課堂就是生活的舞臺(tái)

1、課堂就是生活的舞臺(tái)誰(shuí)幫我家收了被子教學(xué)案例與反思作者：何高琴 作者單位：房縣七河小學(xué) 郵編：442100內(nèi)容摘要：誰(shuí)幫我家收了被子是鄂教版三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)，第二單元第4課遠(yuǎn)親不如近鄰的第一個(gè)主題，老師在課堂上創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的生活場(chǎng)景，構(gòu)建生活化的課堂，以教師的生活經(jīng)歷和學(xué)生的生活實(shí)際喚起學(xué)生們的情感共鳴，水到渠成地引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知上了解鄰里關(guān)系，懂得鄰里之間要和睦相處，知道遇事共同商量，互相謙讓，多為他人著想。關(guān)鍵詞 表演 感受 起航教學(xué)目標(biāo)1、從鄰里之間的互相幫助、互相關(guān)心的小事例，使學(xué)生感受到鄰里之情在生活中是必不可少的。2、感受鄰居與自己家之間互相關(guān)心、幫助的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康地成

2、長(zhǎng)，懂得關(guān)愛(ài)他人。教學(xué)重難點(diǎn)引發(fā)兒童追憶生活中鄰里之間互相關(guān)心和幫助的事情，感受鄰居與自己家之間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備1、課前學(xué)生完成調(diào)查：“我的好鄰居”。（1）家庭成員；（2）工作單位；（3）興趣愛(ài)好；（4）我的小伙伴。2、兒童生活中鄰里之間相處照片，小區(qū)實(shí)景圖。3、背景、音樂(lè)、相關(guān)課件等。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：激情導(dǎo)入 感受鄰里情師：（配樂(lè)播放教師兒時(shí)生活的視頻）我忘不了兒時(shí)與鄰家小伙伴玩鬧嬉戲的場(chǎng)面，也忘不了大年三十隔壁阿姨送給我家品嘗的那一碗香噴噴的餃子，更忘不了在我家最需要幫助的時(shí)候，最先叩響家門(mén)的是那一個(gè)個(gè)熱心腸的鄰居。這一幕幕，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝讓我淡忘，它們就像那一絲絲春

3、風(fēng)，溫暖著我的心，伴隨著我成長(zhǎng)。師：這些都是老師成長(zhǎng)歷程中遇到的好鄰居。像這樣的鄰居，你們身邊一定也有很多。課前，老師讓大家開(kāi)展了鄰居大調(diào)查，請(qǐng)大家拿出調(diào)查表和同桌說(shuō)說(shuō)吧。（同桌交流 小組交流）生：我鄰居是我的同學(xué)許波，他們就住在我家后院，每次他作業(yè)忘記了就跑來(lái)問(wèn)我，我們經(jīng)常一起做作業(yè)，一起做游戲。師：是??！你和鄰居多好！我們每個(gè)人都有生活的小區(qū)或院子（出示小區(qū)圖片或庭院照片），都有朝夕相處的鄰居，誰(shuí)上臺(tái)來(lái)介紹介紹自己的鄰居。生：我的鄰居是樓上的小雨一家，我們兩家經(jīng)常串門(mén)，我和小雨每天一起上學(xué)，一起放學(xué)。我過(guò)生日時(shí)我爸爸還請(qǐng)小雨到我家吃飯，我還帶了我過(guò)生日時(shí)我和下雨在一起的照片，真漂亮！師：多

4、感人的場(chǎng)面呀！把你和鄰居的照片留在這小區(qū)圖片上吧。生：我的鄰居王阿姨是位醫(yī)生，有一次我發(fā)高燒是她幫我打針，還幫我拿藥喝，我的病很快好了，多虧了鄰居王阿姨。師：真是啊！多虧有位好鄰居王阿姨的幫忙。生：我的爸爸媽媽經(jīng)常加班，總是很晚才回家，是隔壁的馬奶奶把我叫到她們家照顧我，經(jīng)常在她們家吃飯呢。師：是??！鄰里之間有這么好的關(guān)系，多好！大家為你高興為你祝賀才行！師：（指著小區(qū)圖）聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，鄰里之間關(guān)系就要像同學(xué)們說(shuō)的那樣和睦相處，好的鄰里關(guān)系會(huì)給我們帶來(lái)許多方便和溫馨?；顒?dòng)二：情景表演 鄰居一家親師：班上有幾位同學(xué)就住在一個(gè)小院的，他們都經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)感人的故事。（情景劇表演：誰(shuí)幫我家收了被

