4.3直面競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)課件

1、,滅狼護(hù)鹿的啟示,自然界中，動(dòng)物之間離不開(kāi)_,競(jìng)爭(zhēng),同學(xué)們都知道食草動(dòng)物的天敵是食肉動(dòng)物，它們始終相生相克。在美國(guó)的阿拉斯加自然保護(hù)區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿，就消滅了狼。鹿沒(méi)有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問(wèn)題，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。護(hù)養(yǎng)人員及時(shí)引進(jìn)了狼，鹿和狼之間又展開(kāi)了血腥的生死競(jìng)爭(zhēng)，鹿群雖然也大量死亡，但仍顯得生機(jī)勃勃，恢復(fù)了往日的靈秀。,想一想：,在自然界中，動(dòng)物間離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。那么人類(lèi)社會(huì)有沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)？競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在哪些方面？,政治競(jìng)爭(zhēng),布什發(fā)表演講宣布連任,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng),米格29,F18,軍事競(jìng)爭(zhēng),科技競(jìng)爭(zhēng),美國(guó)航天飛機(jī),中國(guó)神舟六號(hào),文化競(jìng)爭(zhēng),美

2、國(guó)奧斯卡金像獎(jiǎng),中國(guó)電影金雞獎(jiǎng),人才競(jìng)爭(zhēng),體育競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)存在的突出特征。,正確對(duì)待和參與競(jìng)爭(zhēng),是人們立足社會(huì)的重要條件,第一環(huán)節(jié)：直面競(jìng)爭(zhēng),基本問(wèn)題,1、競(jìng)爭(zhēng)的含義。,2、競(jìng)爭(zhēng)的分類(lèi)：,從性質(zhì)上，可以將競(jìng)爭(zhēng)分為： 從類(lèi)型上，可以將競(jìng)爭(zhēng)分為：,正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng),排他性競(jìng)爭(zhēng)和非排他性競(jìng)爭(zhēng)（合作型競(jìng)爭(zhēng)）,劉易斯講了大實(shí)話：正是伯勒爾的9秒90，使劉易斯在前進(jìn)的道路上擁有了趕超的目標(biāo)，激發(fā)出自己最大的潛能，最終刷新了世界男子百米的歷史紀(jì)錄，取得了驕人的成績(jī)，在體育史上寫(xiě)下了重重的一筆，或許，這便是競(jìng)爭(zhēng)的力量。,美國(guó)短跑名將卡爾劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下

3、了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?1982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績(jī)都排名世界第一 。,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,（1）對(duì)我們個(gè)人：競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步和全面發(fā)展。,1、競(jìng)爭(zhēng)的“利”,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,感謝對(duì)手,在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)中，某中學(xué)九年級(jí)（2）班的全體同學(xué)向全校發(fā)出倡議，愿與全校同學(xué)一起做到以下10條：不說(shuō)臟話粗話，不亂扔紙屑果殼，不隨地吐疾，不進(jìn)網(wǎng)吧，不遲到早退，不大聲喧嘩，課上

4、不交頭接耳，不逃課曠課，不抄襲作業(yè)，考試不作弊。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，九年級(jí)（2）班發(fā)生了令人可喜的變化，由一個(gè)后進(jìn)的班級(jí)一躍成為全校的文明班級(jí)。 在九年級(jí)（2)班面貌發(fā)生變化的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)發(fā)揮了怎樣的作用？,（2）對(duì)集體：競(jìng)爭(zhēng)可以使集體的生活變得更富有生氣，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)與工作的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,1、競(jìng)爭(zhēng)的“利”,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,1、競(jìng)爭(zhēng)的“利”,閱讀課本58頁(yè)中間一段楷體字材料，討論、思考：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的企業(yè)有什么“利”？,（3）對(duì)企業(yè)：競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力。企業(yè)為了在競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，必須不斷改善經(jīng)營(yíng)管理，優(yōu)化資源配置，改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，

