果令人擔(dān)憂。,你能看懂這些漫畫嗎？,解讀： 這幅英才教育極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？,你能看懂這些漫畫嗎？,解讀： 這幅漫畫發(fā)人深思。畫中的人

2、全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露著一張臉，從他的神態(tài)上看，一幅很滿足的樣子。標(biāo)題“永不走路，永不摔跤”，點(diǎn)出了這人的病態(tài)心理，因?yàn)閼峙滤?，便甘愿“永不走路”，這是十足的逃避主義。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)人生，因懼怕失敗和磨難，就“因噎廢食”，不再敢去進(jìn)取和斗爭(zhēng)，這樣的人事還少嗎？,反 目,你能看懂這些漫畫嗎？,你能看懂這些漫畫嗎？,漫畫與作文（07年全國(guó)卷一）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意） 。,漫畫的構(gòu)成,標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知

3、或暗示漫畫的主題思想。,主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；,注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。,1、看漫畫的標(biāo)題：漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，結(jié)合漫畫的內(nèi)容，弄清漫畫的寓意。 2、看漫畫的畫面。 我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，要弄清漫畫中的人物（或其他事物）,有的還要注意畫中 人物的表情。這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意。 3、看漫畫的語言文字、符號(hào)。 要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。,怎樣讀懂漫畫？,4、看漫畫的夸張之處。 夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。 5、透過畫面，挖掘出漫畫蘊(yùn)涵的深刻

4、道理。 要看懂漫畫，將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解、把握漫畫的要義。,回顧高考!,例1、（ 05天津卷）請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（4分）,(05年浙江卷） 請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字） (2分),（06年重慶卷）為漫畫擬定標(biāo)題。要求：標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分),(07年 四川卷) 根據(jù)下列要求為漫畫大掃除寫一段文字。 要求：(1)概括說明畫面主要內(nèi)容。 (2)點(diǎn)明漫畫寓意。 (3)40字60字。,命題形式: 語言

5、運(yùn)用題,.描述畫面 2.揭示寓意（抒寫啟示） 3.擬寫標(biāo)題 4.擬公益廣告語,命題探索：,5、漫畫作文,（一）題型1. 描述畫面題,解題要領(lǐng)：1、仔細(xì)觀察整體畫面 要仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客觀描述畫面 抓住能反映畫面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。 3、 注意說明的順序 對(duì)于漫畫的說明，在整體上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）動(dòng)作

6、神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說明，自然主次分明、條理清晰。,(06年山東卷) 請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容。（3分）,“砍”,注意：,1. 標(biāo)題. 2. 主體、背景。 3.細(xì)節(jié)：人物動(dòng)作、語言和表情等. 4. 不要主觀想象.,“砍”,題型1.描述畫面題,標(biāo)題: 主體: 背景: 細(xì)節(jié):,分析:,砍,人,很多樹樁,人拿著斧頭, 腦袋不翼而飛.(動(dòng)作、外形),答案示例：,例1：這幅漫畫中有幾個(gè)樹墩，有一個(gè)沒有腦袋，手拿斧子的人，一腳踏在中間的那個(gè)樹墩上。,例2：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩墩樹樁，失去了樹木的伐木人，拎著斧子。,（2分）,（1分）,(忽略標(biāo)題),(忽略標(biāo)題,忽略細(xì)節(jié)-人物外形),高考例題1：描

7、述畫面,參考答案：這幅名為砍的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拿著一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。,“砍”,1.注意標(biāo)題。 看清主體、背景及其關(guān)系。 2.揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息。 3. 不可添枝加葉， 不可主觀想象。,方法歸納： （一）題型1.描述畫面題,描述畫面題2010.12.09已講,做一做！,觀察漫畫等待，用簡(jiǎn)潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。(3分),等待,標(biāo)題: 主體: 細(xì)節(jié):,掉進(jìn)水里的人、岸上的記者,水中的手、岸上的人架著攝象機(jī)，拿著話筒，回頭望,等待,等待,有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；幾個(gè)新聞?dòng)浾咴诎哆?，架起攝像機(jī)

