讀書人物頒獎(jiǎng)辭(紀(jì)念版)

1、河南宏力學(xué)校第一屆讀書節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒獎(jiǎng)辭（修改稿）劉永超按：毫無疑問，由眾多語文老師群策群力精心打造的讀書節(jié)頒獎(jiǎng)辭質(zhì)量很高，而且已經(jīng)展出了，推倒重來肯定費(fèi)力不討好。呵呵，會(huì)討人嫌，要是有人動(dòng)我的稿子，我就不舒服。但既然整臺(tái)晚會(huì)確定以宣讀頒獎(jiǎng)辭為主，那么這頒獎(jiǎng)辭本身好像還真有打磨的必要。細(xì)讀之下，有的直白，有的艱澀，有的冗長，有的重復(fù)，需要站到整體的高度加以調(diào)整。陳峰推薦讓我做，邵館長附和。于是誠惶誠恐，殫精竭慮，勉為其難，其稿凡十一易，就等著諸位的白眼青磚了。補(bǔ)，學(xué)無止境，改無止境，文章不厭百回改，個(gè)中甘苦，如魚飲水，誰改誰知道。先是不露聲色的改良，繼以大刀闊斧的改革，一時(shí)興起，遂揭竿為旗搞起革

2、命，修改三境況層現(xiàn)錯(cuò)出。于是頒獎(jiǎng)辭和別人無關(guān)，從今姓劉矣。想諸位白眼變成紅眼，青磚換成刺刀，不由兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。小學(xué)部1、王一茗，四年級(jí)（1）班愛思考，愛讀書，愛進(jìn)步，書籍已經(jīng)成為你不可缺少的伙伴和知音。你記不記得，你寫滿渴望的眼睛在多少書籍上停駐？你知不知道，身后有多少蘊(yùn)藏了關(guān)愛的眼睛在為你祝福？原稿：對(duì)你來說，書籍是人生中不可缺少的伙伴和知音。多少書籍上留下你如饑似渴的眼睛，多少雙關(guān)切的眼睛在祝福你走向成功！這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，只是對(duì)你以前愛好讀書的肯定和褒獎(jiǎng)，期盼你繼續(xù)前行的步伐，邁向更美好的人生！2、賈旭陽，五年級(jí)（6）班同學(xué)們喜歡你，是因?yàn)槟愕挠哪?，你的機(jī)智，你的“一語驚人”。 如果

3、書是鮮花，你就是辛勤的小蜜蜂。在這個(gè)花紅柳綠的季節(jié)里，讓雄鷹為你引路，帶你到書山之巔；讓風(fēng)帆為你起航，帶你到書海彼岸！原稿：平時(shí)你很少說話，總是一副嚴(yán)肅、認(rèn)真的樣子，但同學(xué)們很喜歡你。因?yàn)槟憧偸恰耙徽Z驚人”，我確定，你的幽默，你的機(jī)智，都得益于大量的閱讀。在這個(gè)花紅柳綠的春天里，讓我祝福你，讓雄鷹為你引路，讓知識(shí)的風(fēng)帆，帶你到更廣闊的海洋里探索、遠(yuǎn)行！3、郝雨，六年級(jí)（4）班智慧的火花在書頁中迸現(xiàn)，美妙的篇章在指縫間流淌。一個(gè)曾經(jīng)懵懂的孩童歷盡辛苦，為我們尋找到藏在書香深處的那份溫暖與感動(dòng)。于是，我們每一個(gè)人的生活，便因?yàn)檫@美好的傳遞充盈起來。原稿：從懵懂的孩童成長為知書達(dá)禮的學(xué)生，她的生活彌

