2020年幼兒園說課稿 香蕉船_第1頁
2020年幼兒園說課稿 香蕉船_第2頁
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文檔簡介

1、幼兒園說課稿 香蕉船 香蕉船活動設計是讓幼兒能體驗到同伴間的相互關心，相互幫助，讓幼兒建立一種與他人共享快樂的情感，現(xiàn)在的幼兒普遍是獨生子女，由于父母、長輩的過度呵護，使他們多數(shù)以自我為中心，不懂得關心他人，活動本身就是要讓幼兒懂得同伴間的互幫互助，關愛他人是快樂的。在活動的同時，注意培養(yǎng)幼兒翻閱圖書的好習慣。 我根據(jù)活動的內容，并考慮到語言學科的特點，以及幼兒的年齡特點，選擇了以故事來吸引幼兒的學習興趣，通過與幼兒的討論，及在情境中學習，來增強幼兒的語言表達能力及思維的活躍性。 活動目標的制定是根據(jù)綱要語言領域的要求，結合本班幼兒的實際情況，為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，使他們懂

2、得關心別人，幫助別人，同時培養(yǎng)幼兒翻閱圖書的好習慣。 本活動利用了幼兒的好奇心，我為他們準備了一根實物香蕉，將香蕉船制成小書，同時還準備了故事磁帶。 (一)開始部分 根據(jù)幼兒的特點，讓幼兒在情境中活動。活動開始，出示實物香蕉，引起幼兒參與活動的興趣。先讓幼兒觀察香蕉的形狀，請幼兒說說像什么，引出故事香蕉船。 (二)基本部分 學過程，激發(fā)幼兒的積極性，播放故事，幼兒傾聽，給幼兒加深印象，通過提問，讓幼兒記憶故事內容，同時教育幼兒，同伴間要互相幫助，團結友愛，請幼兒學說故事中小動物的對話，與幼兒討論故事中的情節(jié)，來增強幼兒的口語表達能力。 說過程，活動中我設計了一個說的過程，讓幼兒勇于說出自己的觀點，請幼兒說說喜不喜歡小雞?為什么? (三)結束部分 活動的結束部分，讓幼兒自己閱讀小書，教師給予適當?shù)闹笇?，幫助幼兒了解封面，封底?/p>

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