看誰涂得更好看

1、第2課 看誰涂得更好看一、教材分析（一）編輯指導思想本課是“造型表現(xiàn)”學習領域里一個非常重要的教學內容?！皬挠變簣@到小學一年級,學生對色彩的使用是自發(fā)的、直接的、感性的?！保ㄐW階段的美術教育 湖南美術出版社 瑪琳.加博.林德曼著）。他們對色彩和畫筆有著極大的興趣，嘗試以繽紛的色彩和線條組成畫面是該階段兒童喜愛的繪畫游戲，因為這些看似隨意的涂抹卻往往表達出他們內心深處活潑、自由、美好的精神世界。本課是在學習簡單色彩知識和涂色方法的基礎上強調“更好看”，以求對學生個性充分釋放，對五彩繽紛世界的認知，并逐漸發(fā)展學生的手指靈活性以及對微小細節(jié)的表現(xiàn)能力。所以，在色彩的選擇、組織，畫材的選用、處理上，

2、讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、體驗、創(chuàng)造、感受如何涂色才更好看的樂趣，是我們所追求的。 在實際教學中，教師應對不同繪畫材料、顏色的名稱及其性質和功能，有比較準確地了解。在認識色彩的基礎上了解水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的表現(xiàn)方法和使用效果。在教與學雙邊互動過程中，積極倡導以探究與發(fā)現(xiàn)、引導與感受、實踐與創(chuàng)新等適合一年級學生年齡特點的游戲活動形式為主，注意合作嘗試兼顧個性表達。在欣賞學生作品時，教師應根據(jù)不同學生自身的特點，對那些畫面完整、情感豐富、個性鮮明、新穎獨特的作品給予充分的肯定，并緊緊圍繞編輯指導思想，努力為學生創(chuàng)設寬松、活躍的課堂氛圍。 當然，我們在主張學生大膽創(chuàng)造、敢于嘗試的同時，教師還有義務

3、幫助剛剛入學的一年級學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣。盡量不將畫筆的外層包裝紙隨意的撕掉，引導學生認識到水彩筆、油畫棒的外層包裝紙便于我們認識顏色并且能夠確保雙手不被畫筆染臟。在涂色的時侯有些同學喜歡從右往左涂，這樣袖子容易把畫面蹭臟，所以可以建議學生按照從左往右、從上往下的順序涂色，還有就是彩筆的整理及收納、有序擺放等，教師應給予細致耐心地講解和指導，為學生能夠養(yǎng)成良好的繪畫習慣和今后進行自主創(chuàng)造奠定基礎。 （二）教材版面分析課本第6頁展現(xiàn)了五顏六色的水彩筆和油畫棒以及它們所描繪出的不同的線條，教師應有意識地引導學生在不同的紙張上涂一涂、畫一畫，在親身體驗的過程中，對比發(fā)現(xiàn)水彩筆和油畫棒的不同之處，并

4、了解這些常用繪畫工具的特性和正確的使用方法以及應該注意的地方。例如：彩色水筆的顏色較透明，出水流利，滲透力強，常見的水彩筆有油性和水性之分，油性筆不怕水，而水性筆則怕水，遇到水以后會自然滲開，產(chǎn)生一種濕畫法的效果。初學彩筆畫的同學可以選擇筆頭較粗，色彩飽和度高的水彩筆，以后可以逐漸使用較細頭的水彩筆。油畫棒是由粉質顏料、油和軟蠟經(jīng)過加濕、加壓、冷卻、定型制成的一種固體的繪畫顏料，選擇畫筆時應選擇質量好，質地松軟、色彩鮮艷的品種，主要是附著力要強，在紙上不要打滑，顏色齊全，要注意包裝上的安全標志。在用油畫棒涂色的時候應握住靠近筆頭的位置，盡量用力涂，力量太小顏色不夠鮮艷，如果學生握住筆的最上面油

