人教版五年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷

1、 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題五年級(jí)語文下學(xué)期期末考試卷 （三）（時(shí)間：90分 滿分：100分）一、 看拼音寫詞語。（10分）w r j din yng di do go yn nu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xi s xun rn hu hun j ju chn f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ），并按要求寫詞語。（每類不少于兩個(gè)）（5分）A.熟視無睹 含情脈脈 目不瑕接 巧舌如簧B.鞠躬盡瘁 喜不自勝 肝膽相照 風(fēng)雨無阻C.精神抖擻 堅(jiān)苦卓絕 理直氣壯 斂聲屏氣按要求寫成語：描寫人物心情： 、 描寫自然景物： 、 三

2、、 判斷下列說法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（5分）1.嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說儒林外史中的一個(gè)人物。 （ ）2劇本是一種文學(xué)形式，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和對(duì)話幾個(gè)部分。 （ ）3“他不但向?qū)Ψ降狼?，而且還承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤?！边@句話是病句。 （ ）4將相和中的“和”與小嘎子和胖墩兒比賽摔跤中的“和”意思一樣。 （ ）5古代采用烽火、人報(bào)信、漂流瓶等形式傳遞信息。 （ ）四、按要求寫句子。（8分）1.草兒在春風(fēng)的吹拂下，微微地?fù)u動(dòng)著。（改為擬人句） 2.山上的果樹在春風(fēng)中歡快地?cái)[動(dòng)著細(xì)小的枝葉。（縮句） 3.是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢？（改為陳述句） 4.我們不努力學(xué)習(xí)

3、。 用一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩 我們將來不能為建設(shè)四化貢獻(xiàn)力量。 句話合成一句話 五、根據(jù)所學(xué)填空。（12分）1. 、 、 、 為我國(guó)四大古典名著，其中，草船借箭選自 。2.童年是美好的，充滿了無限的樂趣。我們學(xué)過許多描寫童年趣事的詩(shī)句，如： ， 。 ， 。3.莫等閑，白了 ， ?。M江紅）4.兒應(yīng)聲答曰：“ ?！绷?、自我積累，盡情運(yùn)用。（3+2=5分） 1.我在本學(xué)期積累的一句歇后語是： 。我還能用它寫一句話 。 2.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴(yán)禁踐踏草坪?？傆X得少了一點(diǎn)情趣。你可以改為 。七、課內(nèi)閱讀。（2+1+2+5=10分）一語未了（lio l），只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾

4、（zng cng）迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道：這些人個(gè)個(gè)皆（ ）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系（x j）誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾不同（ ），彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝（zho cho）陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠官絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人

5、物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“”給本文的多音字選擇正確的讀音。2.請(qǐng)為畫橫線的詞語寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。3.“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！边@句話的意思是 4“鳳辣子”初見林黛玉這個(gè)片段通過 和 兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè) 、 、 的人物形象。八、閱讀短文，完成作業(yè)。（1+1+2+3+3+2+3=15分）別讓人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想。羅伯特興奮無比地將心中（埋藏 蘊(yùn)藏）已久

6、的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝牧馬場(chǎng)示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)平面設(shè)計(jì)圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在英姿颯爽縱橫馳騁于牧馬場(chǎng)的夢(mèng)境中?？墒?，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大大的“F”（差）字，這猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得差？”老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的男子。他平靜地看著這個(gè)幾乎和他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦勁。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來說，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧場(chǎng)，需要很多錢買地買種畜和其他許多東西，你根本無法實(shí)現(xiàn)這些

7、！”老師停了一會(huì)兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮重新給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來講是非常重要的，我并不是想為難你?！边@個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵。回家后，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說：“您可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想。”18年后，羅伯特經(jīng)過不懈的努力終于有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。后來，那個(gè)老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)，幸運(yùn)的是，你是那樣的矢志不移，那樣的勇敢，從始而終都沒有放棄你的夢(mèng)?！逼鋵?shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多瑰麗多彩的夢(mèng)。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形，但是由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而（破碎 破滅）。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。1.從括號(hào)里劃去不合適的詞語。2.從文中找到下列詞的近義詞。堅(jiān)持不懈（ ） 難為（ ）3.題目中的“夢(mèng)”其實(shí)是指 （用文中的一個(gè)詞語回答）。文中蒙迪羅伯特的夢(mèng)是 4.老師為什么給羅伯特作業(yè)批了個(gè)“F”？ 5.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)畫線一句的理解