七年級(jí)生物上冊(cè)2_1_3綠色植物的光合作用同步練習(xí)2新版濟(jì)南版

1、2.1.3.2綠色植物的光合作用一、夯實(shí)基礎(chǔ)1人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（）a甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的b甘薯根從土壤中直接吸收的c甘薯葉制造再由莖運(yùn)輸而來(lái)的d甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物2小剛的爺爺喜歡養(yǎng)金魚(yú)，常常在魚(yú)缸里放置一些水草，你認(rèn)為水草的生理作用是（）a增加養(yǎng)料b裝飾點(diǎn)綴c增加二氧化碳d增加氧氣3下列各項(xiàng)中不屬于影響光合作用的主要因素是（）a光照強(qiáng)度b二氧化碳濃度c氧氣濃度d水的供應(yīng)4過(guò)度密植，作物的產(chǎn)量會(huì)減少其主要原因是植物下部葉片（）a光合作用大于呼吸作用b光合作用和呼吸作用都旺盛c光合作用和呼吸作用都微弱d呼吸作用大于光合作用二、能力提升5隨著植物激素

2、的廣泛研究、開(kāi)發(fā)和利用，大量的“激素水果”進(jìn)入市場(chǎng)，擺上餐桌例如激素草莓、激素柿子、激素蘋果等等這些水果，水汁盈盈，顏色鮮艷但是，人們吃后就會(huì)產(chǎn)生一種“激素水果，好看不好吃”的印象其主要原因是（）a光合作用效率高，有機(jī)物過(guò)多b呼吸作用過(guò)強(qiáng)，有機(jī)物消耗過(guò)多c細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物過(guò)多d細(xì)胞分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物積累過(guò)少6以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，錯(cuò)誤的是（）a制造有機(jī)物養(yǎng)育生物圈中其他生物b吸收空氣中的二氧化碳c釋放氧氣d分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量7下列哪一項(xiàng)不是提高植物光合作用，增加作物產(chǎn)量的措施？（）a增加光照時(shí)間，利用相關(guān)照明設(shè)施b增加農(nóng)田空氣中二氧化碳的含量c合

3、理灌溉，保證植物生長(zhǎng)所需的水分d盡力密植，讓植物充分利用太陽(yáng)光8農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施有（）增加二氧化硫濃度增加二氧化碳濃度合理密植延長(zhǎng)光照時(shí)間abcd三、課外拓展9圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)co2的吸收和釋放狀況的示意圖甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題（1）甲圖曲線中c點(diǎn)和e點(diǎn)（外界環(huán)境中co2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)；（2）根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的段，光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)（高）的是點(diǎn)，植株積累有機(jī)物最多的是點(diǎn)；（3）乙圖曲線中間e處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)?；a光照過(guò)強(qiáng)，蒸騰

4、作用過(guò)強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔關(guān)閉b溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物c溫度高，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了co2原料的供應(yīng)d光照過(guò)強(qiáng)，氣溫過(guò)高，植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用的進(jìn)行（4）乙圖曲線ab表示植物在進(jìn)行；（5）由甲圖整段曲線可以看出，光合作用開(kāi)始于點(diǎn)四、中考鏈接10（2017牡丹江）下列關(guān)于光合作用的敘述錯(cuò)誤的是（）a葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所b光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件c綠色植物通過(guò)光合作用，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中d綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物11（2017長(zhǎng)沙）以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義

5、，錯(cuò)誤的是（）a制造有機(jī)物養(yǎng)育生物圈中其他生物b吸收空氣中的二氧化碳c釋放氧氣d分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量12（2017赤峰）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是（）a適時(shí)松土、施肥b適當(dāng)增加光照時(shí)間c向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳d溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20，夜晚2513（2016滄州）現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（）a甲和乙b乙和丙c甲和丙d乙和丁14.（2017黑龍江）某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）（1）首先將甲、乙

6、兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是然后在光下照射幾小時(shí)，從甲、乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變成藍(lán)色的是（選填“甲”或“乙”）裝置中的葉片此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的作用，內(nèi)壁上的水分是通過(guò)葉片上的散失的參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1c2d3c4d二、能力提升5d解析：a、激素水果，成熟早，光合作用效率低，有機(jī)物積累過(guò)少，不符合題意；b、激素水果非正常的長(zhǎng)大，積累的有機(jī)物較少，呼吸作用較弱，消耗有機(jī)物較少，不符合題意；c、水果抹上激素后，分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物積累過(guò)少，多以好看不好吃不符合題意；d、水果抹上激素后，細(xì)胞非正常長(zhǎng)大

7、，分裂生長(zhǎng)過(guò)快，有機(jī)物積累過(guò)少，多以好看不好吃不符合題意故選：d6d解析：a、只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，綠色植物制造的有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，因此綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確；bc、綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用，正確；d、植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉，不正確故選：d。7d解析：a、增加光照時(shí)間，利用相關(guān)照明