4、漫著書的芳香。于閱讀中，展現(xiàn)智慧的火花；在指縫間流露美妙的篇章。一個(gè)平凡的女孩為我們尋找到藏在書香深處的那份溫暖與感動(dòng)。她把這份感動(dòng)傳遞給身邊的每一個(gè)人。于是，閱讀充盈著每一個(gè)孩子的生活。4、王一心，四年級(jí)（1）班遼闊的草原期盼馳騁的駿馬，高遠(yuǎn)的藍(lán)天期盼翱翔的雄鷹。書，就在那里，熱切地期盼著你如饑似渴的眼睛。每讀一本書都是一次心靈的成長，每讀一本書都是一次智慧的超越。原稿：你對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，每讀一本書都是一次心靈的旅程。遼闊的草原期盼駿馬的馳騁，高遠(yuǎn)的藍(lán)天期盼翱翔的雄鷹,洶涌的巨浪期盼弄潮兒的搏擊，豐富的閱讀定會(huì)使人生博識(shí)精彩，高遠(yuǎn)的目標(biāo)和不斷的超越將使你的明天更加輝煌！5、李鵬飛，五年級(jí)（2

5、）班如果把生活比喻為寫作的意境，那么閱讀就像陽光。閱讀早一天就多一份人生的精彩，閱讀遲一天就多一天平庸的困擾。博覽是你拒絕平庸的分水嶺，思考是你走向成熟的試金石。原稿：一本好書是你開啟智慧之門的金鑰匙，一本好書也將是你走向成功之路的啟明燈.腹有詩書氣自華?？釔圩x書、厚積薄發(fā)的你會(huì)更加優(yōu)秀！相信你會(huì)在愛讀書的基礎(chǔ)上,更加勤奮,更加努力!6、韓康婧，五年級(jí)（6）班是書籍的濡染，是知識(shí)的浸潤，讓你如此文靜、優(yōu)雅、美好，一如你的名字。胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。在深遠(yuǎn)遼闊的書海里遨游，你會(huì)采擷到晶瑩璀璨的明珠！原稿：就像你的名字一樣，你總是那么文靜、優(yōu)雅、美好。我想，用“腹有詩書氣自華”這句話來形

6、容你，再適合不過了。是廣泛的閱讀，是書籍的潤澤，是知識(shí)的魅力，讓你如此有內(nèi)涵。在以后的學(xué)習(xí)里，希望你更加刻苦，更加努力，在更加廣闊的書海里遨游，相信知識(shí)的魅力，一定會(huì)讓你的人生輝煌奪目！7、呂佳音，六年級(jí)（3）班在別人眼里書是誘人的財(cái)富，在你的眼里書是鮮活的生命。領(lǐng)略廣闊的天地、欣賞壯麗的山河就是體驗(yàn)和享受生命，獲得理想的色澤、擁有智慧的靈光就是擴(kuò)張和完善生命。有閱讀，生命就有意義。原稿：書在別人眼里是一件物品，可在你的眼里卻是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一筆誘人的財(cái)富。你在書的世界里領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河！她讓你獲得了智慧的靈光和理想的色澤。如今，你又挾一襲書香，在讀書之旅上，向著精神的高地

7、，一路快樂地領(lǐng)跑。8、王姝婧，五年級(jí)（6）班立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。好書可以培植智慧，好書可以造就靈魂。讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀精思。你讀書時(shí)那圓臉上的笑靨，是世界上最可愛的風(fēng)景。原稿：如果說世界上還有可愛，那你圓圓的笑臉，就是最可愛的一種風(fēng)景。你總是那么熱情、友好，你對(duì)書籍又是那么的熱愛。有來自朋友的歡樂，有獲得知識(shí)的驚喜，還有親人無微不至的關(guān)愛，這是多么美好的童年，這是多么讓人羨慕的幸福！9、蔡夢(mèng)雪，六年級(jí)（4）班小小年紀(jì)多讀書，長大以后多造福。書是知識(shí)的源泉，在你心中汩汩流淌；書是繽紛的花園，在你心中慢慢綻放。在你眼中，生活是那神奇的夜空，而閱讀就是夜空中最美、最亮、最耀眼的星

8、辰！原稿：小小年紀(jì)多讀書，長大以后多造福，讀書是生活的一大樂事。書是知識(shí)的源泉，在她的心中汩汩流淌；書是繽紛的花園，在她心中慢慢綻放。在那里，她采攜花朵，用心揣摩，靜心品味，終于聞到了濃郁的芳香。在她眼中，生活是那神奇的夜空，而閱讀就是夜空中最美、最亮、最耀眼的那顆星辰！10、王士，五年級(jí)（6）班讀書就像爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書就像種田，汗水越揮灑，果實(shí)越香甜。書里有成功的能量，書里有人生的智慧。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。原稿：看到你的眼鏡，我就想起了“智慧”，有你那樣刻苦的自學(xué)精神，我確信，你不僅會(huì)從書籍中獲得人生的智慧，你還會(huì)獲得更多成功的能量。在此，希望你多做讀書筆記，多積累