8、，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們?cè)诘却仍叩某霈F(xiàn)。,參考答案：,等待,內(nèi)容： 一女子正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈SOS狀。 寓意： 水在呼救，警示我們要節(jié)約用水。,請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過55字。（4分）,（二）題型2. 揭示寓意（抒寫 啟示）,揭示這幅漫畫的寓意，25字左右。（3分） （06年高考山東卷）,砍,注意： 由畫面聯(lián)想到生活、社會(huì)，由一個(gè)人聯(lián)想到一類人。,人砍樹，腦袋不翼而飛.,人類破壞森林、生態(tài)、環(huán)境， 自然懲罰人類.,由畫面到生活：,畫面：,答案示例: （共3分）,例1.這暗寓了人類耗盡自然資源的結(jié)果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)

9、展道路。,例2.這幅漫畫告訴我們：對(duì)他來說，失去了樹冠，就等于失去了他自己的生命。,例3.寓意：砍掉樹木，就是在砍倒自己。,(1分),(3分),(2分),（停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活）,（沒有聯(lián)系生活，字?jǐn)?shù)不夠）,1.仔細(xì)觀察畫面矛盾、夸張的地方 2.聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息 3.找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，注意標(biāo)題）,揭示寓意方法歸納:,做一做,仔細(xì)觀察漫畫，說說它的諷刺意義。,椅子上的人看不見視力表上最大的“人格”兩字，眼里只看見“孔方兄”,畫面：,由畫面到生活：,社會(huì)只重金錢不重人格的人,參考答案:這幅漫畫諷刺了某些人只重錢財(cái)而忽視人格

10、.(3分。)只答“眼中只看見錢”給1分；只答“忽視（丟掉）人格”，得2分。,仔細(xì)觀察下面的漫畫，說出它的寓意。,這幅漫畫頌揚(yáng)了那些面對(duì)災(zāi)難依然樂觀面對(duì)的人們。,漫畫含義： 耕地在逐步被房子蠶食，要保護(hù)耕地。,請(qǐng)寫出下面漫畫的含義。（18個(gè)字以內(nèi)）,觀察畫面，理解其寓意。,這幅漫畫諷刺了那些不顧孩子的實(shí)際情況，盲目讓孩子學(xué)藝的家長(zhǎng)。,諷刺現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。,這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。,諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。,1.仔細(xì)觀察

11、畫面矛盾、夸張的地方 2.聯(lián)系生活、社會(huì)實(shí)際，由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘隱含信息 3.找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，注意標(biāo)題）,揭示寓意方法歸納:,題型3、擬寫標(biāo)題,標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。 首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題 然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。 有時(shí)可直接以諷刺主體命名。,仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，為漫畫擬寫一個(gè)標(biāo)題。,小樹需要更廣闊的天空；,溺愛是害；,“樹”下長(zhǎng)不成“樹”；,還“我”生存空間；,有時(shí)，愛也是害；,愛與礙,沉重的愛/扭曲的愛,愛？害！,簡(jiǎn)要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間

12、；標(biāo)題不超過4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。,寓意：諷刺了社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利。,標(biāo)題：如此團(tuán)結(jié)/如此劃船/劃船者。,標(biāo)題：可憐天下父母心,參考答案：,解析：漫畫由三部分組成，人物可分為二類：身體由矮到高、年齡由小到大背著書包的孩子，數(shù)量由少到多、距離孩子越來越近的父輩母輩。(根據(jù)漫畫內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，來理解漫畫的寓意。),注意：談感想時(shí)要圍繞漫畫寓意，內(nèi)容要具體，思想健康。(父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立),鞏固練習(xí) ：擬標(biāo)題,天才之死 如此教育,讓 座,畫題： 高校愛與名人聯(lián)姻,高 處 不 勝 寒,這就是回報(bào)??！ 付出與收獲,非法小

