英語(yǔ)口語(yǔ)素材專題不是句子的

1、英語(yǔ)口語(yǔ)素材專題不是句子的 合適用的英語(yǔ)口語(yǔ)素材嘛。happy growing with the green olypmic game就很好的！極力推薦！ 還有1988年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲歌詞是： 歌手：Various Artist Hand in hand from Seoul Olympic Game We can see the fire in the sky We feel the beating of our hearts together This is our time to rise above We know the chance is here to live forever

2、 For all time (Reffrain:) Hand in hand we stand All across the land We can make this world a better place in which to live Hand in hand we can! Start to undrestand Breaking down the walls that e between us for all time All the time Breaking down the walls between us Hand in hand Breaking down the wa

3、lls Everytime we give it all We feel the flame eternally inside us Lift our hands up to the sky The morning calm helps us to live in harmony For all time 最理想的練習(xí)口語(yǔ)的方法是有個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人天天在你身邊陪你說(shuō)英語(yǔ)，但這個(gè)條件一般誰(shuí)也不具備，那么怎么來(lái)練習(xí)口語(yǔ)呢，有一個(gè)好辦法非?？尚?，就是自己和自己說(shuō)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)（當(dāng)然后期還要找一些外國(guó)人進(jìn)行語(yǔ)言交流體驗(yàn)），請(qǐng)相信自己和自己練習(xí)口語(yǔ)這一辦法很管用，新體系英語(yǔ)有一個(gè)方法，叫“反述式口語(yǔ)練習(xí)法

4、”，推薦給你： 拿出一篇英語(yǔ)文章來(lái)先看懂，反復(fù)看幾遍，爭(zhēng)取記住里面的內(nèi)容（注意千萬(wàn)別背），然后把文章翻扣在桌上，對(duì)著墻用自己的英語(yǔ)將剛才讀過(guò)的文章反說(shuō)出來(lái)（注意是述說(shuō)，不是背誦），一開(kāi)始根本記不住，就打開(kāi)文章再看一遍，然后再翻扣過(guò)來(lái)用英語(yǔ)述說(shuō)，遇到卡殼的地方就翻過(guò)文章再看一看，看看人家原文怎么說(shuō)，再翻扣過(guò)去述說(shuō) 直到把整個(gè)文章說(shuō)完，反復(fù)練習(xí)多遍后，不僅可以流利地述說(shuō)這篇文章，還可以改換說(shuō)法，用各種各樣的方法述說(shuō)，如先說(shuō)開(kāi)頭后說(shuō)結(jié)尾、先說(shuō)中間后說(shuō)兩頭，長(zhǎng)話短說(shuō)、短話長(zhǎng)說(shuō) 不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且保證地道正確，比外國(guó)人說(shuō)的還標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗械木渥雍捅磉_(dá)方法都書上，還能有錯(cuò)

5、？這樣練習(xí)口語(yǔ)，進(jìn)步飛速。 比和外國(guó)人面對(duì)面說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)步還快，因?yàn)槊鎸?duì)面聽(tīng)不懂還不好意思問(wèn)人家，現(xiàn)在是自己說(shuō)了算，有任何不懂的地方馬上可以，查一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人管你。想學(xué)醫(yī)學(xué)的口語(yǔ)就拿醫(yī)學(xué)文章來(lái)反述，想學(xué)軍事的口語(yǔ)就用軍事文章來(lái)反述，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，直到學(xué)會(huì)。 用“反述式口語(yǔ)練習(xí)法”學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，大學(xué)生幾個(gè)月就可以講一口流利的英語(yǔ)，信不信由你，請(qǐng)?jiān)囋嚢伞?需要注意的是，一開(kāi)始一定要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始反述，千萬(wàn)別以為自己水平很高，急著先拿復(fù)雜的高級(jí)文章來(lái)反述。 不管你的閱讀水平有多高，在口語(yǔ)上一定要謙虛地把自己當(dāng)成剛學(xué)說(shuō)話的小嬰兒，要甘心從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，要從第一個(gè)臺(tái)階開(kāi)始邁起，不要以為一步跨上3個(gè)臺(tái)階才

