物理人教版九年級(jí)全冊(cè)《電與磁》復(fù)習(xí)課件.ppt

1、電與磁部分,中考復(fù)習(xí),知識(shí)結(jié)構(gòu),磁現(xiàn)象,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),考點(diǎn)1 磁現(xiàn)象、磁場(chǎng),1磁極、磁場(chǎng)、磁感線(xiàn) 磁極：磁體有_個(gè)磁極，_極(S)和_極(N)；磁極間相互作用：同名磁極相互_，異名磁極相互_。 磁場(chǎng)：磁場(chǎng)存在于_，磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體有_的作用；把磁場(chǎng)中某一點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)_所指的方向規(guī)定為磁場(chǎng)的方向；為了形象地描述磁場(chǎng)分布，引入了_。,兩,南,北,排斥,吸引,磁體周?chē)?力,北極,磁感線(xiàn),第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),磁感線(xiàn)：在磁體外部，磁感線(xiàn)都是從磁體的_出發(fā)，回到_。磁體的_磁感線(xiàn)分布較密，表明磁場(chǎng)較_；磁感線(xiàn)是假想曲線(xiàn)，并不存在。,N極,S極,兩極,強(qiáng),2地磁場(chǎng) 地球周?chē)嬖谥鴂

2、，地磁場(chǎng)分布與_相似。地磁南、北極與地理南、北極_，存在著_。世界上最早記述這一現(xiàn)象的是我國(guó)宋代的學(xué)者_(dá)。,地磁場(chǎng),條形磁體,并不重合,磁偏角,沈括,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),1下列說(shuō)法正確的是() A磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一些曲線(xiàn)，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬 B磁體周?chē)拇鸥芯€(xiàn)從磁體的S極出來(lái)，回到磁體的N極，構(gòu)成閉合曲線(xiàn) C磁感線(xiàn)上某一點(diǎn)的切線(xiàn)方向與放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)南極所指的方向相反 D磁感線(xiàn)分布越密的地方，其磁場(chǎng)越弱,C,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),2下列描述磁場(chǎng)的各圖中錯(cuò)誤的是(),B,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),3如圖K182所示，畫(huà)出磁極間磁感線(xiàn)的方向。,答案如圖所示,第一講 考點(diǎn)梳

3、理,新課標(biāo),考點(diǎn)2 電流的磁效應(yīng)和安培定則,1.電流的磁場(chǎng) 1820年，丹麥的物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了電流的周?chē)嬖谥鴂。 通電螺線(xiàn)管：它外部的磁場(chǎng)和_的磁場(chǎng)一樣；通電螺線(xiàn)管兩端的極性跟螺線(xiàn)管中的_有關(guān)；兩者關(guān)系可以用_來(lái)判定：用_手握住螺線(xiàn)管，讓四指指向螺線(xiàn)管中_的方向，則大拇指所指的那端就是螺線(xiàn)管的_。,奧斯特,磁場(chǎng),條形磁體,電流方向,安培定則,右,電流,N極,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),2安培定則的靈活運(yùn)用 利用安培定則將電流與磁場(chǎng)結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)總結(jié)如下：,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),1圖K183中小磁針靜止時(shí)指向正確的是(),B,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),2如圖K184所示，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)可自由旋

4、轉(zhuǎn)的小磁針N極向_方轉(zhuǎn)動(dòng)，這表明通電螺線(xiàn)管周?chē)嬖赺，這就是電流的_效應(yīng)。,左,磁場(chǎng),磁,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),3如圖K185所示是一個(gè)已知N、S極的通電螺線(xiàn)管，在圖中標(biāo)出通電螺線(xiàn)管外部磁感線(xiàn)(虛線(xiàn))的方向和電源的正、負(fù)極。,答案如圖所示,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),考點(diǎn)3 電磁實(shí)驗(yàn)探究,1探究一：奧斯特實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：該實(shí)驗(yàn)是由丹麥物理學(xué)家_完成的。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 對(duì)比甲、乙得出：通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖赺； 對(duì)比甲、丙得出：磁場(chǎng)方向與_有關(guān)。,奧斯特,磁場(chǎng),電流方向,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),2探究二：電磁鐵磁性強(qiáng)弱與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：(如圖K192所示),實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素