9、好詞好句，天長日久，積厚薄發(fā)。我相信，美好的未來一定在等待著你！初中部11、成瑤，七年級(jí)（2）班 狼王夢(mèng)為你闡釋堅(jiān)持不懈、努力進(jìn)取的真諦，哈佛家訓(xùn)為你講解什么是尊重和博愛、專注和剛毅。在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華。你擁有源頭活水，滋潤著求知若渴的心田。原稿：因?yàn)樽x書，她擁有源頭活水，彌補(bǔ)著求知若渴的心田；因?yàn)樽x書，她頭腦中生成了諸多新的信息，能更多的與名人進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；狼王夢(mèng)闡釋給她堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取的真諦，哈佛家訓(xùn)教會(huì)她對(duì)人生進(jìn)行多角度的思考。她是真正的讀書人，在讀書中學(xué)習(xí)，在讀書中思考，在讀書中升華！12、韓晨爽，七年級(jí)（4）班在平凡中靜享快樂，在簡單里追求執(zhí)著。愛的教

10、育讓你理解“愛”是一種信仰、一種追求；小王子讓你永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的純凈與美好。每個(gè)女孩都是一朵花，讓書香伴隨花香，靜靜地期待她的綻放。原稿：“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華?！睆V泛的閱讀使乖巧的她多了份沉靜如水的氣質(zhì)，讓她在平凡中靜享生活的快樂，在簡單里追求持久的執(zhí)著。愛的教育讓她理解了到“愛”是一種信仰、一種追求；小王子讓她永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的純凈與美好。每個(gè)女孩都是一朵含苞待放的鮮花，讓書香伴隨著花香，靜靜地期待她的綻放。13、單繼陽，八年級(jí)（1）班也許是因?yàn)楦改傅难凵?、老師的引領(lǐng)，也許是因?yàn)槔硐牒托拍畹闹危瑫镊攘β^了枯燥與浮華。讀書，敲開了你的智慧之門，鋪就了你的探索之路。讀書，讓你莊嚴(yán)思考

11、，讓你勇于創(chuàng)造！原稿：是什么讓你選擇了安靜，選擇了每日與書為伴的生活。書的魅力漫過了浮華與枯燥。也許是父母的眼神，老師的引領(lǐng)，也許是人生理想信念的堅(jiān)強(qiáng)支撐讀書，拓寬了你的眼界，豐富了你的知識(shí)；讀書，敲開了你的智慧之門，打開了你的探索之路；讀書，讓你莊嚴(yán)思考，讓你勇于創(chuàng)造！14、李燦，八年級(jí)（5）班 年輕的生命是單薄的，讀書卻可以增加青春的厚度。青春易于躁動(dòng)，讀書則可以凈化心靈。讓自己沉浸在名著中，在穿越時(shí)空的文字中間汲取智慧與真理，涵養(yǎng)優(yōu)雅與穩(wěn)重！原稿：年輕的生命是單薄的，讀書卻可以增加青春的厚度。青春易于躁動(dòng)，讀書卻可以凈化心靈。把自己沉浸在名著中，在穿越時(shí)空的文字中間汲取智慧與真理，涵養(yǎng)出

12、優(yōu)雅與穩(wěn)重！15、劉子璐，七年級(jí)（7）班 你找到一方樂園，繁木如蓋，綠草如茵。在這里，智慧得以啟迪，思維得以超越，品質(zhì)得以砥礪，心靈得以慰藉。她讓你的心田里，沒有躁動(dòng)，唯有寧靜；沒有荒蕪，唯有絢美。原稿：書籍，是她精神的樂園，這片樂園，綠草如茵，花木成蹊，給她心靈以慰藉，智慧以啟迪，思維以超越，品質(zhì)以砥礪。書籍，讓她的心田里，沒有躁動(dòng)，唯有寧靜；沒有痛苦，唯有歡樂；沒有荒蕪，唯有絢美。16、王耕耘，七年級(jí)（1）班 聲律啟蒙的瑯瑯吟誦，弟子規(guī)的諄諄教誨，讓你的性情逐漸優(yōu)雅與沉穩(wěn)；老子的曠達(dá)超逸，孔子的博大精深，讓你的生命越發(fā)寬博和厚重。晨誦、午讀、暮思，你在經(jīng)典里幸福地徜徉；花香、書香、墨香，你