6、算進(jìn)步快，我反復(fù)講過(guò)，英語(yǔ)不難學(xué)，一共也就十個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上本來(lái)很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺(tái)階，結(jié)果把本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難。 那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出來(lái)的最簡(jiǎn)單的文章，就從這篇文章開(kāi)始吧！ 祝你英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)步 有沒(méi)有機(jī)會(huì)在美國(guó)生存、發(fā)展下去，關(guān)鍵是要看有沒(méi)有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，和別人交流。 如果你學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，到了美國(guó)你將十分困難。而目前我們的大學(xué)英語(yǔ)教育是有缺陷的。 學(xué)一種語(yǔ)言，交流是目的，而不是語(yǔ)言本身。我們往往把英語(yǔ)僅僅當(dāng)做一門知識(shí)在學(xué)，從小學(xué)到大，到最后，還是不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。 語(yǔ)言的交流

7、與掌握大量的詞匯、句型、語(yǔ)法是兩回事。就語(yǔ)言本身的知識(shí)來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)過(guò)關(guān)了。 我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼?lái)運(yùn)用英語(yǔ)，只有在交流中我們才能與對(duì)方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語(yǔ)言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。 我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國(guó)人和美國(guó)人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美 _思維，從而學(xué)好口語(yǔ)。 第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。 美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。 中國(guó)人常說(shuō)W

8、HERE IS THE BOOK（這本書在哪兒）？很少有人說(shuō)WHAT IS A BOOK（書是什么）？而美國(guó)的小學(xué)生就開(kāi)始問(wèn)：WHAT IS THE BOOK？這種WHERE IS THE BOOK只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答WHAT IS A BOOK？因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。 第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練HOW TO EXPLAIN THINGS IN DIFFERENT WAYS（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。 因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要

9、多做替換練習(xí)。 傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。 比如，I LOVE YOU（我愛(ài)你）。 按我們教學(xué)的替換方法就把YOU換成HER,MY MOTHER等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。這種替換沒(méi)有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒(méi)有啟動(dòng)思維。 這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)變，我聽(tīng)不懂I LOVE YOU，肯定也聽(tīng)不懂I LOVE HER。如果替換為I WANT TO KISS YOU,I WANT TO HUG YOU,I WILL SHOW MY HEART TO YOU等，或者給對(duì)方講電影泰坦尼克，告訴對(duì)方那就是愛(ài)，這樣一來(lái)對(duì)方可能就明白了。

10、這才叫真正的替換。也就是說(shuō)用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽(tīng)不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)表達(dá)，直到對(duì)方明白。 第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。 我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。 而。 哪里有比較好的英語(yǔ)口語(yǔ)話題素材？我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單。可能你也都知道。但是我最為一個(gè)過(guò)來(lái)人。還是覺(jué)得要抓基礎(chǔ)。就是音標(biāo)和單詞。句子由單詞組成，所以牢記單詞很重要。而音標(biāo)不僅與發(fā)音有關(guān)，而且正確的發(fā)音可以很容易的記住繁瑣的單詞。之后在牢記單詞的基礎(chǔ)上熟悉地通過(guò)造句

11、來(lái)掌握句子。也可以多看作文?？纯蠢锩娴木渥?。提高語(yǔ)感。最后再仔細(xì)研究語(yǔ)法。輔助手段可以是看英文電影，又好看發(fā)音又地道。 可以去看看rebootenglish英語(yǔ)口語(yǔ)，我也前用過(guò)，現(xiàn)在發(fā)音已經(jīng)糾正過(guò)來(lái)了。 口要開(kāi)！ 你想要資料，這是很好的象征，渴望是最好的學(xué)習(xí)。但是有了輸入，別忘記要輸出 有了輸出你才能檢測(cè)你之前的輸入成果、這樣的輸入與現(xiàn)實(shí)有沒(méi)什么差別或是相吻合、以后要怎么選材料怎么用等等 至于輸入的材料，其實(shí)你的每份聽(tīng)力，每份手中的材料比如閱讀與理解、報(bào)紙雜志等都是很好的訓(xùn)練材料 推薦本書突破美語(yǔ)口語(yǔ)，蠻好-分類清晰，表達(dá)地道因?yàn)槭峭饨虒懙摹?但最重要的是你，開(kāi)口！ 希望有你希望的信息 雅思口