8、設(shè)施這樣能通過(guò)增加光照時(shí)間延長(zhǎng)植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時(shí)間來(lái)提高作物產(chǎn)量，a正確b、增加農(nóng)田中二氧化碳的含量，向農(nóng)田輸送二氧化碳這樣能通過(guò)為光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，b正確c、合理灌溉，保證植物生長(zhǎng)所需的水分這樣能通過(guò)為光合作用提供充足的原料（水和無(wú)機(jī)鹽）增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，c正確d、盡力密植，讓植物充分利用太陽(yáng)只有合理密植讓植物充分利用太陽(yáng)，增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度來(lái)提高作物產(chǎn)量盡力密植，不但不會(huì)讓植物充分利用太陽(yáng)，枝葉互相遮擋還會(huì)使一些枝葉白白消耗體內(nèi)的有機(jī)物，會(huì)降低作物的產(chǎn)量，d錯(cuò)誤故選：d。8b解析：二氧化硫與光合作用沒(méi)有直接關(guān)系，因此增

9、加二氧化硫濃度，不能促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，也能提高農(nóng)作物產(chǎn)量；二氧化碳是光合作的原料，因此增加二氧化碳濃度能促進(jìn)農(nóng)作物的光合作用，制造的有機(jī)物增多，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量；合理密植能充分利用光能，提高光合作用效率，制造的有機(jī)物增多，因此能提高農(nóng)作物產(chǎn)量；光合作用需要光，因此延長(zhǎng)光照時(shí)間，農(nóng)作物光合作用制造的有機(jī)物增多，能提高農(nóng)作物產(chǎn)量；因此，為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，可以采取的措施有增加二氧化碳濃度、合理密植、延長(zhǎng)光照時(shí)間。故選：b三、課外拓展9（1）光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳處于平衡狀態(tài)（2）bf；d；e（3）c（4）呼吸作用（5）b解析：（1）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作

10、用釋放二氧化碳，因此甲圖曲線中c點(diǎn)和e點(diǎn)（外界環(huán)境中co2濃度變化為零）處，表明植株光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳處于平衡狀態(tài)；（2）甲圖中，ab、fg段植株進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳；bc段二氧化碳的釋放量減少表明植株開(kāi)始進(jìn)行光合作用吸收了呼吸作用釋放的部分二氧化碳；ce段植株吸收二氧化碳，表明光合作用吸收的二氧化碳多余呼吸作用釋放的二氧化碳；ef段二氧化碳的釋放量逐漸增多，表明光合作用逐漸下降，光合作用吸收的二氧化碳少于呼吸作用釋放的二氧化碳因此根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線中的bf段；d點(diǎn)二氧化碳的吸收量最多，因此光合作用強(qiáng)度最強(qiáng)（高）的是d點(diǎn)；ce段植株吸收二氧化

11、碳，表明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物多余呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物得到積累，在ce段中，e點(diǎn)進(jìn)行光合作用的時(shí)間最長(zhǎng)，超過(guò)e點(diǎn)，呼吸作用大于光合作用，有機(jī)物開(kāi)始減少，因此植株積累有機(jī)物最多的是e點(diǎn)；（3）乙圖是在盛夏的某一晴天，中午光照過(guò)強(qiáng)，溫度高，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉，影響了co2原料的供應(yīng)，導(dǎo)致光合作用下降因此乙圖曲線中間e處光合作用強(qiáng)度暫時(shí)降低，可能是因?yàn)闇囟雀?，蒸騰作用過(guò)強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了co2原料的供應(yīng)，故選c；（4）乙圖曲線ab二氧化碳的釋放量最多，表示植物在進(jìn)行呼吸作用；（5）由甲圖整段曲線可以看出，bc段二氧化碳的釋放量減少表明植株開(kāi)

12、始進(jìn)行光合作用吸收了呼吸作用釋放的部分二氧化碳，因此光合作用開(kāi)始于b點(diǎn)四、中考鏈接10a解析：a、葉綠體是綠葉進(jìn)行光合作用的必須場(chǎng)所而不是主要場(chǎng)所，不正確；b、光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，正確；c、綠色植物通過(guò)光合作用，將光能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，正確；d、只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，綠色植物制造的有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，因此綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確。11d解析：a、只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，綠色植物制造的有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，因此綠色

13、植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，正確；bc、綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用，正確；d、植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉，不正確。12d解析：a、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)適時(shí)松土、施肥有利于植物的生長(zhǎng)能增產(chǎn)，故不符合題意b、適當(dāng)增加光照時(shí)間，植物光合作用的強(qiáng)度就大，合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，故不符合題意

14、c、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)，故不符合題意d、在一定范圍內(nèi)，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗；因此菜農(nóng)在種植溫室大棚蔬菜時(shí)白天適當(dāng)增強(qiáng)光照可使光合作用增強(qiáng)，夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，從而增加了有機(jī)物的積累，提高了蔬菜的產(chǎn)量而溫室內(nèi)溫度盡量保持白天30，夜晚25，夜晚不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用旺盛，不能提高作物產(chǎn)量，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。13.c解析：“若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳”，唯一的變量是二氧化碳，除二氧化碳不同外，其它條件如光、土壤浸出液等都相同因此應(yīng)選用的裝置組合是甲和丙。14.（1）把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；乙；二氧化碳（2）蒸騰；氣孔解析：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響所以首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡甲裝置和乙裝置唯一不同的變量是二氧化碳，由于氫氧化鈉溶液能吸收裝置