平面鏡成像32

1、 陜西省榆林市第五中學(xué)Yulin No.5 Middle School of Shaanxi 八年級物理學(xué)導(dǎo)學(xué)案 No32 課題：學(xué)生實驗：探究平面鏡成像的特點 課型： 實驗探究 年級：八 年級 科目： 物理 設(shè)計人：李建利、常麗、李發(fā)兵、王愛梅 姓名： 審核人： 王愛梅 日期：2014/9/28 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)知道平面鏡成像的特點 (2)了解虛像是怎樣形成的 （3）初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。 二、重點 平面鏡成像特點、實驗探究的方法和合作學(xué)習(xí) 三、難點 平面鏡成像原理、虛像怎樣形成的教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)流程復(fù)備設(shè)計預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)見成長資源23-24頁導(dǎo)入新課設(shè)置問題情景導(dǎo)入新課課堂探究一、檢查

2、課前預(yù)習(xí) 1、在探究平面鏡成像實驗時，主要探究的是像與物的哪兩方面內(nèi)容？日常生活照鏡子的經(jīng)驗表明，平面鏡所成的像在平面鏡的 _ （選填“上方”、“下方”、“前面”或“后面”），你是怎樣找到像在平面鏡里的具體位置的？（點撥：替代法）平面鏡所成的像是實像還是虛像？你是如何判斷出來的？說一說生活中的平面鏡成像現(xiàn)象。 二、實驗探究 知識儲備一：平面鏡成像的特點探究一：平面鏡成像的特點（1）把一張大的白紙平鋪在水平桌面上，紙上豎直放置一塊玻璃板作為平面鏡，并將玻璃板的位置在紙上畫出來。（2）把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面固定，記錄下這個位置，觀察它在玻璃板后面的成像情況。（3）再拿一支沒有點燃的同樣的

3、蠟燭，在玻璃板后面移動，直到看上去它跟點燃蠟燭的像完全重合。這個位置就是前面那支蠟燭的像的位置。加油站：這種方法就是我們物理學(xué)中常用的等效替換法。思考：像和物完全重合說明：像與物的大小_（“相等”或“不相等”）。（4）改變點燃蠟燭的位置，再重復(fù)上面的操作，記下每次實驗中蠟燭和像的位置，并比較蠟燭和像的大小。次數(shù)物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm像距與物距的關(guān)系12（5）把蠟燭和玻璃板移開，用直線的把每次實驗中蠟燭和像的位置連起來，用刻度尺測量它們到玻璃板（平面鏡）的距離，再用量角器量一下這條線與平面鏡鏡面之間的夾角。結(jié)論：像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離_（“相等”或“不相等”）

4、，像和物的連線跟平面鏡_（“垂直”或“平行”）。通過以上的實驗可以知道平面鏡成像的特點是：像與物的大小_；像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離_。像與物的連線與鏡面_；思考：1.做該實驗時，我們?yōu)槭裁催x用透明的玻璃而不選用不透明的平面鏡？因為： 。2.兩段相同的蠟燭是為了比較物與像的_關(guān)系；3.玻璃板為什么要和紙垂直？ 。知識儲備二：平面鏡成虛像是怎樣形成的探究二：平面鏡成的像是不是真實存在的？即平面鏡成的像是實像還是虛像？在上面的實驗中，當(dāng)點燃的蠟燭在玻璃板后面成像時，將光屏（白紙）放到像的位置，不透過玻璃板，直接觀察光屏。得出結(jié)論：觀察光屏上_（“有”或”沒有”）像，說明平面鏡成的是_像加

5、油站：能夠用光屏接收到的像，我們叫它實像，而平面鏡成的像是光屏接收不到的，所以叫作虛像。知識儲備三：平面鏡成像原理探究三：平面鏡成像原理及平面鏡的作用分析：如圖所示，點光源S向四處發(fā)光，一部分射向平面鏡的光線，經(jīng)平面鏡反射后進(jìn)入眼睛，引起視覺。根據(jù)光沿直線傳播的原理，我們感覺光好像是從圖中的S發(fā)出的，而實際上S并不存在，因此我們把S叫做S的虛像。準(zhǔn)確來說，是S發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射以后，射入眼睛的。知識儲備四：平面鏡成像作圖基本方法和步驟例析平面鏡成像作圖的方法通常有兩種，一種是根據(jù)平面鏡的成像特點“物體在平面鏡中成的像與物體之間相對于鏡面總是對稱的”作圖，我們稱這種作圖方法為對稱法；另一種方法

6、是根據(jù)光的反射定律即根據(jù)光的傳播路線作圖，我們稱這種作圖方法為光路圖法。例1 一發(fā)光點發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射后如圖所示，請作圖找出發(fā)光點的位置。 對稱法 光路圖法方法一 對稱法1、將兩條反射光線向鏡后反向延長（注意：鏡后的反向延長線必須用虛線），使之交于S點；2、由S點向鏡面作垂線，使之與鏡面交于O點，再由O點向鏡前延長到S點，使SO=SO（注意：發(fā)光點與虛像點之間的連線必須用虛線），則S點即為發(fā)光點的位置（如答圖所示）。方法二 光路圖法1、分別由兩條反射光線與鏡面的交點處向鏡面作垂線（即法線）。2、根據(jù)光的反射定律中“反射角等于入射角”作出兩條反射光線的入射光線相交得到的點即為發(fā)光點（如答圖

7、2所示）。注意：法線必須用虛線，入射光線必須標(biāo)出傳播方向識儲備五：凹面鏡與凸面鏡及其應(yīng)用凹面鏡自讀教材“凸面鏡和凹面鏡”部分，利用手中器材探究凸面鏡和凹面鏡對光線的作用。定義：用球面的凹面作反射面。 性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會聚于一點應(yīng) 用： 凸面鏡 定義：用球面的凸面做反射面。 性質(zhì)：凸面鏡對光線起發(fā)散作用。 應(yīng)用： 例題：1在研究“平面鏡成像特點”實驗中，小明用玻璃板、兩支完全相同的蠟燭、刻度尺、白紙等器材進(jìn)行實驗(如圖)：（A側(cè)為鏡面） (1)實驗在 (填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境中完成較好。 (2)在尋找蠟燭A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在蠟燭 (填“A”或“B”)這一側(cè)觀察。(3)選用兩支完全一樣的蠟燭是為了比較像和物的 關(guān)系。(4) 小明將蠟燭A向玻璃板移近2 cm，則蠟燭B應(yīng) (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板2 cm才能與蠟燭A的像完全重合。 (5)在此實驗中，玻璃板要求豎直放置，而小明發(fā)現(xiàn)汽車的擋風(fēng)玻璃卻不會豎直安裝，其主要原因是為了（ ） 。 A造型奇特 B減小外界噪音的干擾 C增大采光面積 D排除因平面鏡成像造成的不安全因素三、課堂小結(jié)鞏固訓(xùn)練見成長資源23-24頁布置作業(yè)板書設(shè)計教學(xué)反思導(dǎo)學(xué)案制作說明1、統(tǒng)一