13、在閱讀中快樂地成長。原稿：他喜歡國學(xué)，弟子規(guī)的諄諄教誨，聲律啟蒙的和諧音韻，涵養(yǎng)了他性情的優(yōu)雅與穩(wěn)重；孔夫子的超然情懷，老子的博大精深，增加了他生命的厚度和寬度。晨誦、午讀、暮思，他在經(jīng)典里幸福地徜徉；書香、墨香、花香，他在閱讀中快樂地成長。17、張士琪，七年級(jí)（6）班 有字的歷史無限厚重，無字的山河無限壯美。書籍，是你成長的一座橋，飛架于生活的河流之上，帶你走向絢美的彼岸；書籍，是你心靈的一團(tuán)火，燃燒一切荒蕪，焯焯火光讓你的思想熠熠生輝。原稿：書籍，是她成長中的一座橋，飛架于生活的河流之上，帶她走向絢美的彼岸；書籍，是她心靈中的一團(tuán)火，燃燒了一切的荒蕪，焯焯火光讓她的思想熠熠生輝。在書的世界

14、里，她覽閱天地的廣闊、山河的壯美，洞悉歷史的厚重、未來的瑰麗。18、朱志慧，八年級(jí)（3）班 一卷丹墨，一縷書香，帶你漫游時(shí)光的海洋，去聆聽心花綻放；一掌流沙，輾轉(zhuǎn)的時(shí)光，不變的是對(duì)知識(shí)的渴求與向往。一本書，已不再是紙上鉛華，你那小小世界在此呈現(xiàn)花開四季，秋冬春夏。原稿：一點(diǎn)墨跡，一縷書香，帶她漫游在時(shí)光的海洋中，去聆聽花開的聲音；一指流沙，碾轉(zhuǎn)的時(shí)光，不變的是對(duì)知識(shí)的渴求與向往。一花一世界，一葉一菩提，一本書，對(duì)她而言，不僅僅是紙上鉛華，更是心靈中的那個(gè)小小世界的呈現(xiàn)花開四季，春夏秋冬。19、郜迎瑞，八年級(jí)（8）班 外表的樸實(shí)沉靜無法掩飾內(nèi)心的河山錦繡，日常的沉默寡言是因?yàn)閮?nèi)心有詩意的對(duì)話。你

15、的聽眾很多，也在傾聽著很多人的訴說，因?yàn)殚喿x已是你的生活。原稿：外表的樸實(shí)沉靜無法掩飾內(nèi)心的錦繡河山，日常的沉默寡言是因?yàn)閮?nèi)心有詩意的對(duì)話，你的聽眾很多，也在傾聽者很多人的訴說，因?yàn)殚喿x已是你的生活。20、張晴，八年級(jí)（4）班 烏飛兔走，寒來暑往，情有獨(dú)鐘，一縷書香。你靜靜地獨(dú)坐一隅，翻開一本書，時(shí)光如沙漏中金色細(xì)砂一般流逝。有人因蹉跎歲月而懊悔終生，有人因勤勉讀書而受益無窮。原稿：寒來暑往，多少個(gè)日夜春秋中，一縷淡淡的書香陪她走過。時(shí)光如沙漏中的金色細(xì)砂一般流逝，唯一不變的，只有那份對(duì)書的情有獨(dú)鐘。閑暇時(shí)翻開一本書，寧靜地坐在沙發(fā)上的那種閑適，是勞碌了一天后最大的幸福。高中部21、曹鋒雪，高

