高一生物：12《細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性》課件(新人教版.ppt

1、1.2 細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性,細(xì)胞具有多樣性,動物細(xì)胞,真核細(xì)胞,植物細(xì)胞,（光合作用）,藍(lán)藻是一種光合自養(yǎng)生物,細(xì)菌細(xì)胞模式圖,擬核,藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖,細(xì)菌是營腐生或寄生的異養(yǎng)生物,原核生物,核糖體,原核生物細(xì)菌,大腸桿菌,金黃色葡萄球菌,螺旋菌,發(fā)菜,原核生物藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌),放線菌,支原體,衣原體,原核生物放線菌、衣原體、支原體,生物體,非細(xì)胞結(jié)構(gòu):,細(xì)胞結(jié)構(gòu)：,病毒,原核細(xì)胞：,真核細(xì)胞：,細(xì)菌 藍(lán)藻 支原體 衣原體 放線菌,所有動物 除藍(lán)藻外的植物 真菌：如蘑菇、酵母菌,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較,無成形的細(xì)胞核， 無核膜、核仁、染色體 DNA分子,有成形的真正的細(xì)胞核 有核膜、核仁、染色

2、體（DNA和蛋白質(zhì)）,只有核糖體,有核糖體、線粒體等，植物細(xì)胞還有葉綠體、液泡等,細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體,動物、植物、真菌等,較小,較大,原核細(xì)胞,真核細(xì)胞,有統(tǒng)一性 （1）具有相似的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)。 （2）都有遺傳物質(zhì)DNA,你認(rèn)為真核細(xì)胞與原核細(xì)胞有沒有統(tǒng)一性？ 表現(xiàn)在哪里？,思考,二.細(xì)胞學(xué)說的建立過程,施萊登植物學(xué)家,施旺動物學(xué)家,細(xì)胞學(xué)說的要點：P10,細(xì)胞學(xué)說的修正,？,1.通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點: （1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。 （2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。 （3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。

3、 （4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。,課后討論,2.細(xì)胞學(xué)說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性,3. 細(xì)胞學(xué)說的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；細(xì)胞學(xué)說的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程。,課后練習(xí),1500g/1012=1.510-9g 水密度：1g/cm3 V細(xì)胞= 1.510-9cm3 邊長=1.14 10-3cm,以藍(lán)藻為例，具體說明原核生物的一些基本特征,（二）閱讀資料進(jìn)行討論分析： 第一組：從發(fā)現(xiàn)細(xì)胞和建立細(xì)胞學(xué)說的角度討論 第二組：從科學(xué)實驗的角度 第三組：從科學(xué)技術(shù)的發(fā)

4、展的角度 第四組：從科學(xué)家及其主要成就的角度,顯微鏡的使用,1.取鏡和安放,2.對光（選擇低倍鏡、反光鏡、光圈）,3.固定裝片放置載物臺上,4.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，載物臺上升（目視物鏡與裝片之間）,5.反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，載物臺下降，直至看到物像,6.移動目標(biāo)至視野中央,7.更換高倍物鏡,8.轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至標(biāo)本影像清晰為止,9.調(diào)節(jié)反光鏡、光圈,光學(xué)顯微鏡,思考題,2.是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，觀察到的細(xì)胞多，視野明亮，為什么？,4. 如果顯微鏡觀察的裝片上帶有“F”字，那么視野中看到的物象是什么？為什么？,5. 在顯微鏡下觀察到的物象在視野左下方，要想將物象移至視野正中央，應(yīng)將裝片怎么移動？,1.顯微鏡的放大倍數(shù)與什么有