12、語(yǔ)和作文準(zhǔn)備的素材是不是越多越好？雅思帶路喵建議素材不僅要多，更重要的還是在烤鴨們心中自己整合。 有些記憶力好的同學(xué)在雅思備考期間，從各種APP上了解當(dāng)季的口語(yǔ)題庫(kù)，然后給每一個(gè)題目都寫了一份口語(yǔ)稿。但這樣的做法有重復(fù)用工的弊端，也不利于考場(chǎng)迅速回憶出來(lái)，萬(wàn)一背錯(cuò)了就得不償失了。 所以大可不用對(duì)付每篇話題和每個(gè)議題。 我使用的方法是先給一類問(wèn)題做個(gè)框架，比如開(kāi)頭-結(jié)尾的邏輯鏈，再給其中具體的題目搜集最合適的論據(jù)。 這樣相當(dāng)于給題目分了類，更有利同一類型素材的變換整合。綜上就是雅思口語(yǔ)和作文準(zhǔn)備的素材是不是越多越好的回答內(nèi)容，希望對(duì)你有一定的幫助，還有其他疑問(wèn)或者需要最新的雅思備考資料，可以關(guān)注

13、雅思帶路喵網(wǎng)站。 懂一門語(yǔ)言首先的表現(xiàn)就是能夠說(shuō)出來(lái)，而我們現(xiàn)在接受的英語(yǔ)教育卻多以文字為主，考核方式是以書面形式來(lái)表達(dá)，口語(yǔ)往往成為我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言中容易忽視的一方面。很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)多年的學(xué)生在需要用英語(yǔ)說(shuō)話時(shí)，卻常常很難流暢地表達(dá)出來(lái)。這到了英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用的時(shí)刻會(huì)暴露出我們這一項(xiàng)缺陷。 而提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，沒(méi)有其它路徑，唯一的路徑就是要多多地去練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。但是能通過(guò)怎樣的方式來(lái)練習(xí)呢？有的人選擇讀課文，讀范文。不可否認(rèn)，這是一種很好的方法。但是這種方法的缺點(diǎn)是，如果你沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)練習(xí)的話，雖然可以把句子說(shuō)得很通順，但是往往到了實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)合，卻沒(méi)辦法很好的把話說(shuō)的順暢。有的人選擇去說(shuō)英語(yǔ)的地方。

14、也就是去國(guó)外，比如美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、 _等。但是這種條件太高了，一般人做不到。經(jīng)濟(jì)上、時(shí)間上都不允許。 而國(guó)內(nèi)有一些英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)針對(duì)這種情況創(chuàng)立了一些口語(yǔ)方面的練習(xí)方法，如外教教學(xué)，全英語(yǔ)環(huán)境等。樂(lè)其國(guó)際英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的四維自然學(xué)習(xí)法就是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)效率可以。據(jù)樂(lè)其英語(yǔ)的相關(guān)人員介紹，樂(lè)其英語(yǔ)的外教全部母語(yǔ)為英語(yǔ)國(guó)家，給學(xué)員們一個(gè)真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境來(lái)提高英語(yǔ)。據(jù)了解，樂(lè)其英語(yǔ)能讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的實(shí)現(xiàn)開(kāi)口機(jī)會(huì)最大化，從而讓英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的提升效果事半功倍。 可以去聽(tīng)聽(tīng)voa special english ，語(yǔ)速很慢，而且也比較簡(jiǎn)單，范圍也很廣泛，新聞、娛樂(lè)、科技都有，應(yīng)該會(huì)有你

15、感興趣的。 。 下面是別人學(xué)習(xí)voa的感受，或許對(duì)你有用由于它是針對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家想要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人們進(jìn)行的短波廣播，一般要有足夠廣的短波收音才能聽(tīng)到，我想網(wǎng)絡(luò)更適合你。 大學(xué)里據(jù)說(shuō)以聽(tīng)得懂VOA為四六級(jí)標(biāo)準(zhǔn). 雖然你是中考，但是VOA可以提高聽(tīng)力閱讀口語(yǔ)多方面，不論你多大，堅(jiān)持下來(lái)，提高是肯定的。 這是我上的VOA中文網(wǎng)站，你可以參照下，另外網(wǎng)站上我的用戶名是Lisa，有機(jī)會(huì)交流下 ！ .unsv./learning-english/?m=493392 該網(wǎng)站內(nèi)容全面，更可貴的是斑竹很負(fù)責(zé)的列出各個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段的人怎樣利用好這個(gè)網(wǎng)站。 以下是該網(wǎng)頁(yè)上斑竹對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)建議，以你的