5、畫棒容易斷。涂色時盡量懸起手腕來涂色，否則手容易把畫紙蹭臟，影響畫面。遇到夏天天氣炎熱而且沒有空調的情況下，教師應考慮到油畫棒易化的問題。另外，不論是水彩筆，還是油畫棒畫的畫都不能放在太陽底下曬，應注意保存好。油畫棒畫面的保存是經(jīng)常遇到的問題，教師應引導學生在畫上墊一張紙，不要讓孩子隨意將油畫棒畫放在床上，以免弄污其他物品。針對一年級學生特點，教師也可以自編一些兒歌、順口溜，指導幫助學生更好地使用這些繪畫工具。課本第7頁給大家展現(xiàn)的是認識色彩的教學活動，這一過程可以是學生自己的描述也可以是和同伴一起交流，力求能準確描述彩筆娃娃身上的色彩名稱。美術課程標準中“造型表現(xiàn)”學習領域里明確要求，1-2

6、年級學生應認識12種以上的顏色，在這一冊教材中強調認識8種顏色的名稱，可見這節(jié)課在色彩基礎教學中占有非常重要的地位，這一點應引起教師的注意。在教材中8支彩筆娃娃身上的顏色從左至右依次是大紅、橘紅、檸檬黃、草綠、翠綠、湖藍、群青和玫瑰紅。在帶領學生認色的時候教師應啟發(fā)學生與生活中的物體相聯(lián)系，以便更好的記憶。此外，認識彩筆娃娃身上的顏色除了可以采用看書的方法、還可以采用出示色卡、觀察自己的彩筆、游戲等不同的教學策略幫助學生更好地認識顏色，規(guī)范顏色的名稱，豐富學生頭腦中的美術詞匯?？傊?，這8種顏色教師應讓學生有比較清楚地認識和了解。第8頁帶給我們的是六歲小朋友用水彩筆和油畫棒創(chuàng)作的作品，這些作品造

7、型簡潔、活潑，色彩搭配豐富，用到了點、線、面等不同的涂色表現(xiàn)方法，教師應引導學生認真分析每一幅作品。例如：相鄰的顏色盡量不涂一樣的顏色，應有不同深淺、冷暖的色彩搭配，可以自由隨意地組合，鼓勵學生在涂顏色時盡量不要涂出邊、要涂勻。在這里教師除了可以引導學生欣賞書中小朋友的作品外，還可以充分發(fā)揮主觀能動性，結合本地區(qū)的文化藝術特色，多選擇那些具有童真童趣，手法靈活多樣、色彩豐富鮮艷，藝術感染力強的作品展現(xiàn)給學生，進一步啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維和創(chuàng)作熱情。此外，第6-8頁的教材版面上還安排了一些簡短、扼要的文字說明、作業(yè)提示、教學提問等，教師應與編輯指導思想、教學目標等內容一起理解分析，這樣能更好的理解編

8、者的編寫意圖。二、教學目標及重難點（一）教學目標1、知識與技能：認識至少8種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏色，通過對比的方法，初步了解體驗水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。2、能力目標：發(fā)展學生的觀察能力、想像能力以及對色彩大膽感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。3、情意目標：體會色彩的藝術魅力，體驗自由繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識以及對生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習慣及對美術學習的持久興趣。（二）教學重點、難點重點：規(guī)范認識常用顏色的名稱并了解體驗常用繪畫材料的不同特點。難點：能運用8種以上的顏色自由組合并進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。三、教學過程設計參考教學設計（一）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

9、教學意圖教具準備：實物投影、電腦、教學軟件、色卡、師生作品、勾線筆、水彩筆、繪畫紙。學具準備：勾線筆、水彩筆、8開繪畫紙（膠版、銅版紙、復印紙、淺色色卡紙均可）組織教學觀察學生學具準備和擺放情況，進行有效的課前指導。情境導入、激發(fā)興趣（2分鐘）1、教師談話：同學們，在今天上課之前我們先來猜一個謎語：“身上穿著彩色衣，沒事兒躺在盒子里，美術課上學會用，畫出什么都美麗！” 2、師生交流：小朋友最喜歡用彩筆畫畫了，誰來說一說你用它們畫過哪些漂亮的畫呢？3、今天我們就來認識這些繪畫的好伙伴，并用它們畫出好看的畫面，隨即出示課題看誰涂得更好看。學生猜謎：水彩筆油畫棒師生交流思想集中學生的注意力，引發(fā)對本

