小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃（20213篇）

1、小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃（XX3篇） 給你一篇小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當(dāng)修改。 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。 教學(xué)內(nèi)容及基本要求： 硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格

2、特點、用筆特點。 通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 教學(xué)安排： 第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。 第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）點的寫法 第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）橫的寫法 第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）豎的寫法 第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五） 撇的寫法

3、第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）捺的寫法 第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）提的寫法 第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）鉤畫的寫法 第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）鉤畫的寫法 第十周： 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）折畫的寫法 第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（十）折畫的寫法 第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)） 第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)） 第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（一）偏旁1常見字頭 第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（二）偏旁2常見字底 第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）偏旁3左偏旁 第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法（三）偏旁3

4、右偏旁 第十七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu) 第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu) 希望你能喜歡這篇小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃范文。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。 二、學(xué)情分析 三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到理想效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 2、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級

5、各類比賽活動。 四、教學(xué)重點 1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2、對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。 3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。 3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。 5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到。 6、定期展示學(xué)生的書法作

6、品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。 六、教學(xué)設(shè)想 （一）激趣 解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。 （二）指導(dǎo) 、指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準(zhǔn)確。 2、指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆

7、和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆，再進行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3、教給學(xué)生寫字的方法和技巧： A、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律，并讓學(xué)生達到觸類旁通，舉一反三的目的。 B、字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置， 逐漸把握字形的特點。 （三）鞏固 規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強

8、化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。 猜你正在找小學(xué)三年級書法教學(xué)計劃的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 教學(xué)目的： 1、了解顏楷對聯(lián)的書寫樣式和章法特點，書法教案三年級。 2、認(rèn)讀、欣賞：了解“江流天地外，山色有無中”對聯(lián)的意思和意境。 3、通過探究發(fā)現(xiàn)、練寫評議，引導(dǎo)學(xué)生了解顏楷不同點畫形態(tài)及書寫方法，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭培合理。培養(yǎng)學(xué)生細心觀察、認(rèn)真書寫的好習(xí)

9、慣以及自主、合作、探究的精神。教學(xué)重點：練習(xí)點畫豎彎鉤和“無”字。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、展示臺、范字卡片、鋼筆小書簽、范寫用具等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 今天這一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)王維詩中的一副對聯(lián)：江流天地外，山色有無中。這副對聯(lián)的意思是：滔滔的江水好像流到了天地之外，兩岸的青山仿佛在若有若無之中。“山色有無中”是這副對聯(lián)的下聯(lián)。在這里先請大家欣賞老師臨寫的這副對聯(lián)和準(zhǔn)備獎勵給這一節(jié)課中表現(xiàn)最出色的兩名同學(xué)的作品，今天，看誰是最棒的！設(shè)獎勵機制，意在激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。、 二、基本筆畫的書寫訓(xùn)練 1、老師發(fā)現(xiàn)這副對聯(lián)中“色、地”二字的豎彎鉤“”這個筆畫難寫，下面請同學(xué)們仔細觀察一下，看看顏

10、體中的豎彎鉤有哪些特征，應(yīng)該怎樣去書寫才對？請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，也讓別的同學(xué)在書寫時加以注意。 2、學(xué)生看“色、地”，探討分析，學(xué)生暢言，交流書寫要領(lǐng)。 3、教師示范書寫二次，教案書法教案三年級。強調(diào)豎彎鉤的特征和書寫方法，加深印象 。 三、暢談感受 品讀“帖”字，感悟書寫規(guī)律學(xué)生“讀”帖，尋找字中的結(jié)構(gòu)秘密，總結(jié)“無、有”字的規(guī)律。教師范寫，學(xué)生自書互評，交流書寫要領(lǐng)。 1、在“山色有無中”這5個字中，同學(xué)們感覺到哪個字最難寫？ 2、大家都認(rèn)為這兩個字書寫難度大一點，那我們就一起來研究一下，看看“無、有”這兩個字在間架結(jié)構(gòu)和運筆上隱藏著哪些不為人知的小秘密？ 3、學(xué)生暢述，教師適當(dāng)小結(jié)。

11、4、教師在投影機上示范書寫二次。 5、學(xué)生試寫（每字書寫兩個），強調(diào)“雙姿”規(guī)范，教師巡視（為后進學(xué)生范寫） 6、教師評點學(xué)生書寫，并在投影上當(dāng)場更正。 四、自學(xué)自悟的書寫練習(xí) 請同學(xué)們認(rèn)真看課本，將“山色有無中”這5個字試著書寫在毛邊紙上，看看你在書寫過程中又發(fā)現(xiàn)了哪些有規(guī)律的東西？引導(dǎo)學(xué)生自讀字悟，讓學(xué)生深入文本，與文本進行心與心的交流。 五、自學(xué)成果（書寫練習(xí)展評） 展評作業(yè)時教師重點引導(dǎo)學(xué)生互評互改，從而提高學(xué)生書寫能力，欣賞比評的能力。學(xué)生觀察評字，指出自己喜歡的理由，教師及時給予鼓勵性的評價。 1、學(xué)生自評，請好友改。 2、集體評價，請班級“小書法家”評改。 3、同桌互評互改。 4、教師示范評