人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品讀經(jīng)典名著，感悟真實(shí)人生閱讀西游記（三打白骨精選段）一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解西游記的相關(guān)史料及思想內(nèi)容。2、通過(guò)人物解讀、片段學(xué)習(xí)，掌握小說(shuō)閱讀賞析及對(duì)人物形象深刻剖析的方法。3、激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)人物解讀、片段學(xué)習(xí)，掌握小說(shuō)閱讀賞析的方法。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：播放西游記電視劇第一集片段。 齊讀朗讀：“海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。國(guó)近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一

2、日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴，五官俱備，四肢皆全?！睅煟哼@段描寫(xiě)選自西游記中的？生答（猴王出世。）這個(gè)石猴就是我們所熟悉的孫悟空，那這樣一只石猴的出世，是否如石頭般不識(shí)情，不懂義？他身上帶著什么樣的使命？今天我們就一起走進(jìn)西游記，了解一個(gè)奇異的神魔世界！（二）作者及成書(shū)過(guò)程1、作者介紹吳承恩(1500-1582)，漢族。明朝小說(shuō)家。字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，淮安人，出身于一個(gè)從“兩世相繼為學(xué)官”，終于沒(méi)落為商人的家庭?？茍?chǎng)屢次不第，長(zhǎng)期過(guò)著賣(mài)文自給的清苦生活。 他為人風(fēng)趣“善諧劇”，酷愛(ài)野史奇聞，生活經(jīng)歷又激發(fā)了他的憤慨和狂傲，兩者結(jié)合，便自然地引起他繼承“志怪”傳統(tǒng)，諷刺社會(huì)

3、黑暗的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。2、成書(shū)過(guò)程唐太宗貞觀(guān)年間，玄奘費(fèi)時(shí)17載，經(jīng)歷百余國(guó)，前往天竺取回佛經(jīng)657部，震動(dòng)中外。后來(lái)，他的門(mén)徒輯錄成大唐西域記，介紹沿途諸國(guó)歷史人情，宗教信仰，地理資源，打開(kāi)了人們的眼界。吳承恩喜聽(tīng)淮河水神及僧伽大圣等故事，后將唐僧西游故事，結(jié)合唐人傳奇、佛道經(jīng)典、民間故事，淮安地方典故，創(chuàng)作成百回本小說(shuō)西游記。此書(shū)一問(wèn)世，就被譽(yù)為“四大奇書(shū)”之一，成為世界文壇瑰寶。3、一句話(huà)概括主要內(nèi)容師徒四人為了到西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終修成正果的故事。（三）大話(huà)西游，了解人物說(shuō)說(shuō)我熟悉的人物形象（學(xué)生自主發(fā)言）1、孫悟空：樂(lè)觀(guān)、聰明、勇敢、頑皮、靈活、，熱愛(ài)自由，除惡揚(yáng)

4、善，積極進(jìn)取，永不妥協(xié)，堅(jiān)韌不拔，勇往直前，敢作敢當(dāng)，充滿(mǎn)了斗爭(zhēng)精神和反抗精神。2、豬八戒：他忠勇善良、淳樸憨厚，吃苦耐勞，知錯(cuò)能改，無(wú)害人之心，但他好吃懶睡，愛(ài)占便宜，嫉妒心強(qiáng)，喜歡搬弄是非，一遇困難就打退堂鼓，愛(ài)耍點(diǎn)小聰明。3、沙和尚：忠心侍主，任勞任怨，忠厚老實(shí)，當(dāng)孫行者和八戒鬧矛盾時(shí)，他勸說(shuō)調(diào)解，師兄外出時(shí)，他陪伴師傅。4、唐僧：取經(jīng)之路艱難險(xiǎn)惡，但他信念堅(jiān)定，毫不動(dòng)搖，且一路除惡行善。但他又有些窩囊，一碰到妖魔鬼怪，總是一籌莫展，滾下馬鞍，涕淚交流。同時(shí)又糊涂慈悲，孫悟空除妖時(shí)，唐僧總斥為“無(wú)心向善”“有意作惡”“不知好歹”，甚至大念緊箍咒。 5、師小結(jié)：同學(xué)們對(duì)文中人物十分熟悉，那

5、些長(zhǎng)生不老、上天入地、神通廣大的神仙令人羨慕；那些曲折離奇、妙趣橫生的故事令人驚嘆，但這些內(nèi)容大家是從哪些地方了解的？影視??？那影視劇和原著一樣嗎？所有的閱讀最終應(yīng)該回歸文本?。ㄋ模┟喿x的方法1、西游記的人物形象好玩故事有趣，同學(xué)們講得也很精彩。那么要把這么厚的小說(shuō)看完，實(shí)屬不易，更何況是文言版的呢？你讀書(shū)的時(shí)候順利嗎？（師生共同討論、交流）2、根據(jù)學(xué)生回答，老師歸納，并適時(shí)板書(shū)。（整本原著觀(guān)看前言后序、了解作者、了解寫(xiě)作背景、瀏覽書(shū)目、通讀、跳讀，把握文章大意）。（五）閱讀經(jīng)典，細(xì)讀片段（理解，想象，反復(fù)品味）1、 片段欣賞：孫悟空三打白骨精2、閱讀選文，思考以下問(wèn)題：請(qǐng)你找出文中描寫(xiě)白