5、子，指名上臺(tái)表演，其他學(xué)生邊看邊思考）師：事情雖小，卻解決了大麻煩！鄰里之間像這樣感人的故事還有很多很多。出現(xiàn)困難，是他們及時(shí)幫助；發(fā)生危險(xiǎn)，是他們伸出援手。這正是“遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不如對(duì)門(mén)”，讓我們一起重溫鄰里之間的那份真情吧！師：（出示課件）大家快樂(lè)地生活在鄰里大家庭中，鄰居朋友們因?yàn)楣餐d趣愛(ài)好，還開(kāi)展了許多有意義的活動(dòng)。師：（播放2014年“十一” 國(guó)慶節(jié)房縣慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年表演視頻 我和鄰居小伙伴一起觀看的情境），從同學(xué)們的調(diào)查中，怎樣才能交到好鄰居？生：我平時(shí)和鄰居主動(dòng)打招呼，他們都很喜歡我。師：你真懂禮貌，老師也希望有你這樣的好鄰居。生：我上個(gè)星期天過(guò)生日時(shí)請(qǐng)鄰居

6、小伙伴來(lái)我家做客，爸爸媽媽招呼他們吃好東西。生：有一次，我們鄰居水田的秧苗還沒(méi)插上，我媽媽就去幫忙很快就完成了。師：老師為有你們家這樣的好鄰居感到驕傲。師：同學(xué)們真懂得只要大家多為別人著想，鄰里之間就能相處得更加愉快，世界也會(huì)變得更美好?；顒?dòng)三：情感升華 讓愛(ài)揚(yáng)帆起航師：（課件出示有關(guān)人們抗震救災(zāi)，汶川發(fā)生8級(jí)地震時(shí)，鄰里之間相互關(guān)愛(ài)的視頻及圖片，2008年“5.12”一場(chǎng)“汶川”大地震，給人們帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。在中國(guó)，有多少家庭失去親人，遠(yuǎn)在外地的親人們卻無(wú)法提供幫助。在這關(guān)鍵時(shí)刻，一方有難，八方支援，鄰里之間的關(guān)心和援助，幫助受災(zāi)人們共同渡過(guò)難關(guān)，真是：災(zāi)難無(wú)情人有情，遠(yuǎn)親不如近鄰。如：9

7、歲小林浩背出兩名同學(xué)：來(lái)自映秀縣的小林浩，今年9歲。在此次四川汶川大地震中，小小年紀(jì)的他卻在危機(jī)時(shí)刻，用柔弱的肩膀背出兩位同學(xué)。而自己的父母卻至今仍聯(lián)系不上。還是14歲的姐姐，深一腳、淺一腳帶著他們，走了7小時(shí)才到達(dá)都江堰。面對(duì)鏡頭小英雄顯得非常鎮(zhèn)定，然而他勇敢的舉動(dòng)，卻已感動(dòng)了我們每一個(gè)人）師：（配樂(lè)愛(ài)的奉獻(xiàn)）我們身邊的鄰居很多很多，也許他是親密的伙伴，也許他與我曾有過(guò)矛盾，也許他們與我素不相識(shí)，此時(shí)讓我們拿出愛(ài)心卡，寫(xiě)出心中最想說(shuō)的一句話，把我們真誠(chéng)的祝愿?jìng)鬟f到鄰居身邊。生：愿我們能成為永遠(yuǎn)的朋友！你們的鄰居。生：祝你們身體健康，全家幸?？鞓?lè)！我是你們的新鄰居。師：這節(jié)課上，同學(xué)們勤于動(dòng)腦

8、，積極動(dòng)手，主動(dòng)交流，收獲了這么多成長(zhǎng)故事，又一次感受了鄰里之間的愛(ài)。正是因?yàn)橛辛诉@些愛(ài)，才會(huì)有我們今天的健康成長(zhǎng)，幸福成長(zhǎng)。教學(xué)反思1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“生活是孩子接觸社會(huì)的唯一途徑?！逼返抡n“源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，不是憑空構(gòu)架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的?！闭l(shuí)幫我家收了被子這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生生活的周圍環(huán)境鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來(lái)源，通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在情境中體驗(yàn)情感，在生活中提高行為標(biāo)準(zhǔn)。2、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的調(diào)查活動(dòng)。品德與社會(huì)課綜合性、開(kāi)放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)

9、學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處，并通過(guò)一段情境體驗(yàn)，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能的情境，與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合，讓學(xué)生充分體驗(yàn)和感受，我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性。 3、新課程的品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。教學(xué)中，我安排了許多學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境：教師親身經(jīng)歷的介紹，吸引了學(xué)生全部的注意力，學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)認(rèn)真真；十分興奮；緊張的情景表演、學(xué)生完全被吸引，每個(gè)學(xué)生都齊心協(xié)力，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是既嚴(yán)肅認(rèn)真又充滿活力，那課堂就是生活的舞臺(tái)；學(xué)生間互相介紹鄰居時(shí)，學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)其他同學(xué)的故事，表現(xiàn)出友好、專注，這樣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)