16、水準(zhǔn)來(lái)定制提高計(jì)劃，合理利用VOA，非常實(shí)用： UNSV. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)指南：學(xué)習(xí)資料篇（VAN ALLEN 編著） （注：此文版權(quán)歸 UNSV. 網(wǎng)站所有，未經(jīng) UNSV. 網(wǎng)站授權(quán)，謝絕各類。） 在這一篇里，我想和大家分享的是如何根據(jù)自己的水平現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的學(xué)習(xí)資料。在開(kāi)始分享我的建議之前，我不得不先告誡廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料要有理性”。 第一，選擇學(xué)習(xí)資料類型要有理性?，F(xiàn)在堪稱經(jīng)典的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料太多太多，VOA,BBC，走遍美國(guó)，原版影視，新概念，瘋狂英語(yǔ)，數(shù)不完。 聽(tīng)說(shuō)這個(gè)資料超級(jí)經(jīng)典，要下載，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)資料不容錯(cuò)過(guò)，要下載。最后，終于塞滿了電腦硬盤，好像擁有的資料越多，

17、就等于英語(yǔ)水平越高。 這真的很傻，很天真。今天看看這個(gè)，明天學(xué)學(xué)那個(gè)，后天覺(jué)得這些資料并不像傳說(shuō)中的那么好，于是再去上網(wǎng)搜索下載其它的！這還算好的，更多的人下載完事后，根本一次都沒(méi)學(xué)過(guò)，開(kāi)始是信誓旦旦地說(shuō)現(xiàn)在先下載好等將來(lái)有空再學(xué)，可事實(shí)卻是將來(lái)的時(shí)間都給網(wǎng)上看電影聊天玩游戲了。 忽然有一天，你可能特別想下載一部非常喜歡的劇集，卻發(fā)現(xiàn)硬盤空間不夠，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，最終親手把原來(lái)下載的英語(yǔ)資料刪了。我的建議是：根據(jù)自己的水平和目標(biāo)只選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)的類型，等全部學(xué)完之后，再考慮其它類型。 第二，不要盲目追求全套、全集?，F(xiàn)在，你已經(jīng)選擇好了學(xué)習(xí)資料類型，那是不是意味著要把這個(gè)類型的學(xué)

18、習(xí)資料都一次性下載好呢？比如，有的人選擇了學(xué)習(xí)新概念，于是就滿世界去找新概念1-4冊(cè)全套，如果沒(méi)有全套在手就不去開(kāi)始學(xué)習(xí)。 也有的人選擇學(xué)習(xí)原版影視，比如FRIENDS，于是就花上好多天的功夫，翻遍互聯(lián)網(wǎng)，不找齊1-10季全集誓不罷休。我的建議是：根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下載夠自己學(xué)一個(gè)月的資料就可以了，學(xué)完后再下載第二個(gè)月的。 - 好了，下面步入正題，說(shuō)說(shuō)不同層次，不同目標(biāo)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)資料。 一、英語(yǔ)初學(xué)者 英語(yǔ)初學(xué)者的特點(diǎn)是詞匯量很少，一般在1500個(gè)詞匯以內(nèi)，對(duì)常見(jiàn)的短語(yǔ)搭配不熟悉，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法基本上不懂，對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)不熟悉，發(fā)音不準(zhǔn)確，聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力弱。 綜合這些

19、實(shí)際情況，英語(yǔ)初學(xué)者選擇學(xué)習(xí)材料的建議“宜短不宜長(zhǎng)，宜簡(jiǎn)不宜繁”，具體理解是： 一篇閱讀文章的單詞數(shù)應(yīng)在500個(gè)左右 一篇泛聽(tīng)材料時(shí)間不超過(guò)5分鐘 一次聽(tīng)寫訓(xùn)練材料時(shí)間不超過(guò)1分鐘 文章的難度低，盡量不要超出1500個(gè)常用詞匯的水平，不包含專業(yè)詞匯 文章使用簡(jiǎn)單的句式，簡(jiǎn)單的語(yǔ)法 因此，我推薦英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)“英語(yǔ)詞語(yǔ)典故（Words and Their Stories）”專題節(jié)目，以實(shí)現(xiàn)全面提升英語(yǔ)綜合能力的目標(biāo)，這個(gè)專題節(jié)目的網(wǎng)址是 .unsv./voanews/specialenglish/scripts/words-and-their-stories/ 。Words and Their Stories 每周播放1集，每集5分鐘，專題節(jié)