6、骨精“三戲”、孫悟空“三打”、唐僧“三攔”的語(yǔ)句，比較三次寫(xiě)法的不同，這樣寫(xiě)有什么好處？提示：（1）“三戲”充分揭露白骨精的詭計(jì)多端。（2）“三打”表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。（3）“三攔”反映出唐僧人妖不辨，善惡不分的弱點(diǎn)。（4）把故事推向高潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。3、這一過(guò)程中，同學(xué)們看看豬八戒在其中起了什么作用？（三次“唆嘴”使得耳根軟的唐僧不再相信悟空，他是愛(ài)搬弄是非的“豬助攻”）5、然而面對(duì)師傅的“送客”行為，悟空又是什么表現(xiàn)？（1）“他將書(shū)摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一

7、拜，我也去得放心?！保?）“大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜?！保?）“你看他：噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧?！?（4）“忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去?！睅熜〗Y(jié)：1、這時(shí)的悟空不再是那個(gè)神勇機(jī)智的齊天大圣了，而是一個(gè)有情有義的人，他被師父趕離之際，依舊心懷師父的恩情，知恩圖報(bào)，怕師父受傷，叮囑師弟，回到花果山時(shí)思念至深，禁不住落淚。我們好像看到一個(gè)跟我們一樣有血有淚的平凡人，可見(jiàn)名著中的人物與我們的距離并不遙遠(yuǎn)。2、傳神的描寫(xiě)

8、，精煉的語(yǔ)言，給讀者帶來(lái)無(wú)盡的想象，讓我們看到孫悟空神勇機(jī)智的一面，更讓我們看到石猴在與師父師弟的相處中，逐漸有了情與義，正因如此，下回中唐僧遇難，孫悟空才在豬八戒的請(qǐng)求下，念著師父的恩情回來(lái)解救師父?？梢?jiàn)，西游記這部文學(xué)著作，用人神魔構(gòu)建的奇幻世界，最終呈現(xiàn)出來(lái)人物都是個(gè)性分明，有血有淚，我們也能從中感悟到人生的真實(shí)可貴，這些都需要同學(xué)們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。（六）課堂小結(jié)欣賞西游記電視劇主題歌敢問(wèn)路在何方提問(wèn)：同學(xué)們，唐僧師徒四人要走完取經(jīng)之路依靠的是什么？唐僧師徒四人的取經(jīng)之路需要頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，永不灰心，為達(dá)到目標(biāo)而百折不撓的精神。提問(wèn)：大家的學(xué)習(xí)之路呢？學(xué)習(xí)之路需要大家的腳踏實(shí)地，西游記是我國(guó)古典四

9、大名著之一，是我國(guó)文化的瑰寶，幾百年來(lái)，孫悟空、豬八戒等鮮明的人物形象幾乎家喻戶(hù)曉，許多經(jīng)典故事人人口耳相傳，老師希望同學(xué)們可以借鑒今天所采用的閱讀方式去認(rèn)真閱讀西游記，或許每一次你都能從中得到不同的人生感悟，正所謂“好書(shū)不厭百回讀”。 （七）板書(shū)設(shè)計(jì)：三打白骨精白骨精 孫悟空 唐僧三戲 三打 三攔 詭計(jì)多端 勇敢機(jī)智 善惡不分 情深義重四、教學(xué)反思閱讀名著以自讀為主，所以這節(jié)課我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。這堂課我借助多媒體手段以視頻石猴出世導(dǎo)入引起學(xué)生興趣。接下來(lái)的內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分，一是讓學(xué)生了解西游記的相關(guān)資料，并對(duì)里面的主要人物通過(guò)學(xué)生自主發(fā)言結(jié)合教師總結(jié)歸

10、納來(lái)展開(kāi)。二是點(diǎn)撥引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精彩部分和難點(diǎn)進(jìn)行精讀，從而讓學(xué)生掌握一定的閱讀方法。整節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性較高，對(duì)名著西游記有了更深入的了解，也燃起學(xué)生的閱讀積極性。但在教學(xué)中還存在著一些不足之處，就是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力來(lái)不夠強(qiáng)，不能很好地歸納表達(dá)，辯證評(píng)價(jià)人物。所以在今后的教學(xué)中應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)從不同角度思考問(wèn)題。而且還感覺(jué)到教師導(dǎo)得太多，有時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生按照自已的思路去學(xué)習(xí)，破壞了他們自主思考的空間。親愛(ài)的用戶(hù)：煙雨江南，畫(huà)屏如展。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識(shí)自己。20.9.299.29.202018:5718:57:089月-2018:572、自知之明是最難得的知識(shí)。二二二二年九月二十九日2020年9月29日星期二3、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人。18:579.29.202018:579.29.202018:5718:57:089.29.202018:579.29.20204、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。9.29.20209.29.202018:5718:5718:57:0818:57:085、三軍可奪帥也。星期二, 九月 29, 2020九月 20星期二, 九月 29, 20209/