5、有_、_、_。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察電磁鐵_的多少來(lái)顯示電磁鐵磁性強(qiáng)弱，這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)為_(kāi)。,電流大小,匝數(shù)多少,有無(wú)鐵芯,吸引小鐵釘,轉(zhuǎn)換法,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)論：圖乙、丙研究的是電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與_的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)表明：_相同時(shí)，電流越大，電磁鐵磁性_；圖丁研究的是電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與_的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)表明：_相同時(shí)，匝數(shù)越多，電磁鐵磁性_；物理學(xué)中把這種研究問(wèn)題的方法稱(chēng)之為_(kāi)。,電流大小,匝數(shù),越強(qiáng),匝數(shù)多少,電流,越強(qiáng),控制變量法,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),3探究三：磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 實(shí)驗(yàn)裝置：(如圖K193所示),第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通電導(dǎo)線(xiàn)在磁場(chǎng)中要受力的作用，力

6、的方向跟_、_有關(guān)系，當(dāng)電流方向或者磁感線(xiàn)的方向變得相反時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)受力的方向也變得_；電流方向與磁感線(xiàn)方向平行時(shí)，通電導(dǎo)線(xiàn)_(選填“受”或“不受”)磁場(chǎng)力的作用。該實(shí)驗(yàn)中，_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。,電流方向,磁場(chǎng)方向,相反,不受,電,機(jī)械,第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),探究四：電磁感應(yīng)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)裝置：(如圖K194所示),第一講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：英國(guó)物理學(xué)家_，經(jīng)過(guò)不懈的努力，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：一是電路要_，二是一部分導(dǎo)體做_。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與_的方向和_的方向有關(guān)；在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，_能轉(zhuǎn)化為_(kāi)能。,法拉第,閉合,切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng),磁場(chǎng),導(dǎo)體運(yùn)動(dòng),機(jī)械,電

7、,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),1如圖K195所示是奧斯特實(shí)驗(yàn)的示意圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖赺，支持此結(jié)論的現(xiàn)象是_。如果移走小磁針，該結(jié)論_(選填“成立”或“不成立”)。,磁場(chǎng),閉合開(kāi)關(guān)，小磁針偏轉(zhuǎn),成立,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),B,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),3如圖K197所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)中能用來(lái)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是 (),C,4、如圖所示，電磁鐵左側(cè)的C 為條形磁鐵，右側(cè)的D 為軟鐵棒，A 、B 是電源的兩極。下列判斷中正確的是（ ） A 、若A 為電源正極，則C 、D 都被吸引 B、若B 為電源正極，則C 被吸引，D 被排斥 C 、若B 為電源正極，則C 、D 都被排斥 D、若A 為電

8、源正極，則C 被排斥，D 被吸引,D,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,5、如圖所示彈簧下吊一塊條形磁鐵，磁鐵的下端是N極，下面有一個(gè)螺線(xiàn)管，P是滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片。通電后如果將滑片P向右移動(dòng)。 .這時(shí)電路中的電流變大還是變小?答：_ .請(qǐng)?jiān)诼菥€(xiàn)管上標(biāo)出電流的方向。 .此時(shí)彈簧將( ) A伸長(zhǎng) B縮短 C不變 D上下振動(dòng),圖9,第一講 針對(duì)訓(xùn)練,變大,B,第二講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),考點(diǎn)4 電磁知識(shí)的具體應(yīng)用,1電磁繼電器(結(jié)構(gòu)如圖K198所示),第二講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),作用：它是利用_電路的通斷，來(lái)間接地控制_電路的裝置。 原理：電磁鐵通電時(shí)具有_，向下_銜鐵，工作電路_；電磁鐵斷電時(shí)_磁性，彈簧將銜鐵拉起，切斷工作電路。 實(shí)質(zhì)：電磁繼電器實(shí)質(zhì)上是由_控制的開(kāi)關(guān)。,低電壓、弱電流,高電壓、強(qiáng)電流,磁性,吸引,接通,失去,電磁鐵,第二講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),2直流電動(dòng)機(jī)與交流發(fā)電機(jī),通電線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中受力而轉(zhuǎn)動(dòng),電磁感應(yīng),電,電,機(jī)械,機(jī)械,第二講 考點(diǎn)梳理,新課標(biāo),3.揚(yáng)聲器與話(huà)筒,電,聲,聲,電,通電導(dǎo)體,受力運(yùn)動(dòng),電磁感應(yīng),第二講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),D,第二講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),2如圖K1910所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，導(dǎo)體ab發(fā)生運(yùn)動(dòng)，這表明通電導(dǎo)體在_中要受到力的作用，_就是根據(jù)這一原理制造出來(lái)的。,磁場(chǎng),電動(dòng)機(jī),第二講 針對(duì)訓(xùn)練,新課標(biāo),3如圖