16、三（6）班弦歌湖畔，靜悟教誨深切；圖書館里，厚積情思綿長。思接千載，交先賢樂而不疲；目窮當(dāng)下，觀世態(tài)憂而忘饑。汲汲以求，寧為井底之蛙？孜孜以學(xué)，固懷鯤鵬之志。 原稿：弦歌湖畔，常聆孔氏教誨；圖書室里，終結(jié)款款深情。思接千載，交歷代偉人樂而不疲；目窮當(dāng)下，觀世間百態(tài)憂而忘饑。汲汲以求，寧為井底之蛙？孜孜以學(xué)，固懷鯤鵬之志。 22、常文川，高三（11）班其書如海，其文如川。常近文字，常涉書海，常悟世理，常有登攀。高考?jí)毫υ诩?，圖書館依然是最溫馨的心靈家園。緊張的學(xué)習(xí)之余，捧讀一本好書，最是浪漫。原稿：書海如川，讀書識(shí)文，是謂文川。常涉書海，常近文字，常悟世理，常有登攀。雖是高考?jí)毫υ诩纾瑓s對(duì)讀書依

17、舊情有獨(dú)鐘；雖是高考大敵當(dāng)前，圖書館卻依然是最溫馨的心靈家園。緊張的學(xué)習(xí)之余，捧讀一本好書，最是浪漫。23、付霖，高一（3）班雄鷹展翅，遨游浩渺蒼穹；白鯊?qiáng)^鰭，馳騁萬里波濤。而你以書為翅，摘星碧空；而你以書作鰭，拾貝深海。蒼穹未極，波濤正涌?？茨銑^然而前行，愿你心潮逐浪高。原稿：雄鷹以翅為帆，遨游極目蒼穹；白鯊以鰭作舟，馳騁萬里波濤。而在文學(xué)的蒼穹中，知識(shí)的海洋里，更需你我以書為帆采星逐月，以書作舟深海拾貝。蒼穹極，揚(yáng)帆到天涯；波濤涌，蕩舟泛四海。作為書海的弄潮兒，此獎(jiǎng)祝你在知識(shí)的海洋里心潮逐浪高；作為書海的領(lǐng)潮兒，此獎(jiǎng)愿所有知識(shí)的渴求者能夠奮然而前行。24、張團(tuán)偉，高二（8）班會(huì)思想的蘆葦，

18、可以變成樹，枝葉扶疏，清華葳蕤。辨別真理與謬誤，撥動(dòng)心底詩意的琴弦，滿溢書香的校園里，你用閱讀演繹著生命的美麗。讀書成就夢(mèng)想，知識(shí)創(chuàng)造未來。原稿：一支會(huì)思想的蘆葦，可以變成一棵樹，枝葉扶疏，清華葳蕤。辨別真理與謬誤，撥動(dòng)心底詩意的琴弦，滿溢書香的校園里，你用閱讀演繹著生命的美麗。你說，閱讀應(yīng)該成為一種生存狀態(tài)，成為一種生命方式。讀書成就夢(mèng)想，知識(shí)創(chuàng)造未來。堅(jiān)守讀書，守望高貴，你的星空將更加明亮。25、溫如倩，高一（1）班為詩經(jīng)感動(dòng)，為金庸震撼，你把讀書當(dāng)成一種享受，讓心靈與書共舞。讀到入神時(shí)，你便遠(yuǎn)離了周遭的一切，為讀書而癡狂，為讀書而沉醉。一抹倩影，因讀書而溫暖。原稿：讀書，是一種享受，一種

19、心靈與書共舞的感受。溫如倩，這個(gè)外表樸素、內(nèi)心豐富的女孩，為金庸震撼，為詩經(jīng)感動(dòng)，把讀書當(dāng)成一種享受。在讀到入神時(shí)，她便會(huì)不自覺地忽視周遭的一切，全身心地投入，為讀書而癡狂。26、康淑慧，高一（15）班淑婉靈秀之性不因應(yīng)試而消磨，穎慧超卓之心不因備考而遮掩。清澈的目光穿過智慧的殿堂，通透的心靈領(lǐng)悟生命的真諦。不到一年時(shí)間，往返圖書館三百多次，你演繹著青春獨(dú)有的繽紛與深刻。原稿：緊張單調(diào)的課程壓力消磨不了淑婉靈秀之性，枯燥重復(fù)的學(xué)習(xí)生活遮掩不住慧氣卓然之心，她以驚人的執(zhí)著，在不到一年的時(shí)間里往返圖書館三百多次，紙墨之間，清澈目光穿流于智慧的殿堂，俯仰之際，通透心靈傾聽著生命的真諦。祝愿她在書籍的

