語文人教版八年級下冊21與朱元思書.ppt

1、“天下佳山水，古今推富陽?！?錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。,三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。,學習目標,1.了解作者及相關文學常識，掌握文中常用文言詞語的含義并背誦全文。 2.學習文中抓住特點、多層次、多角度的寫景方法。 3.品味富春江的綺麗多姿，感悟作者寄情山水、向往自然的高潔志趣和追求自由的情懷。培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的感情。,一、體裁介紹 南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，與朱元思書就是其中一篇出色的寫景小品文。,二、簡介作者 吳均(469520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱

2、文學家。出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。 與朱元思書是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,駢體文藝術特色： 句式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強。,1、在讀準字音的基礎上，要注意恰當停頓，讀出語句意思。 2、從上下文的語句關聯(lián)中，要讀出自己的理解，從語氣、語調(diào)中表現(xiàn)出來。 3、對語句中的意思要通過重音強調(diào)出來。,風/煙/俱凈，天/山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。 自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨絕。,（輕快）,（舒緩）,

3、（驚嘆）,朗讀,鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務者，窺谷/忘反。,橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日。,（慨嘆、平緩、輕慢）,（驚嘆）,（輕松、歡快）,韻 柯 飄 蕩 負 勢 軒 邈,yn,k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嚶 縹 碧 橫 柯 窺 谷,lng,yng,pio b,hng k,鳶 和 鳴 戾 天 息 心 經(jīng) 綸,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,合作學習，集思廣益,1 以小組為單位，翻譯全文。,2 分析結構，歸納內(nèi)容。,風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。,疏通文意：,

4、同樣的顏色,表約數(shù)，相當于“光景”，“左右”。,獨一無二,（乘船）隨著江流飄蕩。從，順、隨,全，都,名詞活用為動詞，向東向西,水皆縹碧，千丈見底。 游魚細石，直視無礙。,急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。,動詞活用為名詞，飛奔的馬,厲害,湍急的江流。湍，急流。,夾岸高山，皆生寒樹。負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。,形容詞活用為動詞，向高處和遠處伸展。,形容水聲的清越,互相和鳴,停止，消失,濃密碧綠，使人看了有寒意的樹,美麗,“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥鳴聲,虛指，成千上百，

5、形容很多。,名詞活用為動詞，向上。,爭著,憑借,鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。 疏條交映，有時見日。,至,平息熱衷于功名利祿的心,籌劃，治理,流連忘返；“反”同“返”,名詞活用為狀語，在上面。,好像，如同,互相掩映,樹木的枝干,看,整體感知,1、總概本文山水特征的語句是哪一句？ 2、作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。 水,奇山異水，天下獨絕。,靜：清澈；水動：急猛。,3、作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？ 4、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！币痪浔磉_了作者怎樣的情感？,“皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高

6、直指，千百成峰?！币詣訉戩o，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇”,鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。,第1段：概括從富陽至 桐廬的奇山異水。,第2段：描寫異水。,第3段：描寫奇山。,總,分,文章的3個自然段分別寫什么？3段是什么關系？,第一段：有寫景，有敘事,有抒情。,寫景：風煙俱凈， 天山一色。,敘事：從流飄蕩， 任意東西。,抒情：奇山異水， 天下獨絕。,讀第2段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,側面描寫,比喻,水色水皆縹碧,水深千丈見底,水中游魚細石，直視無礙,急湍甚箭，猛浪若奔,夸張,正面描寫,靜（詳）,動（略）,讀第3段，思考：作者從哪兩個方面

7、描寫奇山？作者有什么感受？,1、視覺,2、聽覺,息心忘反 蔑視功名,勸友 歸隱,泠泠的泉聲 嚶嚶成韻的鳥聲 千轉(zhuǎn)不絕的蟬聲 百叫無絕的猿聲,夾岸高山 皆生寒樹 負勢競上 互相軒邈 爭高直指 千百成峰,本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，請從這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處,從視覺來寫： “風煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出一幅天清氣朗，明快秀麗的景色，而且將富春江放在“天”這個壯闊背景上來描寫，就勾勒出了一個廣闊的空間境界。 “從流飄蕩，任意東西”，既寫出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。 “夾岸高山，皆生寒樹”，中的一個“寒”字，暗示

8、了深秋的時令特征，也寫出了人的主觀感受。 “負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，用擬人的手法，寫出江的兩岸崇山峻嶺，高聳人云的雄奇景色；“競”“爭”二字把靜止的山寫活了，賦予了它們以生命和動感。,從聽覺來寫： “泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。”：泉水泠泠，鳥鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。,本文重在寫景，直接抒情言志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領略到作者怎樣的情感和志趣?,討論,作者以側面烘托的方法表現(xiàn)出山水之美，抒發(fā)了對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣,談談你對文章的理解,結構美 意境美 志趣美 語言美,（語言，結構，立意，表達方式，寫作手