5、從而增強(qiáng)創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟(jì)效益。,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,1、競(jìng)爭(zhēng)的“利”,（3）對(duì)企業(yè),（2）對(duì)集體,（1）對(duì)我們個(gè)人,審清材料，對(duì)號(hào)入座！,（4）對(duì)國(guó)家,第二環(huán)節(jié)：競(jìng)爭(zhēng)利弊談,2、競(jìng)爭(zhēng)的“弊”,盲目的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)造成重復(fù)建設(shè)，資源浪費(fèi)，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)損害國(guó)家和人民的利益；激烈的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起人們過(guò)分緊張和焦慮。,總結(jié)：,競(jìng)爭(zhēng)是一種促進(jìn)創(chuàng)新的機(jī)制，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響。,第三環(huán)節(jié)：正確參與競(jìng)爭(zhēng),如此競(jìng)爭(zhēng),王英的英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料在考試前一周丟了，那可是她在復(fù)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地總結(jié)出來(lái)的一套完整的資料。正是需要的時(shí)候卻不見(jiàn)了，王英急得都快哭了。后來(lái)有同學(xué)告訴她，是同班的張小玲偷偷地拿走了。張小玲原先考試成績(jī)一

6、直超過(guò)王英，可后來(lái)連續(xù)兩次每次比王英低幾分。她心底很不服氣，認(rèn)為自己應(yīng)該比王英優(yōu)秀，于是為了勝過(guò)王英，就做了那樣的事情。,張小玲的做法對(duì)我們正確參與競(jìng)爭(zhēng)有什么啟示呢？,1、必須樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。,第三環(huán)節(jié)：正確參與競(jìng)爭(zhēng),2、競(jìng)爭(zhēng)中必須審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。,美國(guó)的林肯競(jìng)選總統(tǒng)成功之后，準(zhǔn)備啟用一名曾迫害過(guò)自己的競(jìng)爭(zhēng)選手而遭到同僚們的一致反對(duì)。然而，林肯對(duì)他的屬下作了這樣的解釋?zhuān)骸鞍褦橙俗優(yōu)榧喝擞钟惺裁床缓媚?？我這樣做的結(jié)果是：既可消滅一個(gè)敵人，而又會(huì)多得到一個(gè)朋友?！?這一案例對(duì)我們正確參與競(jìng)爭(zhēng)有什么啟示？,第三環(huán)節(jié)：正確參與競(jìng)爭(zhēng),3、競(jìng)爭(zhēng)中必須相互理解、相互寬容。,第三環(huán)節(jié)：正確參與競(jìng)爭(zhēng),近

7、年來(lái)，中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展迅速，現(xiàn)在歐盟已是中國(guó)第一大貿(mào)易伙伴和技術(shù)來(lái)源地，第四大外資來(lái)源地，中國(guó)則是歐盟第二大貿(mào)易伙伴。但中歐雙方的經(jīng)貿(mào)摩擦又從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，歐盟針對(duì)中國(guó)企業(yè)的反傾銷(xiāo)占幾乎沒(méi)有間斷，雙方在紡織業(yè)、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。 （1）從競(jìng)爭(zhēng)的類(lèi)型看。中歐雙方的競(jìng)爭(zhēng)屬于哪一類(lèi)競(jìng)爭(zhēng)？ （2）中歐經(jīng)貿(mào)關(guān)系是一種怎樣的關(guān)系？怎樣認(rèn)識(shí)這種關(guān)系？,4、競(jìng)爭(zhēng)中必須正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。,合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。 合作，往往是不同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象之間的合作，合作制中仍然存在著各自不同的利益，存在著相互競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)也需要合作。 只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。,第三環(huán)節(jié)：正確參與競(jìng)爭(zhēng),（1）如何正確認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？,4、競(jìng)爭(zhēng)中必須正確認(rèn)識(shí)和處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。,（2）如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？,在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，人們需要相互幫