蘇教版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元《1.登月之旅》優(yōu)質(zhì)教案

1、1.登月之旅【教學(xué)目標(biāo)】1了解月球的基本情況知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。2體會(huì)人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類了解宇宙的幫助。3激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索宇宙的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】探究月球環(huán)形山的形成原因?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1談話：每當(dāng)夕陽西下，夜幕初垂，天空中最明亮的就是月亮。2播放一段月色溶溶的錄像。（板書：賞月）3同學(xué)們，月亮美嗎？仔細(xì)看一看你眼前的這輪明月，除了美，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（生可能答黑色斑點(diǎn)，陰影）4其他同學(xué)看到陰影了嗎？對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象你有什么

2、問題要問嗎？（生可能答這些陰影是怎么形成的）（板書：探月）5其實(shí)，古時(shí)候的人們抬頭看到有明有暗的月亮，也產(chǎn)生了和你們一樣的想法，知道古人是怎么解釋這種現(xiàn)象的嗎？（嫦娥奔月玉兔搗藥吳剛伐桂等）6這是古人的解釋，但是由于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)還很不發(fā)達(dá)，所以人們就只好編造了許許多多的神話故事來解釋這種現(xiàn)象。今天我們能不能解釋呢？你想用什么方法來解釋？有沒有辦法，讓學(xué)生說一說。（生可能回答：到月球上去或者用望遠(yuǎn)鏡看）二、初識(shí)月球，了解環(huán)形山1想知道世界上第一個(gè)用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)月亮的是誰嗎？2早在1609年，意大利天文學(xué)家伽利略就利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，那么他看到的月球是什么樣子的呢？（出示課件）3月球表面坑坑

3、洼洼，凹凸不平，那哪里是凹進(jìn)去的？哪里是凸出來的？叫學(xué)生上黑板指一下（解釋：突出的叫月露，凹進(jìn)去的叫月海。）4后來，人類科技有了更大的進(jìn)步，這時(shí)候看到了這樣的月球表面是什么一直。（課件出示圖片：月球表面有許多地方都布滿了圓形的坑叫做環(huán)形山）三、質(zhì)疑探究，討論實(shí)驗(yàn)1看著這些環(huán)形山，同學(xué)們的腦海里一定會(huì)產(chǎn)生很多問題，說一說你想到了什么問題？（預(yù)設(shè)：怎樣撞擊？隕石為什么會(huì)撞擊月球？撞擊的隕石哪去了？為什么這些環(huán)形山會(huì)有大有小，有深有淺？）（板書）2同學(xué)們探究的欲望真濃，這些問題，也是正是科學(xué)家們一直在研究的問題，今天我就著重來研究環(huán)形山為什么會(huì)有大有小。有深有淺這個(gè)問題，其他的同學(xué)們以后再研究好不好

4、？3同學(xué)們，你認(rèn)為環(huán)形山的大小可能會(huì)跟什么因素有關(guān)？（與隕石的大小有關(guān)，與隕石的下落的高度有關(guān)，與撞擊的速度有關(guān)與方向有關(guān)）（板書）4我們的猜想是否正確呢？現(xiàn)在我們來做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。5大家想一想，我們可用什么來模擬隕石？用什么來模擬月球的表面？6好，現(xiàn)在模擬的材料我們都有了，如果我們假設(shè)環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來做？ 預(yù)設(shè)：將大小不同的石子從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。 師：能告訴老師，為什么一定要從同一高度丟下呢？怎么樣才會(huì)使石子是在同一高度落下呢？ 生：雙手平舉用直尺來固定高度兩個(gè)人舉到同一高度小結(jié)：我們要驗(yàn)證環(huán)形山的大小是

5、否與隕石的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)必須要注意讓大小不同的石子從同一高度落下。7那如果我們的假設(shè)是環(huán)形山的大小是與隕石的高度有關(guān)，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)又該怎么做呢？ 預(yù)設(shè)：將大小相同的石子從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。師（追問）：石子為什么要大小相同？生：因?yàn)槲覀円袛嗍欠衽c高度有關(guān)，石子的大小必須是相同的，否則就無法判斷。師：這大小相同的石子我們應(yīng)怎樣來選擇？如果用同一個(gè)石子，我們實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意什么？（取石子時(shí)一定要小心，不要把形成的沙坑破壞了。）（結(jié)合學(xué)生回答出示：從不同高度丟下相同大小的石子。）8在實(shí)驗(yàn)時(shí)還有什么要注意的地方嗎？（丟石子時(shí)力度要均勻；重復(fù)做時(shí)，要把沙盤重新抹平；最后形成的沙坑要

6、放在那兒，不要抹掉；實(shí)驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄）四、模擬實(shí)驗(yàn)，交流發(fā)現(xiàn)1同學(xué)們需要的材料，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了，請(qǐng)大家根據(jù)各組的假設(shè)在小組長(zhǎng)的組織下做一做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，提醒一下，剛才我們所討論的注意點(diǎn)一定不能忘記喲，我們比一比，哪一組做得既快又好。2學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。五、日照實(shí)驗(yàn)，了解觀察時(shí)間過渡：同學(xué)們剛才通過模擬實(shí)驗(yàn)知道了環(huán)形山的大小與隕石的大小和隕石下落的高度有關(guān)，還有些其他的因素，同學(xué)們可以課后繼續(xù)研究。現(xiàn)在我們來看看在沙盤中形成的這些沙坑，怎樣才會(huì)看得更加清晰呢？1如果我們能借助一些東西的話，你認(rèn)為可借助什么來幫助我們更清楚地看出這些石子坑？2實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們利用手電筒的光分別

7、從不同的角度來照一照沙盤上的坑，觀察影子的變化，看看什么角度看到的沙坑最明顯，記錄員要及時(shí)將看到的現(xiàn)象記錄下來。3交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 師：好，同學(xué)們都做得很認(rèn)真，下面我們來交流一下各組的發(fā)現(xiàn)。 生：我們發(fā)現(xiàn)手電筒直射時(shí)沙坑和它周圍的沙子都很亮，坑看上去不太明顯，而斜射時(shí)，沙坑就會(huì)形成影子，明暗非常明顯，沙坑也就看得很清楚。4我們都知道月球本身是不發(fā)光的，我們所見到的明亮的月光是太陽光照射到月球后反射到我們地球的。根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌X得什么時(shí)候觀察月球的環(huán)形山效果最好？（我們要選擇好時(shí)機(jī)，由于每月農(nóng)歷十五的時(shí)候陽光直射月球，月球上看不出什么影子；農(nóng)歷初七、初八和二十二、二十三左右，陽光斜射，在明暗分界限處的環(huán)形山立體感強(qiáng)，所以這些天效果好）六、飛天登月，再識(shí)月球1從古時(shí)候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認(rèn)識(shí)月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？2下面就讓我們跟隨美國(guó)的“阿波羅號(hào)”飛船來一次登月之旅吧?。ò鍟n題：登月之旅）（課件播放“阿波羅號(hào)”登月視頻）3親歷了月球之旅，相信大家對(duì)月球又有了更多的了解，人們登上月球后還有哪些發(fā)現(xiàn)？見書P44頁。七、拓展延伸，升華情感1今天我們是隨著美國(guó)的“阿波羅號(hào)”登上了月球，我們有沒有希望搭乘中國(guó)自己的宇宙飛船登上月球呢？2看來我們的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都充滿了信心呀。雖然美國(guó)早在1969年就實(shí)現(xiàn)了載人登月，但近年來，我國(guó)的航天事業(yè)也取得了令