13、煤窯,非法小煤窯,題型4、編擬公益廣告,公益廣告：不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會(huì)文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告，其文字宣傳部分就是公益廣告詞。所以公益廣告詞要具備:思想性、審美性、情感性 的特點(diǎn)。,請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）,參考答案：,1、毒品就是焚尸爐！,2、一次沾染，危害終生毒品！,毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。,享一時(shí)飄逸，變一堆白骨。,吸毒是活埋生命的墓穴。 小心別踏進(jìn)了死亡陷阱吸毒,巧妙用修辭,比喻,頂真,移用廣告,化用名

14、句,答案示例：,莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路,一吸足成千古恨 勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏 莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。,不吸不知道，一吸就完了請(qǐng)勿試毒 遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好,課堂練習(xí),看下面漫畫，寫一段150字左右的解說性文字。,答案示例： 這幅漫畫題目為依法了之，畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。 (3分)。漫畫形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為 (1分) 。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。(1分),概括下邊漫畫的寓意,參考

15、答案：諷刺了不想通過努力來獲取成功，只想坐享其成的人。,仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它的諷刺意義。,答案示例： 作者借此諷喻有些人依權(quán)附勢(shì)且仗勢(shì)目空一切。,漫畫作文。 根據(jù)漫畫主旨展開。一般是閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致,一、仔細(xì)觀察上面這幅漫畫，寫一段說明性文字，向沒有看過這幅畫的人介紹畫面內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。 二、根據(jù)上面這幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)。不要寫成詩歌或抒情散文。,高考題回放（03全國(guó)）,左邊這幅名叫教育的漫畫是多么讓人觸目驚心。請(qǐng)結(jié)合文意，以“我看教育”為話題，談一談你反感的教育或者你

16、理想的教育，文體不限，800字以上。,請(qǐng)閱讀漫畫，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的主旨一致。,引： 這幅漫畫由兩個(gè)畫面組成. 第一幅圖的左邊是一位年輕的母親,右邊是幼小的兒子,母子共同進(jìn)餐.在母子倆的面前分別放著一個(gè)飯碗.年輕的母親微笑著將鮮魚的腹肉夾給兒子,而自己的碗里只剩下魚頭和魚背骨.兒子張著大嘴幸福無比. 第二幅圖仍然是母子倆共同進(jìn)餐,只是母親已年邁,兒子已成人.這回是兒子給母親夾魚,可他夾的卻是魚頭和魚背骨,把鮮魚的整個(gè)腹肉留在了自己的碗里.母親的臉上現(xiàn)出了驚愕的表情. 畫的下面寫著“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。,有一幅漫畫叫“媽媽愛吃魚頭，我從小就知道”。畫 的是吃魚

17、時(shí)，母親總是自己僅吃魚頭，吮魚刺，魚肉全 讓兒子吃；等兒子長(zhǎng)大后，吃魚時(shí)，他就把魚頭和魚刺夾 給母親，自己則吃最好吃的部分。,析、提：這幅漫畫諷刺了不關(guān)心他人，不知恩圖報(bào)的人。,證、聯(lián)：,關(guān)心別人，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩千多年前的墨子就提出了“兼愛”的思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘記了，不要說素不相識(shí)的人，就是自己的親戚，甚至父母他們也漠然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁的父母親，這樣的例子，時(shí)有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚頭的兒子，相對(duì)來說，甚至可稱“孝順”了。 在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們住小樓、開汽車，頓頓雞鴨魚肉的生活已經(jīng)越來越普遍，可是為什么老父老母遭虐待,小孩落水圍觀者

18、云集卻無人救援,拄拐杖的殘疾人摔倒在路上行人漠然,老人艱難地站在公共汽車上卻無人讓座雷鋒精神哪里去了？“人人為我，我為人人”的風(fēng)尚哪里去了？,作為新世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該緊隨時(shí)代步伐，讓關(guān)愛他人的雨露撒遍生活的每個(gè)角落，讓“學(xué)會(huì)關(guān)心別人”成為社會(huì)的主流，流遍大地上的任何一個(gè)角落，絕不能讓我們的媽媽也感受那幅漫畫的辛酸和苦淚。,結(jié)： 回扣畫面內(nèi)容，點(diǎn)出畫面給人什么啟示來收束全文。,圖文轉(zhuǎn)換 表文轉(zhuǎn)換,表 格 此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律地排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。,根據(jù)下表寫一則短訊，報(bào)

