語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)下冊(cè)中考作文訓(xùn)練之-“鳳頭”篇(馮秀霞公開(kāi)課用).ppt.ppt

1、原來(lái)作文可以更美的,鳳頭贏得百媚生,高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè)里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間才能找到它！”,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、從中考佳作中學(xué)習(xí)開(kāi)頭技巧。 2、 會(huì)運(yùn)用一定的方法寫(xiě)好開(kāi)頭。,開(kāi)頭經(jīng)常存在這樣幾種不足:,1、不必要的釋題。,2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。,3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。,那么，什么樣的開(kāi)頭是好的呢？ 文無(wú)定法，開(kāi)頭無(wú)絕對(duì)固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)，主要看它： 1、是不是文章的有機(jī)組成部分 2、能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù) 3、能否吸引讀者讀下去,好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到,一、,二、,三、,簡(jiǎn),新,美,就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重

2、復(fù)。,就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致,就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達(dá)到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當(dāng)?shù)男揶o手法。,欣賞佳作開(kāi)頭1,1、老師高興地拿著一張獲獎(jiǎng)證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。 中考佳作為自己豎起大拇指,欣賞佳作開(kāi)頭,2、走在人生道路上，我看到路旁的站牌上寫(xiě)著“十六”兩個(gè)大字，我已經(jīng)十六歲了，整理行囊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己多了一份感動(dòng)。 中考佳作十六歲，我多了一分感動(dòng),這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,直截了當(dāng) 落筆扣題，開(kāi)宗明義揭示主旨。 開(kāi)門見(jiàn)山式,招式,優(yōu)點(diǎn)：緊扣主題，簡(jiǎn)潔明

3、快， 避免了偏題或離題。,我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 魯迅故鄉(xiāng) 我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影 。 朱自清背影,名作欣賞,2008年江西省中考滿分作文 有時(shí)，我也想任性一次 乖巧的我從未想過(guò)叛逆；聽(tīng)話的我從沒(méi)記得反抗；但文靜的我，有時(shí)，也想任性一回。 ,欣賞佳作開(kāi)頭2,3、高高的個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一雙若有所思的大眼睛，望著鏡中的我，突然，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。 中考佳作-長(zhǎng)大的感覺(jué),欣賞佳作開(kāi)頭,4、雨淅淅瀝瀝(x x l l)地下著，我佇(zh)立窗前，風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)敲開(kāi)我心海的門，蒙蒙的細(xì)雨勾起了那件往事 中考佳作成熟,教室外

4、，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓嚓”地響。教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 中考滿分作文心中筑起一堵墻 【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。,【點(diǎn)評(píng)】,這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,在文章開(kāi)頭，用描寫(xiě)景物、環(huán)境描寫(xiě)以引出人物事件。 景物烘托法,招式 2,優(yōu)點(diǎn)：渲染氣氛，烘托人物心情。 引導(dǎo)讀者的情緒。,佳作欣賞,夜臨，風(fēng)起，月光寒，紗窗透。望，窗外伊人亂舞，聞，花香鼻尖縈繞，我，獨(dú)自一人，軒窗靜倚，望院中植株，直發(fā)呆！這都幾天過(guò)去了，老爸老媽出差未回，連個(gè)電話都沒(méi)打給我 于甫林越長(zhǎng)大，越寂寞,欣賞佳作開(kāi)頭3,5、掛鐘不慌不

