桃水鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

1、桃水鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是保持學(xué)校永續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)校管理水平，營造良好的教育氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校高位發(fā)展，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以綠化、美化、凈化、亮化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力桃中、實(shí)力桃中、魅力桃中”為發(fā)展目標(biāo)，不斷促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：羅忠誠副組長：夏鳳、湯智慧成 員：王雪文、蔡建江、龍書樂、賀源、彭建

2、東、夏正茂、譚果子、譚志躍及全體班主任老師三、實(shí)施原則1、育人性原則。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代特點(diǎn)和形勢發(fā)展需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，切實(shí)提高師生思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2、整體性原則。校園文化建設(shè)要符合國家教育方針，符合教育教學(xué)規(guī)律，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，整體規(guī)劃，分步實(shí)施。3、特色性原則。創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，與特色校園建設(shè)密切結(jié)合，在傳統(tǒng)中挖掘新意，在創(chuàng)新中謀求高位發(fā)展，用兼容的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則。校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式

3、多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、亮化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、整體思路1、校園物質(zhì)文化建設(shè)。 外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。校門右側(cè)設(shè)立交通安全宣傳牌，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)；校內(nèi)傳達(dá)室處設(shè)有黨和國家的教育方針及創(chuàng)文宣傳欄；教學(xué)樓頂設(shè)立桃水中學(xué)校訓(xùn)；教學(xué)樓入口處兩旁書寫永久性的桃水中學(xué)教育對聯(lián)，一樓門正前方上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；教學(xué)樓對面懸掛“教好一名學(xué)生、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓

4、”的辦學(xué)宗旨；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)文標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。（2）班級(jí)環(huán)境布置。將“三表一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合中學(xué)生年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞

5、“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字。外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（5）處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，綠化環(huán)境，營造良好的工作氛圍，提高辦事效率。（6）文化長廊展現(xiàn)特色。根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮特色作用。西墻面以師生活動(dòng)為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；東墻面以課

6、外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，以“在陽光下健康成長”為主導(dǎo)思想，故而將此長廊命名為“成長園”。2、校園精神文化建設(shè)。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種教育渠道，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)責(zé)任感教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。（2）利用班團(tuán)會(huì)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和縣鎮(zhèn)及校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心

7、組織主題班團(tuán)會(huì)。（3）創(chuàng)建好校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，并及時(shí)更新，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（4）創(chuàng)辦桃水中學(xué)?？庉嫴浚磕晁钠?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳

8、列開放式書架，試行“書中尋蜜、甜在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。（8）認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造桃中明星的“星光大道”。（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育

9、團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“五個(gè)一”，即：一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的桃中口號(hào)唱響校園。3、校園制度文化建設(shè)。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章

10、制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。自2010年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2011年3月匯編成冊。桃水鎮(zhèn)中學(xué)管理制度匯編共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管

11、理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時(shí)，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理，精心編印桃水鎮(zhèn)中學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編， 旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足桃水，注重內(nèi)涵，高位推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的宏偉目標(biāo)。五、實(shí)施步驟第一階段（3月4月下旬）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的初步維修工作。第二階段（5月初6月底）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。第三階段（7月初8月底）查漏補(bǔ)缺，改建處室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及各處室的布置規(guī)劃工作。第四階段（9月初10月底）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。 第五階段（11月初12月底）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接上級(jí)驗(yàn)收?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長