19、道本市2007年“五一”黃金周的旅游情況。（6分） （07年天津卷）,今年“五一”黃金周期間，我市接待游客總數(shù)達(dá)到296.8萬人次，比2006年的246.85萬人次同比增長(zhǎng)了20.23%。其中，本地游客194.94萬人次，比去年的153.49萬人次,同比增長(zhǎng)了27.01%；外地游客101.86萬人次，比去年的93.36萬人次同比增長(zhǎng)了9.10%（縱向比較）本地游客的同比增長(zhǎng)率比外地游客的同比增長(zhǎng)率高17.91個(gè)百分點(diǎn)。（橫向比較）,要學(xué)會(huì)縱、橫比較找規(guī)律,隨堂鞏固小訓(xùn)練：,1、閱讀表格，用一句話概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。 2、比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說明中國(guó)傳媒的實(shí)力狀況。,中國(guó)傳媒整體實(shí)力

20、較強(qiáng)。,與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一些，而國(guó)際傳播和傳媒經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。,世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力,要學(xué)會(huì)分類比較,2、根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面兩小題。（4分,(1)用一句話概括該旅游景點(diǎn)前四年的發(fā)展情況： (2) 如果樂觀預(yù)測(cè)，該旅游景點(diǎn)2005年的情況可能是：,參考答案：,答：雖然門票逐年上漲，游客量卻不斷增加，旅游收入不斷提高。 答：游客量可能因門票上漲幅度大而減少，但旅游收入?yún)s大幅上升。,練習(xí)1、根據(jù)提供的材料，回答問題。 新聞周刊就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見表1與表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。,

21、表1（利）,表2（弊）,答：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為因特網(wǎng)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)有利，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害的,2閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括，不超過24字。,重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來越短。,大部分畢業(yè)生選擇經(jīng)濟(jì)特區(qū)，沿海地區(qū)和大中城市； 相當(dāng)一部分選擇出國(guó)； 極少數(shù)畢業(yè)生愿意到小城鎮(zhèn)，老少邊窮地區(qū)和農(nóng)村。,從上表中歸納大學(xué)畢業(yè)生求職去向的三個(gè)特點(diǎn)：（不得使用數(shù)字說明）,這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔(dān)憂的結(jié)果是：,我國(guó)人才分布不合理的情況越來越嚴(yán)重。,(04年廣東卷)閱讀下面的圖表，完成后面的題目：某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊(cè)圖書，在最近的一次圖書狀況

22、調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論(1) (2),要學(xué)會(huì)分類比較,解析 這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。,答案:(1)該校80的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。 (2)學(xué)生不愛惜圖書，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。,2004年大

23、學(xué)畢業(yè)生求職去向調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,從上表中歸納大學(xué)畢業(yè)生求職去向的三個(gè)特點(diǎn)：（不得使用數(shù)字說明）,這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔(dān)憂的結(jié)果是：,餅狀圖 這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)要用文字表達(dá)出這種比例及比例所說明的問題等。,（2007年山東高考題）下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語言完成后面的題目。,圖一少兒節(jié)目中各類收視份額,圖二播出時(shí)長(zhǎng)前15名動(dòng)畫片來源格局,少兒演出類1.6%,少兒其它11.6%,兒童專題節(jié)目25.6%,動(dòng)畫類61.2%,美國(guó)7%,中國(guó)20%,日本73%,（1）由圖表得出結(jié)論 ： 。 （2）針對(duì)結(jié)論

24、提出建議： 。,動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目的主流；動(dòng)畫來源，日本一家獨(dú)大。,讓少兒節(jié)目豐富多彩，開闊他們的視野；大力發(fā)展國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片。,曲線圖 這類題是將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式來表示，答題者需準(zhǔn)確地把握住規(guī)律。這類題分個(gè)體展示和比較展示兩種情況。,例如：下圖是2000年至2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同點(diǎn)。（不超過40字）并對(duì)此表所反映的我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過20字） （2007年高考遼寧卷） （5分）,共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。(1分) 不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，(1分) 世界是起伏性增長(zhǎng)。(1分),評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展， 經(jīng)

