應(yīng)用文概論 (2).ppt

1、,應(yīng)用文寫作課件,第一編 應(yīng)用文寫作總論,黃海濤,第一編 應(yīng)用文寫作總論,學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識概要 內(nèi)容詳解 本章小節(jié),1.了解應(yīng)用文的文種常識，理解學(xué)習(xí)本門課 程的作用和意義。 2.掌握應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識，理解并掌握應(yīng)用文主題、材料、結(jié)構(gòu)和語言特點及其要求。 3.把握應(yīng)用文作者與讀者因素對寫作的作用與影響。,第一節(jié) 應(yīng)用文文體常識 第二節(jié) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 第三節(jié) 應(yīng)用寫作的主體與受體,第一節(jié) 應(yīng)用文文體常識 一、應(yīng)用文的概念和功用 二、應(yīng)用文的發(fā)展沿革 三、應(yīng)用文的特點 四、應(yīng)用文的分類,一、應(yīng)用文的概念和功用,（一）概念 顧名思義：“應(yīng)”付生活、“用”于實務(wù)的“文”章,（二）功用,二、應(yīng)用文的發(fā)

2、展沿革,產(chǎn)生期,規(guī)范期,創(chuàng)新期,變革期,穩(wěn)定期,成熟期,總結(jié)期,（新中國成立至今）,（近、現(xiàn)代）,（元明清）,（隋唐至宋元）,（魏晉南北朝）,（秦、漢）,（殷商至戰(zhàn)國）,三、應(yīng)用文的特點,價值的實用性 強(qiáng)烈的時效性建構(gòu)的模式性 表述的簡約性 讀者的確定性,應(yīng)用文的特點,四、應(yīng)用文的分類,第二節(jié) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ),一、主題和材料 二、結(jié)構(gòu)與文本模式 三、語體特征和語言特點 四、表達(dá)方式 五、應(yīng)用文的寫作過程,主題,材料,結(jié)構(gòu),語言,“靈魂”,“血肉”,“骨骼”,“細(xì)胞”,文章寫作四要素,文 章 寫 作,人 體 構(gòu) 成,導(dǎo)入,一、主題和材料,（一）主題的含義和要求,深刻,材料來源,學(xué)習(xí)積累,現(xiàn)場調(diào)研

3、,網(wǎng)絡(luò)搜尋,（二）材料及其來源,查閱文獻(xiàn),（三）材料的選擇與使用,選擇材料,去粗取精、去偽存真,使用材料,梳理、剪裁、加工,二、結(jié)構(gòu)與文本模式,（一）結(jié)構(gòu)的含義與類型,應(yīng)用文的結(jié)構(gòu),內(nèi)部結(jié)構(gòu),外部結(jié)構(gòu),邏輯結(jié)構(gòu),篇章結(jié)構(gòu),縱式結(jié)構(gòu),橫式結(jié)構(gòu),交叉結(jié)構(gòu),（二）結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式,（三）應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)原則,1.反映社會的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系 2.服從表現(xiàn)主旨的需要 3.適合不同種類的實用文書的特點 4.符合人們的一般思維規(guī)律,（四）應(yīng)用文常見文本模式,1.“憑”“事”“斷”式 2.“斷”“事”“析”式 3.“事”“析”“斷”式,三、語體特征和語言特點,（一）語體的含義和類型,口頭語體,語體,書面語體,談話

4、語體 演說語體,文藝語體 政論語體 科技語體 事務(wù)語體 新聞?wù)Z體,（二）文體與語體的對應(yīng)關(guān)系,（三）應(yīng)用文的語體特征,1.直接性,2.專業(yè)性,3.模式性,（四）應(yīng)用文的語言特點,莊重 平實 語言特點 明確 簡約 得體,1.莊 重,莊重：莊嚴(yán)、鄭重。 “板起面孔說話” 1.使用書面語言，不用或少用口語、俗語 2.使用標(biāo)準(zhǔn)語言 3.忌濫用文學(xué)語言 4.語言實在，言之有物,2.平 實,平實：平易、樸實 1. 寫作態(tài)度要誠實 2.“少做作，勿賣弄”,明確：明白、確切 1.用語慎審周密，分寸恰當(dāng) 2.用限制性的詞語表示出事物的差別 3.運用數(shù)字明確表述事物 4.注意前后照應(yīng)，避免互相矛盾 5.不生造詞語

5、，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號,3.明 確,4.簡 約,簡約：簡潔、精當(dāng) 1. 從特定目的、特定對象出發(fā)，根據(jù)工作需要，寫最重要的 2運用各種簡省的表述方法 3認(rèn)真修改,案例：瞿秋白的“26字”演講,北伐戰(zhàn)爭開始前夕，國民革命軍總司令部在廣州請瞿秋白先生給全軍政工人員作演講。與會者對他的演講的名氣早有耳聞，都把這當(dāng)成是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，做好了詳細(xì)記錄的準(zhǔn)備。然而出人意料的是他走上講臺只說了一句話：“宣傳關(guān)鍵是一個要字，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，拳拳打在要害上?！?一句話，26個字，當(dāng)他走下講臺時，全場愕然。寂靜了幾秒鐘后，全場這才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。,5.得 體,得體：適合交際題旨和語境 1.要

6、適合發(fā)文者的身份 2.要適合題旨 3.要適合對象 4.要適合語境,四、表達(dá)方式,五、應(yīng)用文的寫作過程,文章寫作,準(zhǔn)備,平時準(zhǔn)備 特定準(zhǔn)備,構(gòu)思,表達(dá),修改,提煉主旨 選取材料 謀篇布局,選詞煉句 準(zhǔn)確表達(dá) 一氣呵成,查文種選擇 查寫作要素 查標(biāo)點符號,第三節(jié) 應(yīng)用寫作的主體與受體,一、應(yīng)用文的作者 二、應(yīng)用文的讀者,群體作者,個人作者,法定作者,代言作者,應(yīng)用文作者,一、應(yīng)用文的作者,（一）應(yīng)用文作者構(gòu)成,修 養(yǎng),（二）應(yīng)用文作者的修養(yǎng),人格修養(yǎng),生活修養(yǎng),學(xué)識修養(yǎng),語言修養(yǎng),政策理論修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識修養(yǎng),（三）應(yīng)用文作者應(yīng)具有的能力,能 力,調(diào)查分析能力,心理把握能力,辭章建構(gòu)能力,信息處理能力,二、應(yīng)用文的讀者,普通讀者,專業(yè)讀者,法定讀者,（一）應(yīng)用文的讀者類型,讀者類型,實踐性,功用性,近距離性,撮要性,閱讀特點,（二）應(yīng)用文讀者的閱讀特點,喜新尚簡,按需實用,論職循位,求真務(wù)實,閱讀心理,（三）應(yīng)用文讀者的閱讀心理,應(yīng)用文寫作的作者 應(yīng)用文寫作的讀者,應(yīng)用寫作的主體