10、課題的學習興趣。認識色彩、主動學習（5分鐘）4、教師談話：叔叔阿姨為我們制作出了各種各樣的畫筆，有油畫棒、水彩筆等，今天我們重點認識一下水彩筆，現(xiàn)在就讓我們拿出自己的彩筆娃娃吧。提問：請同學們看一看、比一比、說一說，你們的彩筆是什么樣子的？有什么不同？教師總結：水彩筆的種類很豐富，有馬克筆、水性彩筆之分，還有筆頭粗細不同，初學繪畫的小朋友可以選擇筆頭較粗的水彩筆。提問：比一比，這兩支彩筆娃娃有什么不同？為什么工人叔叔阿姨要為這些彩筆娃娃穿上漂亮的花衣服？你知道它有什么用途嗎？教師總結：叔叔阿姨為同學們想的真周到，大家不要隨意把彩筆娃娃的花衣服撕掉。提問：我們生活在一個色彩斑斕的世界里，彩筆娃娃

11、身上顏色的命名與我們的生活也密不可分，你能試著說出這些顏色的名稱，并找出這些顏色與生活中的哪些物品相似嗎？教師展示8種顏色色卡，并展示檸檬、玫瑰花、桔子、春天的草地圖片、夏天的樹葉等生活中的物品，引導學生進行連線。5、如何更好的認識這些顏色呢?老師這里有兩種顏色（出示淡綠色和翠綠色色卡）提問：淡綠色和翠綠色比較有什么不同？提問：通過比較，你還發(fā)現(xiàn)了哪些變化？誰來說一說？教師總結：色彩種類繁多，我們應該學習在觀察比較中認識了解它們。學生拿出自己的水彩筆進行細致認真地觀察。有的是12色，有的是24色。筆頭有粗有細。一支有包裝，一支沒有包裝。幫助認識色彩，保護雙手不被染臟。小組同學之間相互說一說大紅

12、、橘紅、檸檬黃、草綠、翠綠、湖藍、群青和玫瑰紅。翠綠色比淡綠色深。同桌之間可以比一比，說一說。如大紅與朱紅比較，朱紅色較黃。橘黃與橘紅比橘黃更黃。在比較中認識常用色并規(guī)范其名稱，豐富學生頭腦中的美術詞匯，并引導學生養(yǎng)成良好的繪畫習慣。體驗技法感悟審美（5分鐘）6、請每位同學選擇自己喜歡的顏色進行初步嘗試自由涂色，可以是點、線、面等，研究水彩筆的涂色技巧。提問：水彩筆在作畫時帶給你什么感受？怎么涂又快又省力，而且涂的色彩又好看呢？ 教師介紹一些繪畫小竅門：水彩筆：握筆的力量應適當，畫筆與紙面呈一定角度，力量過大，容易將筆頭摁到筆桿里，并容易將畫紙畫破；另外，告訴學生不要將筆芯取出來涂色，如果水彩

13、筆的水不多了，顏色不夠鮮艷了，可以將筆芯取出，用彩色墨水進行滴入或浸泡。教師總結涂色小兒歌頭正身直腳放平，學具擺放要有序。握筆放松莫緊張，涂色沿著外形齊。一上一下一上下，涂涂畫畫真有趣。教師總結：同學們，水彩筆是我們畫畫的好幫手。我們可以在今后的繪畫練習中不斷總結經(jīng)驗，體會水彩筆帶給我們的不同感受和美感。小組匯報：水彩筆：柔和勻凈可以畫出好看的線條也能點出大小不同的點，還能涂出色塊。引導學生發(fā)現(xiàn)涂色時應注意執(zhí)筆的方法、涂色的力度、以及選擇適合的色彩進行搭配，并運用點線面方法去表現(xiàn)等。引導學生體會不同畫材、筆觸賦予畫面的不同效果，開發(fā)學生對微小細節(jié)的表現(xiàn)能力。示范引領、啟發(fā)創(chuàng)新（4分鐘）6、教師