25、濟(jì)改革成效顯著。(1分),今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語（16字以內(nèi)）。 （08福建卷） （3分）,保護(hù)耕地，珍惜糧食 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 國(guó)以糧為本，民以食為天 手中有糧，心里不慌,耕地面積,糧食產(chǎn)量,根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示，知曉自己的成績(jī)的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。美國(guó)心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在前九天，A組知道自己的成績(jī)，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明（ ，）請(qǐng)看下圖?？梢姡?。）

26、（限25字以內(nèi)作答）。,A組,解析 圖中主要信息有四個(gè)：效果數(shù)字、天數(shù)、組別和變化曲線圖。其中，曲線圖當(dāng)然是最重要的。以9天為界，前9天知曉自己成績(jī)的A組和后9天知曉成績(jī)的B組的效果走向是一致的，可見知道自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)效果明顯好一些，反之則差一些。至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也就出來了。那為什么會(huì)這樣呢?文字信息的第一句話說得非常清楚，原來學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系：獲悉自己的成績(jī)是取得好的學(xué)習(xí)效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。,答案： 結(jié)果證明：知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組。 可見：獲悉個(gè)人的成績(jī)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激。,例如：閱讀下圖，概括圖表反映的信息

27、。,柱型圖,網(wǎng)民獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙； 非網(wǎng)民獲取信息的主要渠道是電視； 網(wǎng)民獲取信息的渠道比非網(wǎng)民豐富； 非網(wǎng)民獲取信息的渠道除電視外百分比都低于網(wǎng)民,將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超過60字。 截至1998年6 月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年6月增長(zhǎng)情況比較表: 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng) 企業(yè)戶數(shù) 企業(yè)的從業(yè)人員 企業(yè)的注冊(cè)資金 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月 97年6月 98年6月,100%,104萬戶,123%,1458萬人,6554億元,100%,100%,124%,153%,參考答案：,截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企

28、業(yè)達(dá)104萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊(cè)資金6554億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)23、24和53。,規(guī)范答題意識(shí)：表述圖表中的信息時(shí)，可采用具體的數(shù)字。（有的題目要求不出現(xiàn)具體數(shù)字的例外）,6、（2006年如皋模擬）下圖是教育部門對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查表，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：,學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的看法 學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀,請(qǐng)整合兩個(gè)圖表所反映的情況，寫出結(jié)論：（4分）,1、絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)個(gè)人發(fā)展有幫助； 2、但是大多數(shù)的學(xué)生沒有參加或沒有機(jī)會(huì)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。 解析 審題時(shí)需特別注意這是一個(gè)二圖連讀題，將兩個(gè)坐標(biāo)系結(jié)合起來對(duì)比著解讀方能更好地把握作者意圖。,答案,下表

29、是1978年至1999年老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語句介紹我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。,我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況,1978年至1999年，我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積呈穩(wěn)步增長(zhǎng)趨勢(shì)，且農(nóng)村增幅較大。,下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。,（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。 （2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？,參考答案：,（1）、絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密(較少)。,（2） A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會(huì)降低教材的吸引力。 B.教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會(huì)使教材得不到廣大師生得青睞

30、。 C.在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,徽 標(biāo),例：下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括說明畫面 2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）,參考答案（1） 北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing2008 Paralympic Games”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。,分析其寓意該題可作如下想象：象中文的“之”字； 象運(yùn)動(dòng)的人形；紅色寓意太陽，深藍(lán)色寓意藍(lán)天，綠色寓意大地。,參考答案（2） 會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一