20、世界里繼續(xù)演繹著青春獨(dú)有的繽紛與深刻。27、付文博，高三（2）班書是知識(shí)的寶庫，書是智慧的源泉。老大不傷悲，少壯莫等閑。這個(gè)愛書如癡的男孩，已經(jīng)養(yǎng)成批判讀書、獨(dú)立思考的習(xí)慣。以書作舟，御書而泛，徜徉快樂之海，盡享天光燦爛。原稿：“腹有詩書氣自華”這句話放在他身上是最恰當(dāng)不過的，他是熱愛甚至于癡愛書籍的男孩，書，給了他知識(shí)；書，給了他靈氣；書，更給他無窮的智慧。對(duì)人生，對(duì)歷史，對(duì)社會(huì)，他都有自己獨(dú)特的思考。他是我們書香校園里一道優(yōu)美的風(fēng)景，希望他的那股書卷氣能在學(xué)校里不斷流淌。以書作舟，御書而泛，徜徉在快樂之海，天光燦爛，人生無限。28、李慶磊，高二（4）班徜徉納蘭詞間，目光流轉(zhuǎn)流出哀婉憂傷；馳

21、騁太白詩中，眼神飄逸飄出灑脫堅(jiān)強(qiáng)。我懂你的沉默，你的沉默里深藏著求知的渴望，你的沉默里演奏著前進(jìn)的樂章，你的沉默里譜寫著青春的詩行。原稿：他徜徉于納蘭詞間，目光流轉(zhuǎn)間流出哀婉憂傷；他馳騁于太白詩中，眼神飄逸間飄出堅(jiān)毅灑脫。他總是沉默著，殊不知在那深深的沉默里深藏的是發(fā)奮的暗涌，求知的渴望和追逐的夢(mèng)想；殊不知在那深深的沉默間，他正用讀書奏著前進(jìn)的樂章，寫著青春的詩篇，繪著未來的藍(lán)圖。在墨香氤氳的書籍里，他用深深的沉默宣誓：定用閱讀鑄就輝煌人生！29、張清波，高一（2）班誰說學(xué)習(xí)苦，登書山得至樂，無限風(fēng)光常在險(xiǎn)遠(yuǎn)；且待課業(yè)閑，游文海求沉醉，有為人生甘于寂寞。一個(gè)人可以寂寞，但伴隨著縷縷書香，你擁有

22、的卻是真真切切的充實(shí)。原稿：學(xué)習(xí)再苦，難忘記書山上攀登之樂；課業(yè)再忙，易沉醉卷海中遨游之趣。拿起書本，便愛不釋手，一個(gè)人可以寂寞，但伴隨著縷縷書香，他擁有的卻是永恒的充實(shí)。30、雷德乾，高一（10）班心里沉積著春天開花的悸動(dòng)，眼里充滿著夢(mèng)想放飛的期待。從教學(xué)樓到圖書館，你捧書而行的身姿是一道樸實(shí)而又從容的景致。青春妙齡在悠悠墨香里時(shí)時(shí)浸潤，收獲的是充實(shí)；金色年華在疊疊章節(jié)中頁頁翻過，留下的是精彩。原稿：你的心靈沉積著春天開花的悸動(dòng)， 你的眼中充滿著夢(mèng)想放飛的期待。從整肅靜雅的教學(xué)樓到書香氤氳的圖書館，你捧書而行的身姿是一道從容而又樸實(shí)的景致。高中的忙碌與緊張自不待言，你依然激情洋溢，樂讀不疲。