5、忙，有節(jié)奏地走著，“滴答，滴答”都快4點(diǎn)了，媽怎么還沒(méi)回來(lái)? 中考佳作擔(dān)心,欣賞佳作開(kāi)頭,6、有人說(shuō)：父親是孩子的守護(hù)神，而孩子是父親的天使。但我有點(diǎn)恨我父親。 2008陽(yáng)江中考滿分作文腳步下的愛(ài),這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,招式3,開(kāi)頭用人物語(yǔ)言、結(jié)局等，抓住讀者，激發(fā)興趣。 巧設(shè)懸念法,三、設(shè)置懸念法,1、先擺出一個(gè)懸而未決的問(wèn)題。 2、先截取一個(gè)精彩，最吸引人的事件片斷。 3、先交代一個(gè)起線索作用的物件。 4、先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 5先顯示故事或人物的結(jié)局。,起立，提心，吊膽，三部曲緩慢的協(xié)奏，卻拉出了一曲“提心吊膽”的樂(lè)曲。是誰(shuí)？是誰(shuí)能讓四方豪杰仰天長(zhǎng)嘆？又是誰(shuí)引來(lái)無(wú)數(shù)英雄

6、競(jìng)折腰？這位長(zhǎng)久以來(lái)風(fēng)靡全校的神秘人物就是能“上天入地，飛檐走壁”的馬加江馬老師。 陳鈺這堂課真提心吊膽,欣賞佳作開(kāi)頭4,7、生命就像是一場(chǎng)球賽，最好的球隊(duì)也有丟分的時(shí)候，最差的球隊(duì)也有輝煌的一刻。 題記 中考佳作往事,欣賞佳作開(kāi)頭,8、輕輕地，你語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音樂(lè)，時(shí)?？M繞(yng ro)在我耳邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。 題記 中考佳作語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,四、題記打頭法,題記是指寫(xiě)在題目下面，正文之前的文字。,忌為追求花樣弄巧成拙，內(nèi)容離題,題記對(duì)文章起提綱挈 qi領(lǐng)的作用。它簡(jiǎn)潔,意味深長(zhǎng)，或富有哲理或文采飛揚(yáng)。使文章一開(kāi)頭就展示

7、逼人的才氣，很有吸引力。,欣賞佳作開(kāi)頭5,9、在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信！ 中考佳作充盈著“書(shū)香”的天空 ,欣賞佳作開(kāi)頭,10、讀五柳先生傳，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀己亥雜詩(shī)，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；讀過(guò)零丁洋，我感受到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷。 感謝你，語(yǔ)文！你讓我擁有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直

8、掛云帆濟(jì)滄海”的自信，擁有“自古逢秋悲寂寥(lio),我言秋日勝春朝”的樂(lè)觀，擁有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的抱負(fù)。 中考佳作語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò),這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,招式5,作文開(kāi)頭引用歌詞、詩(shī)句、名人名言、廣告語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。 巧妙引用法,優(yōu)點(diǎn)：增加文章的情韻、文采， 吸引讀者。,欣賞佳作開(kāi)頭6,11、嘿,大家好,我叫把握,與自信等人是胞兄胞弟,我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊,我的存在很重要呢！ 中考佳作我叫把握,欣賞佳作開(kāi)頭,12、點(diǎn)擊歲月的鼠標(biāo)，我記憶的銀屏上就會(huì)呈現(xiàn)出一幅幅初中生活的斑斕畫(huà)面。 中考佳作我的初中生活 13、家是什么？是一方溫馨的港灣

9、，是一捧育樹(shù)的黃土，是一點(diǎn)親和的熒光，是一把慈愛(ài)的花傘，是天邊一抹最可愛(ài)的云彩。 中考佳作有家真好,這樣的開(kāi)頭方法， 你發(fā)現(xiàn)了什么？,招式 6,在作文開(kāi)頭巧妙運(yùn)用比喻、排比、擬人等常見(jiàn)修辭方法。 巧用修辭法,佳作欣賞,一、比喻開(kāi)頭，直接扣題 那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念。 (廣東考生芬香永存),有人說(shuō)，人生酸甜苦辣就像一部電視劇，而自己就是那部分獨(dú)角戲。戲演完了，人生也隨之結(jié)束了，關(guān)鍵是戲的高潮部分，那才是人生的輝煌點(diǎn)。我，毫不質(zhì)疑 袁雪幾分感動(dòng)在心頭,二、擬人開(kāi)頭，激發(fā)想象 春的腳步是又