31、個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念； 會(huì)徽?qǐng)D形部分可看作是中文的“之”字，其曲折寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功.,會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。 把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。 會(huì)徽的色彩充分體現(xiàn)了北京奧運(yùn)會(huì)的三大理念。紅色，是具有濃重中國(guó)特色的“中國(guó)紅”，體現(xiàn)了“人文奧運(yùn)”理念；深藍(lán)色，代表著高科技，體現(xiàn)了“

32、科技奧運(yùn)”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運(yùn)”理念。,解題思路： 1、宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，及涉及的時(shí)間、事物等。 2、說明（介紹）畫面要分清說明順序。 3、力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。 4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。,分析其內(nèi)涵和寓意:注意由表及里，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對(duì)象(殘奧會(huì)會(huì)徽) 作出合理解釋。但不能隨意想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來聯(lián)想。,中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言

33、描述標(biāo)志2、請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。,“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）,“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）,一、描述畫面內(nèi)容,注意順序：如由總到分,標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）,二、揭示寓意,助人為樂,扶貧濟(jì)困,聯(lián)系具體對(duì)象(中國(guó)青年志愿者) 作出合理解釋,下面是中國(guó)節(jié)水標(biāo)志，觀察圖形，回答下列問題。,1、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言說 說這一標(biāo)志的創(chuàng)意。 2、結(jié)合徽標(biāo)，為節(jié)約用水寫一則廣告語，不超過20

34、字。,“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。,廣告語:,1、節(jié)約用水、保護(hù)水資源，是全社會(huì)的共同責(zé)任。,2、節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)代，功在千秋 。,3、現(xiàn)在，人類渴了有水喝；將來，地球渴了會(huì)怎樣？,4、萬物之源，點(diǎn)點(diǎn)珍貴,創(chuàng)意：,例：下邊是2004年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，用簡(jiǎn)潔的語言概括說明畫面。,會(huì)徽上面由一個(gè)圓角方形的傳

35、統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成，而“公”字演變成“人”形和“心”形；印章下面寫有“首屆中國(guó)公民道德論壇 2004 中國(guó)南通”字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。,4、仔細(xì)觀察下面這幅“中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)”圖，揣摩其含義，并用一段文字具體闡釋。（6分）,答：（參考答案）該標(biāo)識(shí)以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想。圓弧的起筆自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起。落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。（6分。語句通順，想像合理，主旨明確。標(biāo)

36、號(hào)為便于評(píng)分而加，能答出3點(diǎn)要素即可。）,1、仔細(xì)觀察右面這幅招帖畫， 按要求答題。 請(qǐng)簡(jiǎn)要說明畫面的內(nèi)容。 （不超過30字） 說說這幅畫給我們的啟示。 （不超過30字）,答案示例： 招貼畫題為“綠色家園”，一片大樹葉中有一個(gè) 地球，整個(gè)圖就好似一只眼睛。,要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)我們的綠色家園（生存環(huán)境）。,下面圖標(biāo)是2009年中國(guó)六十年大慶的標(biāo)志，觀察圖標(biāo)，回答下列問題： 1、請(qǐng)用簡(jiǎn)明語言概括說明畫面 2、請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。,國(guó)慶慶?；顒?dòng)標(biāo)志以數(shù)字“60”為主體，色彩采用國(guó)旗的紅黃兩色。紅色是中國(guó)傳統(tǒng)喜慶之色，代表了無數(shù)革命先烈為建立新中國(guó)浴血奮戰(zhàn)的獻(xiàn)身精神；黃色是中華民族的

37、代表色，象征著祖國(guó)光輝燦爛的前程。 活動(dòng)標(biāo)志中的“6”字圓潤(rùn)飽滿，寓意祖國(guó)和諧發(fā)展，彰顯民族奮發(fā)向上，“0”字突出喜慶祥和，象征各族人民大團(tuán)結(jié)，其中嵌有的五星、天安門造型以及1949-2009”字樣代表著中華人民共和國(guó)60年的光輝歷程,該標(biāo)志由三部分組成，以數(shù)字“60”為主體，色彩采用國(guó)旗的紅黃兩色。其中嵌有五星、天安門造型及“1949-2009” 字樣。,下面是“沈陽全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過65個(gè)字。（5分）（2009高考全國(guó)）,示例一： 該標(biāo)識(shí)以“書”和“沈陽”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開的書和兩書交匯處的眼

