為醫(yī)之道——讀《協(xié)和醫(yī)事》有感

1、最新資料推薦為醫(yī)之道讀協(xié)和醫(yī)事有感近年來(lái) , 經(jīng)常聽(tīng)到身邊人的感嘆：好的醫(yī)護(hù)人員太少。作為一名從事醫(yī)護(hù)工作者的我， 不免有些傷感。 我們的醫(yī)護(hù)人員身上到底缺了什么，讓醫(yī)療界以外的人會(huì)有如此感嘆？我們應(yīng)該做些什么，才能重塑醫(yī)護(hù)人員的良好職業(yè)形象？這些天，讀完協(xié)和醫(yī)事后我感觸良多，獲益不少。 協(xié)和醫(yī)事這真是一本無(wú)與倫比、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)！協(xié)和醫(yī)事一部關(guān)于北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院如何培養(yǎng)專家、醫(yī)生、和醫(yī)生如何對(duì)待病人、造福社會(huì)的書(shū)。通過(guò)協(xié)和的建立。協(xié)和的教育、協(xié)和怎樣服務(wù)社會(huì)、 協(xié)和人九十年的傳奇故事。 展示協(xié)和文化、協(xié)和精神和協(xié)和傳統(tǒng)。讀完此書(shū)，感受最深的還是協(xié)和醫(yī)學(xué)院敢于創(chuàng)新、 勇于領(lǐng)先的精神，這一點(diǎn)在

2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)背景下是相當(dāng)不容易的。 協(xié)和的教育方針和制度注定了它的不平凡， 也是靠著這些方針和制度， 才能從其中走出如此眾多的醫(yī)學(xué)人才。 協(xié)和醫(yī)事中，我看到了醫(yī)學(xué)精英是如何鍛造出來(lái)的， 以及協(xié)和何以能始終引領(lǐng)醫(yī)學(xué)前沿。 雖然協(xié)和的醫(yī)學(xué)教育模式近乎 “殘酷”，協(xié)和人的從醫(yī)生涯幾乎是全身心的忘我投入，但卻因此造就了一個(gè)激動(dòng)人心的故事人與命運(yùn)搏斗， 失敗摧不毀的理想。而這個(gè)激動(dòng)人心的故事和摧不毀的理想曾經(jīng)并仍將對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育和中國(guó)醫(yī)學(xué)起到了巨大的推動(dòng)作用。 協(xié)和醫(yī)事無(wú)疑是為醫(yī)之道的最高境界?；仡檯f(xié)和九十年的歷史，也許能夠?qū)ρ矍暗闹袊?guó)醫(yī)療問(wèn)題提供一些答案。他們的“高進(jìn)嚴(yán)出”，他們的“三基三嚴(yán)”，他們

3、的導(dǎo)師1最新資料推薦式教育，不僅是醫(yī)學(xué)知識(shí)技能的傳幫帶，更是導(dǎo)師人格魅力的侵潤(rùn)影響。當(dāng)整個(gè)社會(huì)對(duì)今日醫(yī)生的形象有諸多不滿時(shí)，也許我們應(yīng)該首先關(guān)注的是醫(yī)學(xué)教育。 有這樣一個(gè)說(shuō)法， 一位醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)院里應(yīng)該完成五個(gè)方面的成長(zhǎng)：知識(shí)的增加、軀體的成長(zhǎng)、情感的成熟、社會(huì)的判斷和道德操守的提高。但在中國(guó)，全社會(huì)對(duì)高等醫(yī)學(xué)教育的問(wèn)題，很少給予關(guān)注，卻對(duì)從這里培養(yǎng)出來(lái)的醫(yī)生質(zhì)量， 寄予了過(guò)高的期待。協(xié)和醫(yī)大 2000 級(jí)學(xué)生張遇升記錄了其與來(lái)協(xié)和交流的幾位哈佛醫(yī)學(xué)院、加州大學(xué)舊金山分校醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生的接觸經(jīng)歷。通過(guò)交流了解到，在哈佛無(wú)論醫(yī)術(shù)多高， 不理解病人的醫(yī)生是不合格的。設(shè)身處地地為病人想，根據(jù)他的背景、

4、好惡，結(jié)合他的信息提出診治方法，才是真正的好醫(yī)生。關(guān)于哈佛醫(yī)學(xué)院挑選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，中文解釋是：汝果欲學(xué)醫(yī)，功夫在醫(yī)外。即醫(yī)學(xué)本身是不難的，無(wú)論是外科手術(shù)還是內(nèi)科處方，都是一個(gè)熟能生巧的過(guò)程。但要想成為一個(gè)好的醫(yī)務(wù)人員，尤其是一個(gè)富有創(chuàng)造力的醫(yī)務(wù)人員， 恰恰是醫(yī)學(xué)知識(shí)之外的東西起決定性作用。比如那種良好的溝通能力，那種對(duì)病人深切的同情心，那種在看似重復(fù)的勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的洞察力，甚至是危機(jī)來(lái)臨時(shí)的那種勇敢，都不是醫(yī)學(xué)知識(shí)本身能夠交給你的。以前從沒(méi)仔細(xì)想過(guò)自己的職業(yè)， 跨入醫(yī)學(xué)院的那一天便知道自己將來(lái)是一名護(hù)士，一名救死扶傷的護(hù)士，僅此而已。協(xié)和醫(yī)事卻讓我好好“審視”了這個(gè)我將從事終生的職業(yè)。自從選

5、擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)后，連帶選擇的也就是終身的學(xué)習(xí)。醫(yī)護(hù)人員的目標(biāo)是保障人的身體健康，而人身體中總是現(xiàn)存在著2最新資料推薦一些未知的力量， 對(duì)于這些力量的來(lái)龍去脈， 人們可以無(wú)窮無(wú)盡的解釋下去，卻永遠(yuǎn)不可能完全理解，這些不確定的力量，給醫(yī)學(xué)研究賦予了豐富的實(shí)質(zhì)和生命， 是一個(gè)醫(yī)護(hù)人員窮盡一生也無(wú)法完成的。以前的學(xué)習(xí)只是迫于考試。而現(xiàn)在當(dāng)我真正進(jìn)入護(hù)士這個(gè)職業(yè)的行列中，就不再是考試的壓迫了，對(duì)生命的責(zé)任感將成為無(wú)形的動(dòng)力，病人將生命都托付于你， 還有什么比維護(hù)這份信任更加重要。 所以我能做的只能是努力學(xué)習(xí)、提高技術(shù)和保護(hù)生命了。老協(xié)和”的醫(yī)學(xué)教育有其極為豐富的內(nèi)涵，它重視啟發(fā)式教育，重實(shí)踐，重視人文、醫(yī)德教育，曾培養(yǎng)出為數(shù)眾多的大師級(jí)的良醫(yī)、良師和科學(xué)家。老協(xié)和的理念，對(duì)中國(guó)當(dāng)前的醫(yī)學(xué)教育改革和醫(yī)療，仍有其十分重要的參考價(jià)值。吳英愷