14、示范：首先可以選擇勾線筆在畫紙上用線條進行隨意地分割，然后用自己喜歡的色彩，用點、用線，或者用面等不同的繪畫語言在畫紙上進行涂色。如果把水彩筆傾斜一些就能畫出較粗的線條，如果把筆立直些，用筆尖可以畫出較細的線條。涂色時可以先沿著外形勾一便，然后沿著一定的方向一筆挨一筆地進行涂色，盡量不出邊、涂勻。相鄰顏色的選擇可以有深淺、冷暖的變化，只要有區(qū)別就可以了，如果用淺顏色涂在深顏色上會產(chǎn)生新顏色，把深顏色涂在淺顏色上幾乎沒有變化。7、引導學生分析書中的作品：你最喜歡哪張作品？畫面運用了哪些顏色?這些色彩又是怎樣進行搭配的？畫面的筆觸與線條是怎樣表現(xiàn)的？如果是你又能使線條和色彩產(chǎn)生什么樣的變化呢？學生

15、體會觀察。學生大膽發(fā)表自己的不同見解?？梢允羌氈戮鶆虻耐可?；也可以是粗放、有力的筆觸，不論是橫著涂，還是豎著涂，甚至于斜著涂，涂色時盡量和諧統(tǒng)一，能夠表達出自己的感受和情感。培養(yǎng)良好的作畫習慣，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維，解決教學難點。布置作業(yè)、學生創(chuàng)作（20分鐘）8、作業(yè)提示：選擇8種以上的色彩，自由搭配組合，能運用點線面等不同的涂色方法，以水彩筆為主完成一幅美麗的畫。比一比，看誰涂得更好看，作業(yè)大小8開左右。9、學生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，耐心細致的完成作品，教師進行觀察指導。學生實踐明確學習目標、培養(yǎng)學生用色彩表現(xiàn)美的能力。展示評價總結提升（4分鐘）10、展示欣賞同學們的繪畫作品，并交流自己的繪畫體

16、驗。11、引導學生由淺入深的按順序將畫筆擺放回原位。在專業(yè)教室上課，還要將椅子擺放好，為下節(jié)課作好準備。12、教師總結：今天我們嘗試用水彩筆畫畫，希望同學們今后能夠繼續(xù)探究彩筆畫新的繪畫技法，認識更多的色彩，創(chuàng)作出更多更優(yōu)秀的繪畫作品。大膽發(fā)表自己的看法并整理好學具。培養(yǎng)學生與人交往的能力，養(yǎng)成收納整理的習慣。教學設計（二）教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖教具準備： 學具準備： 實物投影、電腦、教學軟件、色卡、師生作品、油畫棒、繪畫紙油畫棒、繪畫紙（8開素描紙、色卡紙等）教師課前為學生收集生活中常見的物品。例如：檸檬、紅蘋果菠蘿、毛毛熊、樹葉、氣球等，事先用桌布將其蒙上，創(chuàng)設情境。游戲體驗、激

17、發(fā)興趣（2分鐘）1、 教師提問：同學們，請你們到前面來摸一摸、猜一猜，桌布下面都藏著什么？（教師揭示謎底，并展示生活中收集的各種各樣的物品。）2、教師提問：請你仔細觀察觀察，你看到了什么？它們身上又是什么顏色的？3、教師總結：我們生活在一個充滿色彩的世界里，紅、橙、黃、綠、藍、紫把我們的生活打扮得更加美麗。今天我們就學習認識色彩，并試著用油畫棒畫出好看的畫來。出示課題看誰涂得更好看學生嘗試著觸摸桌布下面的物體，紛紛發(fā)表自己的見解。有檸檬、蘋果等，色彩有黃色、紅色、綠色、藍色等，五顏六色，很漂亮！創(chuàng)設游戲情境，巧妙地引領學生感悟生活中色彩的魅力，明確本課教學內容。認識色彩、初步嘗試（5分鐘）4、