38、睛，對(duì)“開卷有益”作出微妙表達(dá)。,示例二： 展開的書點(diǎn)明讀書月活動(dòng) 書頁弧度和中間的圓點(diǎn)正好組一只眼睛暗示讀書 兩本展開的書正好組成S代表“沈” 中間的圓點(diǎn)也可象征“陽”字。,廣州“申亞”標(biāo)志 “申亞”口號(hào)：,“動(dòng)感亞洲 感動(dòng)世界”,以狂草書出申亞城市“廣州”，舒展自由，又似“2010”的數(shù)字組合。該標(biāo)志表達(dá)了人、運(yùn)動(dòng)、自然、廣州的四層內(nèi)涵，中間神來一筆如珠江穿越廣州，設(shè)計(jì)元素和形態(tài)聯(lián)想豐富，傳達(dá)了強(qiáng)烈的現(xiàn)代城市精神、人文精神和亞運(yùn)精神。其巧妙運(yùn)用的線條又似女子藝術(shù)體操騰空舒展、綢帶環(huán)繞的動(dòng)作，具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)力。標(biāo)志的整體色彩與奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志顏色近似，色彩活潑健康，透出濃厚的健康環(huán)保和活潑

39、動(dòng)感的思想。,文字解析：,文字解析：,會(huì)徽創(chuàng)意源于羊城的美麗傳說。今天，廣州越秀公園內(nèi)有五羊雕像，是廣州最具象征意義的城徽。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，“羊”是吉祥之物，能給人帶來幸運(yùn)。會(huì)徽以柔美上升的線條，構(gòu)成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖以抽象和具象相合，在靈動(dòng)、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會(huì)的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)有的動(dòng)感。 亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)者張強(qiáng)：“設(shè)計(jì)靈感源于廣州一直是領(lǐng)頭羊”。,上海世博會(huì)會(huì)徽,上海世博會(huì)會(huì)徽形似漢字“世”，在中文里可理解成“世界”，也有“世博會(huì)”的含義?！笆馈迸c數(shù)字“2010”以及英文書寫的“EXP

40、O”、“SHANGHAI CHINA”巧妙組合，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境。 會(huì)徽?qǐng)D案從形象上看猶如一個(gè)三口之家相擁而樂，表現(xiàn)了家庭的和睦。在廣義上又可代表包含了“你、我、他”的全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念。 會(huì)徽以綠色為主色調(diào)，富有生命活力，增添了向上、升騰、明快的動(dòng)感和意蘊(yùn)，抒發(fā)了中國(guó)人民面向未來，追求可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)造激情。,會(huì)徽解析：,下面是“中國(guó)電信（China TeleCon）的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。,1、根據(jù)你的理解，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言說說中國(guó)電信圖標(biāo)的創(chuàng)意 2、結(jié)合這一圖標(biāo)，為中國(guó)電信擬一廣告語，不超過20個(gè)字。,總結(jié)： 第一、抓住

41、圖標(biāo)的特點(diǎn)聯(lián)想。 第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。 A、“C”“C”形象化的電話，推測(cè)其意是中國(guó)電信溝通人與人之間的關(guān)系； B、“C”“C”兩副牛角 ，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國(guó)電信上市的美好前景； C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測(cè)其意是中國(guó)電信走向世界； 第三、廣告詞是高度濃縮的語言，要簡(jiǎn)明易記，文辭優(yōu)美。,廣告詞： 1、中國(guó)電信，開創(chuàng)人類美好未來。 2、中國(guó)電信，溝通你我他。 3、中國(guó)電信，為你架起通往世界的橋梁。 4、中國(guó)電信，插上騰飛的翅膀。,示 意 圖,請(qǐng)根據(jù)右邊的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語富于變化（5分）（全國(guó)）,1、先說出它所處的位置 2、看清參照物 3、用準(zhǔn)方位詞 4、條理清楚：最好