23、青春妙齡在疊疊章節(jié)中頁頁翻過，收獲的是充實(shí)；金色年華在悠悠墨香里時(shí)時(shí)浸潤，留下的是精彩。你錯(cuò)過的是些許的玩樂與嬉鬧，但你擁有的必定是與優(yōu)秀作伴與深刻相隨！博覽是你拒絕平庸的分水嶺，思考是你走向成熟的試金石，努力是你永遠(yuǎn)向上的風(fēng)向標(biāo)。寄語延津帥小伙：德才兼修，乾坤志遠(yuǎn)！教職工31、王志甫，副總校長讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。書中的文字如清風(fēng)拂過，吐故納新之間，你的靜坐與沉醉，收獲著淵博與儒雅、悠游與從容。銀杏影搖書案上，弦歌聲入硯池中。任他有涯與無涯，任他消散與停留。書香校園，抑或書香人生，我們有了表率。原稿：他在書香中沉醉，靜坐的過程是在吸收學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)，表現(xiàn)出的是學(xué)者的淵博與儒雅。在他身上

24、我們能感受到厚重與博大，這不僅僅是歲月的沉淀，更重要的在于閱讀與思考。書中的文字如清風(fēng)拂過，風(fēng)中的那些人，那些事，都在書生的倦眼中駐足，停留的過程是在完成著欣賞與贊美，閱讀人生，他是我們的表率！32、馬為民，高中政治老師靜靜的房間，白白的燈光，沙沙的雨聲，淡淡的書香，一直是你兒時(shí)的夢(mèng)想。后來啊，你成了我們，你坐擁書城，教學(xué)相長。知不足能自反，知困能自強(qiáng)。老驥伏櫪，讀書教書還將伴你奔向更遠(yuǎn)的前方。原稿：靜靜的房間，柔和的燈光，沙沙的雨聲，淡淡的書香，是他兒時(shí)的夢(mèng)想。長大后，他成為了一名人民教師，更與書有了不解之緣。從此，他徜徉在書的海洋，貪婪地吸取營養(yǎng)。每天書香伴他入眠，書籍成為他必不可少的精神

25、食糧。在今后的歲月里，書籍還將伴他一路遠(yuǎn)航。33、朱慧娜，高中數(shù)學(xué)老師在讀書中育人，在育人中讀書。關(guān)注的是終身發(fā)展，追求的是人文關(guān)懷。漫步書林，徜徉書海，踩出的是一串又一串堅(jiān)實(shí)的腳印，奏響的是一部又一部華彩的樂章！原稿：在讀書中育人，在育人中讀書，關(guān)注的是終身發(fā)展，追求的是人文關(guān)懷，漫步書林，徜徉書海，踩出的將是一串又一串堅(jiān)實(shí)的腳印，奏響的必定是一支又一支生命的華彩樂章！34、趙越，幼兒園老師閱讀讓自己成熟，關(guān)愛給幼兒溫暖。在讀書中成長，在反思中磨礪。做孩子讀書的推動(dòng)者，做同事讀書的引領(lǐng)者。堅(jiān)守讀書，守望高貴，你的星空將更加明亮！原稿：平靜地讀書,讀出人生的波瀾;認(rèn)真地讀書,品味真理與謬誤.做

26、同事讀書的引領(lǐng)者,做孩子讀書的推動(dòng)者;在讀書中成長,在反思中磨礪。堅(jiān)守讀書，守望高貴，你的星空將更加明亮！35、王兆乾，初中部語文老師任由他大千世界紅塵滾滾，且看我半畝方塘綠水悠悠。波光瀲滟里，你看那草長鶯飛、木零霜落，你看那杏花春雨、大漠烈風(fēng)，你看那佳人倚欄悵望、文士登高悲嘆，你看那王朝興亡交替、人事百代無窮半床文史典籍，于此棲息而夢(mèng)。原稿：斗室之外紅塵滾滾，他獨(dú)觀半畝方塘綠水悠悠。在瀲滟的波光里，他看到了暮春的草長鶯飛，寒秋的木零霜落；看到了文士的登高悲嘆，佳人的倚欄悵望；看到了塞外的大漠烈風(fēng)，江南的杏花春雨；看到了王朝的興亡交替；人事的百代無窮半床文史典籍構(gòu)筑了他心境的世外桃源，于此棲息而夢(mèng)。36、王勛，小學(xué)部語文老師購書、藏書是你的樂趣，讀書、教書是你的生活。徜徉書海，不知疲倦,你站在更高遠(yuǎn)的文化起點(diǎn)上洞察生命，