10、輕又柔的，你聽(tīng)！“沙沙沙”，春踏過(guò)了樹(shù)葉；夏的腳步是又急又快的，你聽(tīng)，“嘩嘩嘩”，夏撫摸了流水；秋的腳步是又重又實(shí)的，你聽(tīng)“咚咚咚”，秋摘下了果實(shí)；冬的腳步呢？冬的腳步像是水波擴(kuò)散，無(wú)聲無(wú)息。而媽媽的腳步，似春，似夏，似秋，又似冬。 汕頭市中考滿分作文愛(ài)的腳步,三、排比開(kāi)頭，先聲奪人,盈盈月光，我掬一捧最清的； 落落余暉，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的； 萋萋芳草，我摘一束最燦爛的； 對(duì)人以和，待人用善，待人和善。2008江西省中考佳作待人和善,優(yōu)點(diǎn)：生動(dòng)形象，富有文采，感染讀者。,常用開(kāi)頭有六法,1、開(kāi)門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題 2、背景描繪抒情法 3、設(shè)置懸念法 4、題記打頭法 5、引

11、用名言警句法 6、巧用修辭法,課堂練習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練判斷用了哪種開(kāi)頭方法,1、“我欣喜，我慶幸，因?yàn)槲矣幸还P屬于我的財(cái)富。財(cái)富者，總不外乎精神和物質(zhì)。而我的財(cái)富，卻是書(shū)?！睍?shū)趣,2、一個(gè)月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個(gè)永遠(yuǎn)擦不掉的污點(diǎn)。 “考試”,開(kāi)門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題,設(shè)置懸念法,3、培根說(shuō)過(guò)：“無(wú)真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾Ｊ堑?，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡(jiǎn)直無(wú)法生存在世界上。朋友 4、母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒。中考佳作無(wú)盡的愛(ài),引用名言警句法,巧用修辭法,課堂練習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練判斷用了

12、哪種開(kāi)頭方法,5、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，夕陽(yáng)掛在地平線上，閃射著溫柔的橘紅色的光，炊煙裊裊(nio nio )，徐徐輕舞，小草和女孩坐在山頭上，欣賞著這人間美景，女孩的眉間隱藏著渴望與無(wú)奈。 6、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。 -題記,課堂練習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練判斷用了哪種開(kāi)頭方法,背景描繪抒情法,題記打頭法 巧用修辭法,7、讓大地代表我的真誠(chéng)，向大海許下我的諾言，讓泰山記錄 下我的祝愿。我永遠(yuǎn)感激您我的父親。 中考佳作感謝父親,課堂練習(xí) 專項(xiàng)訓(xùn)練判斷用了哪種開(kāi)頭方法,開(kāi)門見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題,開(kāi)頭方法有六條， 一條一條都有效。 開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題式， 題目主題見(jiàn)分曉。 背景描繪抒情式， 寫(xiě)景開(kāi)頭定格調(diào)。 設(shè)置懸念方法好， 扣人心弦求根底。題記打頭創(chuàng)新式， 激發(fā)讀者感情高。 引用名言警句法， 吸引讀者突中心。巧用修辭好方法， 引人入勝添氣氛。,作文開(kāi)頭歌訣,開(kāi)頭不宜長(zhǎng)，要盡快點(diǎn)題。（在80字內(nèi)） 開(kāi)頭一定要有文采。 綜合運(yùn)用開(kāi)頭技法。 開(kāi)頭不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、不通順的句子，以免給評(píng)卷老師留下不好的印象。,溫馨提示,小試牛刀,開(kāi)頭的原則,1、緊扣作文題目和主題 2、發(fā)揮自己的寫(xiě)作特點(diǎn)， 寫(xiě)出特色，寫(xiě)出新意 最適合自己的才是最好的,示例： 陽(yáng)光的幸福是可以放出鉆石般的光芒；森