18、教師出示8種顏色色卡，并結合美術書第7頁的彩筆娃娃圖片，在學生試著說出顏色名稱的同時及時糾正規(guī)范其名稱，并引導學生將這些顏色與我們生活中常見的物體相聯(lián)系。例如：檸檬黃與生活中的水果檸檬的表皮顏色接近，故名檸檬黃。5、小組學習：請各小組用油畫棒，從這8種顏色中挑選每位同學喜歡的顏色，并在素描紙、色卡紙上試著畫一畫，可以用點、線、或面來表現(xiàn)，時間1分鐘。小組匯報：你使用了哪些顏色？在什么紙上畫的？油畫棒作畫帶給你什么感受？教師總結：油畫棒也稱為蠟筆，是一種固體顏料。它色彩鮮艷、質地細膩、種類很多，一般用24色和36色就可以了，因為油畫棒表現(xiàn)手法多樣，所以是一種非常好玩的繪畫工具。你是如何用油畫棒涂

19、色的？能給大家介紹介紹嗎？教師總結：油畫棒的涂色方法很多，常見的有平涂法、接色法、重疊法、薄涂法、厚涂法、點彩法等等，表現(xiàn)方法真是多種多樣！小小兒歌幫你忙：在使用油畫棒的時候，學生在執(zhí)筆的位置、握筆的力度、涂色的方法等方面容易出現(xiàn)一些問題，教師可以自編一些小兒歌：小小油畫棒，好玩又神奇。顏色有冷暖，接色真自然。用力使勁涂，顏色變鮮艷。懸起小手腕，畫紙莫蹭花。小組同學認識了解這8種顏色的名稱：大紅、橘紅、檸檬黃、草綠、翠綠、湖藍、群青和玫瑰紅。學生在規(guī)定時間內初步嘗試用油畫棒表現(xiàn)，教師進行觀察指導。我用到了大紅、檸檬黃等各種顏色，感覺油畫棒色彩鮮艷、厚重，涂色很快，很好玩，在不同的紙上有不同的效

20、果。從學生初步嘗試的作品中發(fā)現(xiàn)不同的涂色方法。引導學生將生活中的知識遷移到本課教學之中，進一步認識常用色并規(guī)范其名稱，豐富學生頭腦中的美術詞匯。在游戲中嘗試繪畫媒材的差異和色彩的豐富，并進一步開發(fā)學生對微小細節(jié)的控制能力。欣賞感受啟發(fā)創(chuàng)新（3分鐘）6、教師總結：孩子們，你們真的很了不起，知道了這么多色彩的名稱，還能用不同的工具表現(xiàn)自己的感受。今天老師也帶來幾位畫家的作品，你們想看看他們是怎樣表現(xiàn)自己的感受和情感的嗎？課件展示：米羅的作品紅太陽吞噬蜘蛛?？吹竭@件作品你有什么感受？你看到了什么樣的色彩和線條？你覺得畫家想表達什么樣的心情？哪些色彩和筆觸讓你有這樣的感受？很現(xiàn)代、神秘。色彩鮮艷，有大

21、紅、翠綠、檸檬黃、黑色、湖藍色、褐色。繪畫是情感的表達。讓學生從小體悟將對今后的學習奠定基礎。示范引領、啟發(fā)創(chuàng)新（4分鐘）6、教師示范：平涂法：首先可以選擇勾線筆在畫紙上用線條進行隨意地分割，然后用自己喜歡的色彩，用點、用線，或者用面等不同的繪畫語言在畫紙上進行涂色。用油畫棒涂色的時侯可以先沿著外形勾一便，然后沿著一定的方向一筆接一筆地用力涂，盡量不出邊、涂勻。在涂相鄰顏色的時候要注意深淺、冷暖的變化。接色法：接色法是油畫棒的一大優(yōu)勢，可以根據(jù)畫面需要，從深入淺或從淺入深的進行涂色。接色的地方應該自然柔和。重疊法：將多種顏色重疊在一起，產(chǎn)生一種色彩豐富、厚重的感覺。7、引導學生分析書中的作品：

22、你最喜歡哪張作品？畫面運用了哪些顏色?畫面的筆觸與線條是怎樣表現(xiàn)的？如果是你又能使線條和色彩產(chǎn)生什么樣的變化呢？學生體會觀察學生大膽發(fā)表自己的不同見解。培養(yǎng)良好的作畫習慣，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維，解決教學難點。布置作業(yè)、學生創(chuàng)作(20分鐘)8、同學們，讓我們拿起油畫棒趕快行動吧！要求：選擇8種以上的色彩，自由搭配組合，能運用點線面等不同的涂色方法，以油畫棒為主完成一幅美麗的畫。比一比，看誰涂得更好看，作業(yè)大小8開左右。9、學生創(chuàng)作，教師巡視輔導。學生實踐明確學習目標、培養(yǎng)學生用色彩表現(xiàn)美的能力。展示評價總結提升（5分鐘）10、展示學生集體創(chuàng)作的作品，交流彼此的繪畫體驗。你最喜歡哪個小組的作品？在色

23、彩表現(xiàn)上有什么特點？給你什么感受？今天這節(jié)課你有哪些收獲呢？11、教師總結：這節(jié)課我們學習了認色和涂色，藝術的表現(xiàn)方法和工具非常豐富，希望同學們今后繼續(xù)探究，創(chuàng)作出更多更好的藝術作品。大膽發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學生與人交往的能力。四、教學建議我國幅員遼闊，南北之間、城鄉(xiāng)之間，習慣使用或易于準備的畫材畫具也存在著差異。所以，在具體的教學活動中，教師應結合本地區(qū)的文化藝術特色，引導學生大膽嘗試更富有表現(xiàn)力的媒材，并發(fā)揮其優(yōu)勢，展示學生的獨特個性。在實際教學活動中，教師應鼓勵學生勇于嘗試，不能簡單地以“設色均勻”為單一的評價標準。作為最基礎的繪畫語言的探索與實踐，這種大膽地嘗試將會對學生以后的學習與創(chuàng)

24、作產(chǎn)生積極地影響。五、相關資料1、小學生學美術光盤 浙江電子音像出版社出版發(fā)行 （1）、水彩筆：由尼龍筆芯和塑料筆桿組成，筆芯能吸水，因為它是由很多纖維組成的，注色時采用滴入或浸入彩色墨水里。用彩色水筆涂色最好先涂淺色再涂深色，因為彩色墨水是透明色，淺色不能蓋住深色，只能用深色蓋住淺色，2種顏色疊加時，還能顯現(xiàn)出新的顏色。（2）、油畫棒：筆頭較粗，適合畫大幅的畫，用它們畫的畫顯得厚重，在涂色時應握住筆用力涂，涂得重一點，色彩才鮮艷，但也不宜太厚，太厚了顯得呆板。如果覺得厚了可以用小刀輕輕地刮去。2、中國小學生百科全書 中國大百科全書出版社 P895-896（1）、油畫棒畫：用油畫棒畫出的畫，就是油畫棒畫。油畫棒的優(yōu)點是可以很快完成大快的顏色，缺點是由于油畫棒的筆頭比較粗，所以不容易畫得很細致。油畫棒畫的繪畫方法有4種：平涂：用油畫棒一筆挨一筆地畫，使油畫棒的蠟制顏色留在紙的表面。但是要用力一些，否則，顏色不容易涂均勻。接色：用一種顏色平涂，然后再選用另一種顏色接著剛才的痕跡繼續(xù)畫，大膽地與已畫好的邊緣